简介：在当前大学英语教学改革中，改变传统的终结性评估实施有效的教学评估模式至关重要。本文尝试在非英语专业大学英语教学中引入形成性评估体系，在两个教学班级进行了为期半年的实证研究。定量和定性的数据表明该评估体系提高了实验班学生的英语学习成绩，有利于激发学生的学习兴趣，同时培养了学生自主学习以及合作学习的能力。

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简介：〔摘要〕初中思想品德课是一门综合性学科，主要综合了道德品质、法律、国情等知识，是促进初中生思想品德健康发展的必修课程。新课程改革的实施强调的是对学生的思想品德的教育,而实现对学生思想品德教育的重要手段就是课堂教学，如何提高思想品德教学的实效性是广大教师共同关注的课题。

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简介：情景模拟教学法能更好地促进和提高实习生在教学内容接受程度、学习兴趣的提高、沟通能力、独立传递器械、配合手术、应变能力以及师生的互动能力,有利于临床实际应对能力的培养,值得在手术中心护理教学工作中推广应用。

简介：提高＂马克思主义基本原理概论＂教学效果对于中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的培养具有至关重要的意义。在＂马克思主义基本原理概论＂课程教学效果没有达到理想目标的情况下,强化考核要求是提高教学效果的明确保证;明确使学生站稳政治立场、掌握体系知识、学会思维方法的教学目标是提高教学效果的重要前提;把握理论性和实践性相结合、科学性和政治性相结合、全面性和重点性相结合、主体性和延伸性相结合的基本原则是提高教学效果的基本方法。

简介：为检验工作记忆容量对软件操作技能教学视频自主学习效果和认知负荷的影响,文章采用3-back工作范式测验工作记忆容量,从114名大学生被试中筛选出工作记忆容量最高的24名被试和工作记忆容量最低的20名被试作为研究对象,要求他们观看一段关于制作PowerPoint幻灯片的教学视频,随后测量被试的自主学习效果和认知负荷。研究结果表明:较高的工作记忆容量对被试学习软件操作技能教学视频的自主学习效果和内、外在认知负荷均会产生积极影响,但对相关认知负荷的影响不明显。此研究结论丰富了工作记忆容量对教学视频自主学习效果影响的研究成果、验证了认知负荷理论的相关观点,可为教学视频或在线学习平台的开发、教学视频的学习提供理论参考。

简介：〔摘要〕我们认为新时期的核心价值观教育和高校思政课教学是可以很好互动的。我们的教研团队结合历年的资料累积继续深入现实，在浙江省的多所高校各个年级的学生当中同时展开全面的调查研究，比较科学地具体分析导致目前思政课尴尬现象的真实原因，剖析社会主义核心价值观的具体问题，探究社会主义核心价值观教育同高校思政课的关系，努力解决如何在高校思政课教学中完善大学生的社会主义核心价值观的教育、又如何通过大学生社会主义核心价值观的完善提升高校思政课教学在学生中的地位问题。

简介：贫困生资助资源的有效配置能直接促进高等教育公平。研究发现，目前我国高校贫困生资助资源的配置出现错位，部分贫困生为补贴生计而外出勤工俭学，导致学业表现欠佳或未能积极参加学校组织的活动，陷入因贫困而无法获得资助的恶性循环；来自农村和西部地区学生的贫困率仍然很高。这说明，最需要资助的贫困生并非现有学生资助制度的最大受益者，现有资助项目对减少大学生贫困现象作用不明显。