简介：“天宫二号”空间实验室于2016年9月15日22时4分在陕西西安酒泉卫星发射中心发射成功、“天宫二号”空间实验室，是继“天宫一号”之后我国自主研发的第二个空间实验室，它将为进一步验证空间交会对接技术及进行一系列空间试验提供场所。

简介：2016年绍兴市中考数学试卷结构合理,知识面覆盖广,难度适中,区分度恰当,与近三年绍兴市中考数学试卷的考查内容基本保持一致.在考查方向上,体现注重基础、突出能力的思想;在考查内容上,体现了基础性、开放性、新颖性、应用性、探究性和综合性.试卷多题把关,有较好的区分度,以利于不同发展层次的学生展示自己数学学习的成就.比如第24题,作为压轴题,压在理念、压在立意、压在数学思想方面.

简介：运用物理图象研究物理问题,具有直观形象,简明清晰的特点.其反映的物理规律易被学生理解与掌握.在整个高中物理教材中涉及众多图象问题,物理图象在物理教学中起着至关重要的作用.基于此,笔者结合多年教学实践经验,浅析对物理图象教学的理解及体会,抛砖引玉,以期为高中物理图象教学提供新思路.一、物理图象的应用1.物理图象能正确反映物体运动的规律,根据图象能直接得到各有关物理量的值.

简介：通过对思维导图概念的阐述和对其应用于英语教学优势的分析,从Reading（阅读）和Listening（听力）两个方面详细地论述了思维导图在UsingLanguage中的有效应用。在UsingLanguage（语言运用）中应用思维导图呈现任务,不仅有助于提高教学质量,而且有利于学生构建知识之间的联系,优化学习过程,提高学生的语言综合运用能力。

简介：摘要思维导图可以激发学生学习兴趣，进而激活学生的思维。学生在地理学习中，构建地理思维导图，可以提高地理学习效率。

简介：摘要随着新课改开展以来，我国的应试教育改革对教学方法也不断的创新，小学数学是一门知识结构非常完整的学科，每一章的知识点都是独立的，与其他章知识点关联性不大。利用思维导图对着小学数学教学课程有着非常重要的作用，它能够提高小学数学教学课堂的教学效率，充分提高小学数学的教学效果。本文就是从小学数学教学中思维导图的内容入手，着重分析小学数学教学中思维导图的应用。

简介：目前小学数学复习课大都遵循“知识点整理-题型练习-教师点评”的教学模式,存在忽视学生主体地位、过分强调题海战术、评价方式单一等问题.思维导图作为一种高效思维工具,能在复习课上帮助学生主动建构单元知识结构,提高学习效率.本文阐述了把思维导图应用于复习课的意义,并以《运算律》和《除法》单元复习课为例,探索了基于思维导图的复习课教学特点和实施要点.

简介：心理学家认为,思维是人脑对事物的本质和事物之间内在联系的认识,其主要特征是间接性和概括性.这些对教育教学有很大的启发性,由此产生了思维导图这一教育实践方法.该方法将信息进行归纳和综合,辅助人们思考复杂的问题和表征信息.思维导图在化学教学中的应用主要是以一种可视化的方式,让学生能增强对知识点的记忆,并且在脑海中形成思维导图,以方便随时记忆和使用.这样的一种方法,是需要创造性思维能力的发展作为基础的.在此,

简介：概念图逻辑性、直观性非常强。将概念图应用到初中数学教学中,能够很好地建构新旧知识的关联,培养学生的创新思维与动手实践能力。基于此,文章介绍了概念图的相关概念,以及其在初中数学教学中的优势,并详细介绍了如何在初中数学教学中运用概念图。

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简介：摘要在地理教学中，偏重于“成绩——质量”的压力，诸多教师为了急于求成绩，在实际教学中完全忘了地理知识依存于地图之上的学科特征，注重死记硬背，结果今天记了明天忘了，本文阐述了回归地理课堂应有本质的“图本位”教学实践。

简介：2009年3月22日,中国国家邮政局发行了一套六枚石涛作品邮票,其中第五枚是一幅人物画作,其名为《人马图》,原画现藏无锡博物院。此画材质为宣纸,纸质比较细腻白净,纵91.5厘米,横37厘米。在这幅近似正方形的画作上,画家画了一个戴有唐代风格头冠,牵一匹马的男性圉牧,其身后的背景以山树做依托,画的上部题有画家自作的一首长诗,其文如下：吾闻天子之马走千里,今之画图无乃是。

简介：

简介：【问题】要使横行、竖行都要有△、◇、¤、□这四种图形（如图1）,空格里该填上什么图形？【方法一】横着观察。第一行图形的变化规律依次是△、◇、¤、□,到了第二行,第一行中第1、2、3、4列位置上的图形,依次到了第1、2、3列。

简介：我的故乡是天津市武清区城关镇，那里是我祖祖辈辈生活的地方。

简介：一、复式条形统计图的意义复式条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来？如下面的“长江路小学四年级各班男女生人数统计‘图”就是一幅复式条形统计图。

简介：数学书上都画有一些情境图，你会看情境图吗？比如下图1：图中左边有3只小兔，右边又跑来了1只，此时很容易想到问题：现在一共有几只小兔？

简介：脑经急转弯作为母语使用者的语言游戏,普遍存在于日常生活之中.依据脑筋急转弯的构建机制,将其划分为语音类、语义歧义类、字谜类、所指类、语义指向类、结构歧义类、诗词熟语类和语境类八大类,并将每一类脑经急转弯的建构机制进行拆解以有效将涉及的语言单位或者语言使用的方式、手段等转移至对外汉语教学的课堂.一方面,便于对外汉语教学中重难点,如字音、字形、同音词与多义词等的教授,另一方面,使得教学形式丰富而活泼,利于学生接受.

简介：初中思想品德课的教学设计应以学生的生活、思想及已经具备的学科知识能力为依据来设计教学目标,按照布鲁姆及其学生安德森的教育知识目标分类的科学理论,重新理解教学目标并制定教学策略,根据认知发展特点灵活处理教材内容,在具体教学情境下设计有针对性的问题。