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简介:【摘要】班主任是一个班级的核心领导人和教育者,在学生学习生活方面都发挥着重要作用。班级作为学校工作的基本单位,是学生实现全面发展的重要环境。班主任是班集体的核心人物,是学生的教育者、组织者与领路人,是学校管理工作的骨干力量。面对初中学生生动活泼、思维活跃、性格多样化的特点,班主任必须要拥有细心、关心、爱心、耐心,从而充分发挥班主任在班级管理工作中的作用,抓好每一个阶段性教育,不断提高教育教学质量。
简介: 摘 要: "学起于思,思源于疑,疑解于问。 "课堂提问作为一种有效的教学方法,能够启发学生思考,开发学生智力。在课堂教学活动中有效嵌入问题,是师生、生生之间信息和情感交流的重要保证慧之门的钥匙。及时解决学生在学习过程中遇到的问题,对于提高课堂教学效率具有积极意义。而如何有效地进行课堂提问,不仅是一种教学技巧,也是一门开启学生智学的艺术 [1]。
简介:通过对装潢艺术设计专业成人教育现状的分析,探索了如何提高其教学质量的方法、措施。
简介:【摘要】初中的美术课程是对学生进行美育的一种有效途径,优化美术教育方法,提高美术教学实效,不但能陶冶学生情操、启迪学生智慧、培养学生的审美情趣,而且能增强学生的观察力、想象力、创造力,对学生的身心健康发展和成长进步都具有积极的作用。
简介:摘要:在社会经济的全面发展中,精神文明不断提升其地位价值,群众文化及其教育逐渐成为新时代的教育发展主流,需要将以往的文化加以改变调整,以更好地适应多元文化大环境,能够在共性中突出个性,在普遍中显露特殊,将群众艺术教育更好的落实于现代社会。据此,本文是以助理文化馆员的视角,结合现时条件下的多元文化,针对群众艺术教育的普及与实践展开探索,以更好地推进群众艺术的教育成效。
简介:摘要:语言技能是小学语文教师最基本的技能之一,语言能力时教师的教学水平、教学魅力、教学风格有直接的影响。本文针对小学语文教师语言的提高提出具体要求,即要使教学语言规范流畅,妙用导语,幽服高推,体态语言。
简介:芥川龙之介与卡夫卡作为东西方文学大师,一个是集中于短篇小说创作的现实主义巨匠,ち硪桓鲈蚴0xC720世纪现代主义的鼻祖,在创作风格上迥然不同。但其二人的作品都从或相同或相似的角度深刻揭示了人性,探讨了人生的困境。他们笔下都塑造了许多面临困境的艺术家的形象,不仅是两位文学大师身份的共同写照,也在不同层次反映了人类所面临的共同困境。
简介:摘要:数控编程加工实训课是中职数控技术应用专业的一门核心课程,提高实训课的实效性,对培养高素质、技术过硬的数控技能型人才具有重要的促进作用。本文详细论述了中职数控编程加工实训课的实效性策略。
简介:词汇是语言的三大基石之一,实践表明,词汇量的大小对于学生的听说能力、阅读写作能力的提高起着至关重要的作用。在英语教学实践中,受学时、班级人数、学生兴趣、动机等各种原因的限制,许多教师认为词汇习得应主要靠学生自己完成。对于词汇教学,教师普遍缺乏科学的教学设计,对于学生课下的词汇学习和记忆又缺乏科学的指导和监控,由此造成学生词汇学习效率低下。
简介:摘要课堂导入是每个教师都应该掌握的一门艺术。这门艺术要求教师在开始上课时,通过语言、动作、多媒体等方式,正确引出教学内容。新课的引入是一堂数学课的开端,就像是数学乐章的前奏,前奏动听,学生才想要听下面的内容。导入是否生动,是吸引学生的关键,良好的导入是数学教学成功的一半。
简介:在班主任工作中,批评是班级管理及学生教育中不可缺少的方法之一。批评是一门艺术。运用得当,就会在指出错误、查找根源、寻求解决和改正的出路,激励学生进步方面产生十分明显的作用。运用不当,则往往会激起学生的不满甚至对立情绪,批评的目的和效果就会适得其反。那么,从班主任角度来讲,在运用批评这一管理和教育手段时,从哪些方面提高批评的艺术呢?结合自己的工作实践,我认为批评要特别注意以下几个方面:
简介:摘要化学课堂教学艺术的设计是化学教学工作中最基本环节。如何在化学课堂教学中实现课堂教学艺术,以及在化学课堂教学中如何随机应变呢?在这里谈谈看法。
简介:摘要激励,是体育教师的一门教学艺术。加强这门教学艺术的修养,可以充分调动学生学习的积极性,把体育课上得生动、活泼、有实效。
简介:摘要语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。小学生写字是书法教育的启蒙,正如幼苗一样,需要我们教师细心呵护,此时我们教师的每一句指导,每一次评价都会对他们今后的书写产生深远的影响。我们要细心关注学生的每个细小的进步,发现亮点,采用多种评价方式,激发写字兴趣,提高写字技能,培养写字习惯。
简介:摘要语文课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式,它是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,是语文教师教学能力和教学技能的集中反映,直接影响着教师的教学质量。
简介:摘要学生物理知识的得到,绝大部分是从课堂40分钟而来。学生对物理的认识、兴趣、爱好的培养,对物理规律的掌握都离不开这堂课堂40分钟的教学,教师对学生智力的开发,物理方法的传授,研究分析物理问题能力的培养,实验能力的提高等也大都在课堂内完成。课堂教学的好坏,将直接影响学生学习物理的结果,所以教师必须注意课堂教学的艺术性。在课堂上充分注意情感的激发,做到形象生动、幽默风趣,使物理课能给学生以激情和美的享受,从而激起学生高涨的学习热情,培养学生对物理的兴趣,使学生热爱物理、喜欢物理,进而学好物理。
让语文教学流动着艺术的美
初中班主任工作的管理艺术
浅析高中思想政治课堂提问艺术
刍议体育课堂的激励教学艺术
装潢艺术设计专业成人教育探索
浅谈初中美术教学艺术的转变
多元文化视域下群众艺术教育实践探索
谈小学语文教师的语言艺术
艺术家的困境——从芥川龙之介与卡夫卡作品中的艺术家形象谈起
如何提高中职数控编程加工实训课的实效性
信息加工理论指导下的英语词汇教学
浅谈初中历史课堂教学艺术
分析初中数学课堂教学导入的艺术
浅谈班主任工作中的批评艺术
浅谈初中化学课堂教学艺术
浅析中学体育课堂的激励教学艺术
浅析小学低年级写字指导教学评价艺术
加强高中语文课堂提问艺术教学
突出课堂教学艺术提高学生语文素养
高中物理课堂教学艺术漫谈