简介:为了做好2009年新课程高考命题准备工作.进一步完善《考试大纲》和《考试说明》,日前,教育部考试中心在辽宁大连召开了普通高考《考试大纲》(课程标准版)及《考试说明》修订研讨会。来自天津、辽宁、江苏、浙江、福建、安徽、山东、广东、海南、宁夏等10个新课程改革实验省区的考试机构相关部门负责人、教研室负责人.全国高考命题专家代表及相关人员共约70人参加了会议。教育部考试中心主任戴家干同志及有关领导出席会议并做重要讲话。
简介:小学、初中《语文教学大纲(试用修订版)》(下简称“修订大纲”)是语文课程标准研制过程中的一项成果。修订大纲体现了课程标准研制的思想,突出基础性,加强人文性,体现时代的要求,突出学生的主体地位,加强综合能力培养,重视母语教育的规律等方面应做出很大的努力。与原大纲相比,修订大纲具有突破性、革命性的变化。
简介:
简介:摘要:接触微小说体裁、感知微小说中的人物形象是小学高年级语文教学的重要内容之一,依据小学生年龄特点、生活经验以及小学语文教学的要求,教师应该引导小学生在阅读的基础上理解小说体裁特点、在小说情境中理解语句、在作者的描写中结合自身生活经验感知作品中的人物形象。
简介:摘要:语文学习是循序渐进的过程,从小学一年级到四年级都是一个打基础的阶段,需要老师耐心的指导。作为语文老师在平时的教学中应结合学生的实际情况,从学生的身心发展方面考虑,不断完善教学方案,以满足学生对于语文的各种学习需求。对于小学高年级的语文教学而言,需要从多个角度去整合,以强化单元内部课文与课文之间的联系,最终形成整体的教学目标,较大程度地挖掘出语文课堂的培养价值,以便更好地促进小学生高年级学生语文学习的发展[1]。
简介:有人曾说板书是反映教学内容的“镜子”,是教师教学时引人人胜的“导游图”,是学生进入知识宝库大门的“钥匙”,是教与学的“桥梁”。高年级的故事教学承载着大量的语言难点,清晰的板书设计不仅能帮助学生整体把握故事脉络,还对学生初步的英语阅读能力、良好的阅读习惯有着促进作用,从而为初中的英语学习打下坚实的基础。但在教学实践中,常常会出现以下三种问题:一是板书屏幕化。现代化媒体以“迅雷不及掩耳之势”充斥着课堂,如:多媒体课件、实物投影、大屏幕电视及电子白板等,于是“屏幕板书”直接代替了“传统板书”。
简介:本文通过分析一节故事类文本课例的问题及介绍改进过程,用实例介绍了通过师生互动提取与有效利用文本结构的途径。
简介:【摘要】为提高学生在现实生活情境下的英语综合运用能力,培养学生的思维品质,实现小学英语课堂教学的有向开放,本文以小学英语课堂教学为对象,对小学英语课堂教学中有向开放的策略进行探究。基于“新基础教育”有向开放的过程原理,结合新基础研讨课案例,即六年级下册 U3 Where did you go? B. Let’s try & talk,由此探讨出有向开放教学方式(开放式问题,开放式情境和开放式活动)的处理策略有效实现小学英语教学的育人价值,共生开放式课堂。
简介:海云天网上阅卷系统的优势:
2009年高考《考试大纲》(课程标准版)及《考试说明》修订研讨会召开
语文课程标准对小学、初中《语文教学大纲(试用修订版)》的发展
对数学(初中一年级[上]华东师大版)教学的一点体会
微小说中人物形象的感知——以部编版六年级上册《桥》教学为例
以部编版四年级为例,用好“交流平台”进行单元统整教学策略研究
实施基础教育课程改革及使用华东师大版七年级数学(上册)教材情况调查
焕发板书灵动魅力优化故事课堂教学——例谈北师大版《小学英语》高年级故事教学的板书设计
以部编版“和大人一起读”栏目为中心促一年级课外亲子阅读的策略研究
西宁市2002——2003学年度第一学期末《数学》(华东师大版)七年级(上)调研测试卷分析报告
例析初中英语故事类文本结构的有效生成与利用——以北师大版八年级上Unit 5 Lesson 14为例
新基础教育下小学英语课堂有向开放教学的策略探究——以 PEP版六下 U3 Part B Let’s talk为例
招生考试行业龙头民族软件优秀品牌:增强型版本V4.0将服务于2005年全国高考——校园版系统将全面服务于校园各类考试