简介:文盲和扫盲问题不仅是一个实践问题,同时也是一个重要的理论问题,需要紧密结合社会和时代发展的实际去理解和把握。本文拟从对文盲概念的认识,对扫盲教育概念、地位和作用的认识,对扫盲教育过程的认识等几个方面来探讨国际社会扫盲教育问题的认识过程,以为我国扫盲教育的发展提供更加全面的理论认识和更加广阔的视角。
简介:在我国专业学位研究生教育中将理论与实践结合的案例教学备受重视。建设基于教育信息化理念、使用先进互联网与多媒体技术的案例库,是未来案例教学的发展趋势。通过案例库建设技术研究、案例库架构设计、案例库资源信息化处理和案例库教学应用,可实现工程教学案例库的全过程建设,从而开拓工程案例教学新模式。
简介:所谓符号意识就是有意识地运用恰当的符号表述研究的对象,达到清晰、准确、简洁地表达思想、概念、方法和逻辑关系的目的.建立符号意识有助于学生理解符号的使用,是数学表达和数学思考的重要形式,有利于学生运用符号表征和解决实际问题.本文谈谈如何有效引导学生建立符号意识.
简介:社会建构主义认为,知识是学习者在一定的社会情境中集体协商的结果。学习者、情境和知识是教学过程的基本要素,学习者之间、学习者与情境之间以及个人知识与公共知识之间的辩证关系构成了教学过程的主要关系。正确认识和处理好这些关系。对于实现教育教学目的具有十分重要的意义。
简介:农村学校布局调整是将原有的重复布局的学校进行重组或合并的过程。在这一过程中,学校空间布局的微观变化及其对学生入学带来的影响是核心问题。GIS技术对广东省新丰县学校布局调整过程的实证分析表明,当前农村学校存在布局调整的必要性,有利于促进教育资源集中和均衡。但是,学校布局调整导致了部分偏远学生上学远、上学难,未来的学校布局规划应综合考虑区域内的教育发展背景、加强科学性,并供给配套的经费和教育服务。
简介:
简介:高等教育质量管理模式经历了政府主导型、市场竞争型、企业经营型和全面质量型,推动其演变的主要动力为政治、经济和教育因素。注重管理模式的绩效化、引入元评估、由技术手段到文化管理、从有效监控到制度化经营是我国高等教育质量管理模式嬗变的主要趋势。
简介:说起发明创造,同学们可能认为高不可攀,那是科学家、发明家的专利,与自己无关。其实不然,心理学家认为,创造分为两种:一种是特殊才能的创造力,另一种是自我实现的创造力。前者指科学家、发明家等杰出人物的创造力,他们的创造发明对整个人类来说是新颖的、独特的,前所未有的。后者对个人来说是未知的,新颖的。对中学生来说,个人的学习过程就是重复了人类文化进化的创造过程。只要能独立思考,提
简介:基础教育的均衡发展是指在地区与地区之间,学校与学校之间,逐步缩小办学条件、办学水平、办学质量和办学效益等方面的差距,实现基础教育特别是义务教育的平衡发展,以最大限度满足人民群众对优质教育的迫切需要。从根本上讲,基础教育均衡发展,是促进教育公平、公正发展,保障全体公民的教育权益,为建立比较完善的现代国民教育体系,使人民享有良好教育的机会,为形成全民学习、终身学习的学习型社会奠定基础。
简介:适应和服务于社会主义社会是宗教的正确选择.宗教利于社会和谐有八项功能.我国宗教是重要而又特殊的社会资源.在优越的社会主义社会条件下,其社会功能总体上更多的是以它积极性一面表现出来,尤其是时社会稳定有较好的维护和促进作用.
简介:教学过程是实现科学教育与人文教育统一的重要环节,也是最直接的有效的途径。优化教学过程,要力求实现书本知识与现实体验的统一,显性教育与隐性教育的统一,价值引导与自主构建的统一,民主、尊重与严格管理的统一。
简介:“量的计量”是小学数学知识体系的重要组成部分,而长度、面积与体积等几何计量知识又是其中最重要的内容。学生在使用几何计量单位时,常表现出概念不清、进率不明、相互混淆,有的学生常把“米”当成路面面积的单位,把“平方米”当作操场填土量的单位;在计算时常有“某人身高1.2分米、水桶容积40.2平方米、桌面面积O.8平方厘米”的笑
简介:唯物辩证法关于联系和发展、矛盾、规律的理论,是思想政治教育过程矛盾和规律理论研究的基础。思想政治教育过程的矛盾表现为社会要求与教育者转化之间的矛盾、教育者的教育要求与受教育者现实情况之间的矛盾、受教育者“知与行”的矛盾。思想政治教育过程规律与思想政治教育实践活动存在辩证统一的关系,二者既有外在的差异性,又有内在的统一性。
简介:〔摘要〕本文通过分析目前高中英语
简介:当前的高职英语教育离此目标存在着很大的差距,需要从知识和能力职业化的角度来把握当前的高职英语教学的定位,从而构建知识和能力职业化的高职英语教学课程结构体系,实现知识职业化和能力职业化的高职英语课程教学的衔接,造就知识职业化和能力职业化的高职英语教师队伍,改变目前的高职英语教学考核评价机制。
简介:本文讨论了现代教育技术在机械专业课教学过程中的应用,对教学设计、多种媒体组合教学过程、利用计算机优化教学辅导活动等方面的教改尝试进行了阐述。
简介:〔摘要〕汉语跟俄语属于不同语系,俄语属于印欧语系的斯拉夫语,汉语属于汉藏语系的汉语语族,两者差别迥异。而语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。从语音、词汇、句法等几个层面对俄语习得过程中母语的负迁移现象进行了讨论,并针对其影响对外语教学提出几点应对策略,旨在在更加了解不同的基础上,使俄语语言活动更加合乎俄语规范。
试析国际社会对扫盲教育问题认识的演进过程
专业学位研究生案例库全过程建设研究
展示建模过程,建立符号意识——“用字母表示数”的教学实录
社会建构主义视域下教学过程中的主要关系
农村学校布局调整的过程、问题及结论——基于GIS的分析
初中学生数学学习性质,特点和基本过程的探究
过程、动力、趋势:我国高等教育质量管理模式的嬗变
在英语教学过程中扬起爱国主义的风帆
在中学化学教学过程中实施创新教育的尝试
实施新课程过程中实验学校的均衡化发展策略研究
宗教在构建社会主义和谐社会过程中的功能刍议
浅论教学过程中科学教育与人文教育的统一
在几何计量知识教学中重视学生的形象思维过程
数学教学过程中学生创新思维能力的培养
怎样将美育教育贯穿于高中化学的教学过程之中
思想政治教育过程矛盾和规律理论与思政课教学
谈高中生英语写作过程中反思性学习能力的培养
高职英语教学过程中职业能力培养方面存在问题与对策
运用现代教育技术优化教学过程——机械专业课教学改革尝试
中国学生在俄语习得过程中母语负迁移的影响