简介：今年1月7日，教育部召开了“减轻中小学生过重负担工作电视会议”，并颁布了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》。

简介：案例教学法是管理类课程教学中不可替代的重要方法。本文从五个方面总结了作者的实践经验和心得，不仅阐述了运用案例教学法的必要性，分析了实践中遇到的困难，而且介绍了如何选择案例、组织教学的实际应用。

简介：为了适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，普通高中新课程教学必须构建充满活力的按学生对课程的不同需要组织教学的教学制度。建立按需（学生的不同学习需要）教学制度，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，是顺利实行选课制和学分制管理，实现每个普通高中学生的有个性的课程修习计划，使学生获得全面而有个性的发展的保证。

简介：10月25日下午，西宁市教委委属单位领导班子调整大会在市教委七楼阶梯教室隆重举行，市委副书记曲青山、副市长鲍义志出席会议并作重要讲话；市教委党委成员、机关各科室负责人，委属单位中层以上干那近300人参加了会议；会议由市教委党委副书记、副主任杜淑品主持。

简介：早在人类出现前,地球上曾有过巨大无比的龟种,它们背负着长达5米的巨壳,体重有好几吨,轰隆隆地爬行在澳大利亚和南美的大陆上,真是名副其实的“动物坦克”啊!和恐龙一样,这些超级大龟也因为适应不了环境的变迁而消失了。现在我们参观的陆地巨龟和它们比起来,那真是小巫见大巫,顿时成了“小不点”!不过,你要是真面对面见识到这些“小不点”,也是会花容失色的哦:“哇,好大的龟龟啊!”

简介：近几年，城东区教育局从本地实际出发，全面开展了教育教学改革，目的是为了构建一个适应本地区经济与社会发展需要的区域性教育新体系。为此，我区在学校教育体制的更新，教师与干部队伍的培训，基础薄弱学校的建设，教学研究的方向，课堂教学模式的改革等方面做了一系列的探讨，其宗旨是为了全面实施素质教育。

简介：情商能力指的是一个人感受、理解、调控表达和评价心理情感的能力。美国D·戈尔曼在《情商能力》一书中说：“真正决定一个人能否成功的关键。是情商能力而不是智商能力。”据心理学家调查研究，在导致人们成功因素中，智商只占20％，而情商则占80％。由此可见，情商是一个人取得成功的极为重要的因素。情商能力不是与生俱来的，而是后天培养训练的结果。情商教育工程被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题之一。

简介：时间过得真快,转眼就到了3月底4月初,冬眠的动物们纷纷苏醒,重返“江湖”!这些动物中特殊的一位,就是鳄鱼家族中具有冬眠习性的扬子鳄,它是我们中国的“特产”!睁开惺忪的睡眼,活动一下1.5米左右的身躯,爬出舒适的洞穴……哇,好明媚的阳光啊!

简介：经济建设必须依靠高等教育,高等教育必须面向经济建设。高等教育与经济建设必须紧密结合。

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简介：当高考成绩展现在每位考生面前之后,莘莘学子们各种各样的心情难以表述,接着,考生更加关心的是那看起来非常神秘的高校录取工作进程,翘首期盼的是高校录取通知书早日飞到自己手中。那么,高校招生录取工作是如何进行的呢?

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简介：初中是青少年成长的重要阶段.而班主任工作的优劣是这一阶段学生发展成败的关键,笔者认为要搞好班级工作,必须处理好下面几个关系.

简介：在全日制中学数学教学大纲中，明确指出：“数学是重要学科之一，中学数学的教学目的是使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析问题和解决实际问题的能力”。立体几何的教学在培养学生的空间想象力和逻辑思维能力方面起着特别重要的作用。由于立体几何的主要理论基础是直线和平面，所以学好这一章的知识是学好立体几何的关键，学完这一章后，除了在知识方面通过线线、线面、面面关系的概括外，整理和挖掘教材中相互关联的系列题，对于揭示知识间的内在联系，加强该章知识理论的系统化，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力是很有必要的。

简介：以实践为背景,探讨了如何做本科生导师工作,并对导师制提出了几点建议。

简介：1999年秋，江苏省根据国家考委的战略决策，作出开展农村自学考试实验区试点工作的重大决定。全省各地相继在农村成立了乡镇自考服务站，从此，自学考试在广大的农村得到进一步延伸，自考事业在广大农村逐步发展壮大。几年来，广大农村自考工作者在艰苦的条件下，克服许多困难，付出艰辛劳动，取得了可喜的成绩。

简介：　　近年来,由于国家的重视、教育部门和学校的努力以及全社会的支持,我国的职业教育得到了迅猛发展,招生人数逐年扩大.但是由于我国的教育体制长期以来一直建立在选拔淘汰制的基础上,加之社会上各种不良思潮对校园文化的冲击,致使技工学校内所谓的问题生,即"差生"在数量上有所增加,而且其组成、表现、心理也更加复杂,这就使技工学校的日常教学和人才培养工作难度加大,任务也更艰巨.重视差生的转化和综合素质的提高,积极探索、采用适宜的教管模式和教学方法,不断深化素质教育,不仅关乎技工学校最终能否实现培养出适应社会主义现代化建设需要的德智体全面发展的高素质技术工人的教育目的,而且也是技工学校生存发展,建设社会主义和谐社会的需要.……

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