简介：对河南理工大学教育现状进行抽样调查研究,发现我国高校人性化教育的实施尚处于中低水平。教育对学生的自身完善、全面发展以及学生的主体意识重视不够,这势必会给学生的身心发展造成严重的影响,因而人性化教育改革势在必行。高校教育要＂以人为本＂,就必须注重构建有价值底蕴与现代气息的大学精神与校园文化,加强教师队伍的建设,构建和谐教学环节,完善教育管理体系,促进学生与教师教学相长,推动高校教育和谐、健康、科学地发展。

简介：

简介：摘要：在幼儿教育改革创新时，为了实现教育目标，应当建构课程游戏化教育体系，并对幼儿课程游戏幼儿化教育工作开展现状剖析，分析实际工作推进中出现的问题，校正课程游戏化教育推进建设方向。通过相关推进策幼儿略完成幼儿课程游戏化建设目标，下文就幼儿课程游戏化推进策略分析探讨。学前教育中“课程游戏化”的理念，目前受到广泛关注。基于此，本文结合实际情况从幼儿课程游戏化的意义幼儿入手，分析了当前课程游戏化过程中存在的问题，并提出了解决问题的相关策略，为幼儿教育的发展添砖加瓦。游戏与幼儿的生活和教育是分不开的，游戏精神是幼儿游戏活动的灵魂。幼儿园课程游戏化应建幼儿立在对游戏精神的探索和思考上，让幼儿拥有真实、愉悦的游戏体验，在自由、自主的环境中学习，使幼儿园幼儿课程充满“游戏精神”。

简介：摘要：将趣味化教学方法灵活运用到小学英语教学当中，其不仅可以帮助学生更好的进行学习，提高学生对英语知识的学习兴致和动力，同时还能够推动小学英语有效课堂的构建。为此，教师在组织开展小学英语教学工作当中，应该对趣味化教学重视起来，不仅要合理的设计趣味活动，从而引发学生的学习兴致，同时还要构建趣味情境，进而为学生营造良好的课堂学习环境。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深化，教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养，为其提供更好的学习空间，激发其创造性。在幼儿园学前教育中，要广泛运用现代教育技术，改变以往的教学方法，在新的时代背景下，发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏，培养他们各方面的能力，提高学前教育质量。

简介：摘要：对于小学数学学科来说，借助游戏化教学的手段来进行授课，其不仅活跃了数学课堂的气氛，一改传统小学数学课堂教学死气沉沉的局面，同时也一定程度上让学生对于数学知识的学习不再存在畏惧和排斥心理，有效的推动了小学数学课程的改革。鉴于此，教师在展开小学数学游戏化教学工作当中，既要更新自身的思维方式，多尝试去启迪和发展学生的数学游戏意识。又要对教学的手段和方法进行拓展和优化，采取一些更能激起学生学习欲望的方式和手段来进行授课，从而最大程度的发挥游戏化教学的成效。

简介：2007年5月31日《中国教育报》头版头条报道有关内容。从2005年9月开始，南京市教育局在部分有条件的初中进行小班化实验。教育部门从班级规模、资金投入、师资培训等方面，向试点学校提供政策倾斜和制度保障：试点学校每班人数不超过36人，市教育局按第一年每班2万元，以后每年一万元的标准进行经费投入，试点学校所在区教育局也给予一定的经费投入，并对参与试点的教师进行专题培训。目前，全市共有初中小班化学校16所，实验班级168个，参与小班化教育实验的学生5112人。

简介：

简介：摘要：在当前教学改革当中，幼儿园对幼儿艺术教育提出了更高要求，需要融入游戏化实践活动，从而激发学生对艺术实践活动的投入兴趣，提高学生艺术素养能力，进而培养出优秀地适应现代化发展的艺术人才。与此同时，游戏化实践活动的开展也是幼儿园教学开展中的重要组成部分，其开展的目的在于培养学生正确地价值观念和道德思想。基于此，本文针对幼儿艺术教育游戏化实践活动展开以下相关探究，从而为幼儿艺术教育开展奠定理论基础。

简介：摘要：在幼儿成长过程中，学前教育具有非常重要的作用，促进幼儿的心理发展以及智力发展。根据幼儿年龄以及心理特点，在学前教学中采用游戏化教学方式，可以帮助幼儿在游戏中学习和实践，促进教学效果的提升。本文主要对幼儿园游戏加教学进行了阐述，并分析了幼儿游戏化教学的有效策略，从而发挥出这种教学模式的优势。

简介：新课程强调这样的学生观:学生是处于发展中的人,具有巨大的发展潜能;学生是有独特个性的人,存在差异,但都是完整的人;学生是具有独立意义的人,是学习和发展的主体。因此,教师的一切教育教学活动都必须贯彻'一切为了每一位学生的发展'的核心理念,学校应围绕这一核心理念培养和评价教师。一、新课程改革视域下的教师培养教师是新课程改革的组织者、促进者、开发者和研究者,必须是高素质的人才。学校的发展、

简介：摘要：随着课程改革的深入和发展，我们不断更新教育理念，“生活即教育”是著名教育家陶行知的教学感悟，表明生活化教学策略对教育的重要性，在幼儿园美术教育中，教师如何加强教学活动的多样性、探索性和综合性，将美术活动与生活活动完美结合，为幼儿创设自由、愉快的美术体验活动，整体提升幼儿对美的感受力和审美能力，推动想象力和创造力的发展。

简介：摘要：综合实践活动课程是小学一门具有较强实践性和探究性的学科，其目的是为了培养学生的想象力和逻辑思维能力，并且这些能力也是每一个小学生未来成长和发展中必须要具备的技能。因此，在当今新课程教育改革的背景下，做好小学综合实践活动课的创新既是实现教学改革的重要途径，同时也是促进小学生综合发展的有效方式。那么如何才能开展趣味性的小学综合实践活动课程来激发学生的学习兴趣呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：在幼儿游戏化教学中明确提出，游戏应作为教学过程中主要的教学内容和目标，从而保证幼儿教学的可行性。面向游戏的学习是将学前教育的目标、内容和要求微妙地整合到游戏中，不断挖掘幼儿的潜能，从而帮助幼儿全面发展。因此，大多数幼儿教师都关心如何在幼儿园进行游戏化教学。基于此，对幼儿游戏化教学策略进行研究，仅供参考。

简介：本文在研究国内外可视化教学现状的基础上，以数据结构课程为例，深入探讨了数据结构课程的特点和引入可视化教学的意义，进行了数据结构算法可视化教学的研究与实践。利用超级画扳对数据结构典型算法进行了可觎化设计与实现。通过分析发现，可视化教学改变了教师传统的课堂授课模式，提高了学生理解和应用数据结构解决问题的能力。

简介：在小学语文教学中,教师需抓住学生年龄与心理特点、认知水平,将知识教学融入到一定的游戏活动中,让学生在游戏中感知知识,强化能力。本文对此进行了分析。

简介：面对当今大多数家庭中感恩教育缺失的现状，我校以“感恩”为核心，以课题为抓手，探索感恩教育的途径与策略。在改造育人环境、营造精神氛围的基础上，我校的实践探索重点围绕在学生社会积极性反应方面，同时在特色教育中拓展感恩教育时空。

简介：除了文字和音乐对＂文革＂母题的叙述,图像是更为直观的表达形式。创作主体面临＂文革＂母题的现实任务,并不能从艺术创造性上获得突破,如何争取更多资源,如何加快美术大众化进程,就成为创作者的基本选择和处境。这样,喧嚣多声部氛围的营构,以年画改革为代表的民间资源的激活,以户县农民画为典型的创作主体工农兵化,就构成了＂文革＂语境中图像实现＂文革＂母题大众化表达的具体实践。

简介：摘要： 随着素质教育的不断深入，传统的小学数学教学模式弊端逐渐暴露了出来，已经明显无法满足学生对知识点和发展上的需求，而相关教学领域专家在结合小学实际教学方式和他们的发展需求后，提出了信息化教学在小学数学课堂当中的理论，一经实施便取得了很好的成效。本文先阐述了小学数学信息化教学的重要性，然后又对小学数字信息化教学的实践路径展开讨论，并提出个人的见解， 关键词： 小学数学：信息化教学：实践探究

简介：民族化：民族审美实践的过程杨立元一关于民族化的概念，有两种具有代表性的解释。一种认为：民族化，“就是把他民族的艺术成果，作为丰富以至改造本民族艺术的外在条件加以利用，并成为本民族的艺术手段，其目的在于壮大和发展本民族的艺术”，①即“化他为我”。另一解...