简介：引子2002年的8月末，俺坐在首都羊坊店附近的某大排档处，惟恐天下不乱地提议要把当年高考语文泄题的事件捅出来给教育部好看。当时坐在俺对面的，是来自CCTV新闻评论部的前科大少年班天才少年的T。透过漫长的时光，昏黄的灯光和浑浊的啤酒氤雾，俺至今仍然清晰地记得他坚定地摇了摇胖胖的脑袋：“如果捅出来，恐怕就不仅仅是教育部的事了。”作为当年的高中应届毕业生，俺沉痛地喝下了一口啤酒，拉开了俺的大学四年、亡命中文系的大幕。革命的前夜是寒冷的……

简介：

简介：孩子的口语表达能力在日常生活中是不断发展的，通过幼儿间的交流，幼儿和家长间的沟通，以及幼儿和教师间的情感交流，都可以培养孩子的语言表达能力∽《幼儿园教育指导纲要》中指出，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，因此指导幼儿欣赏文学作品是十分重要的。我尝试了以下做法：

简介：新学期已经开始了，回到久违的校园，听着同学们侃侃而谈的新鲜事，你是否又想起发生在假期里的那些新奇、有趣的事？是否想拿出作文本，立即创作一篇？呵呵，提到创作，或许一部分孩子会抓耳挠腮，

简介：随着大年三十的迫近，年味儿就像一团点燃的火，越烧越旺，驱走了寒意，还不时地在空气里摩擦，进发出绚烂明媚的烟花。想起小时候呀，到了这时，在那四面通敞的大院子里。

简介：小学中高年级主要是指三年级、四年级和五年级六年级。这个阶段的学生已将形成一种良好的学习习惯,对于知识点也有自己的理解方式。而微课题式的教学方式是指用是指把日常教育教学过程中遇到的问题,即时梳理、筛选和提炼,使之成为一个课题,并展开扎实的研究。这种教学方式就是说把在教学中教师发现的一些问题与学生学习过程中遇到的一些实际问题进行整合,进行仔细研究,然后用自己的方式给学生详细的解答,在以后的教学中加以注意,可以帮助学生加深对知识点的印象,牢固掌握灵活应用。本文针对微课题的含义及特点进行分析,指出在具体教学过程中的一些实际案例。

简介：1“他就在这种地方过了一生吗？”从我们自戴高乐机场转机飞抵图卢兹的那一刻开始，每到一个地方，韩采芦总忍不住要重复这个问句。每一次发问，她的表情、语气都有细微的差别。在改建过的图卢兹市政厅前，她的语调中多少带着不满，因为除了少数几个房间的内部陈设以外，再没有什么保存了十七世纪时的风貌。

简介：第23届陈伯吹儿童文学奖近日揭晓，著名诗人圣野先生获杰出贡献奖，邱易东的报告文学《空巢十二月》获大奖。另外还有11部作品获得了优秀作品奖。本届的优秀作品奖有两个可喜现象，一是获奖的新人多，二是低幼文学表现出色。

简介：答：画中有诗，画中有故事，画面就活起来了。一个故事在孩子心里所引起的情景可能远比现实事物更加鲜明、更加完美。在虚构的故事天地中，孩子的视野大大开阔，想象被装上了翅膀，并由孩子自己生成意象，在诗画、故事画创作中，尽情充分发挥自己的意图，进行感情移入和创造性的劳动。

简介：日前，美国推理大师迈克尔·康奈利凭借“洛城辩护律师米基·哈勒系列”（MickeyHailer）第四作《第五目击者》（TheFifthWimess）一举搞得第二届哈珀·李法律小说奖。这一全新奖项创设于2011年，以《杀死一只知更鸟》的作者哈珀·李的名字命名，并获得了她的认可。

简介：美文核心文学社是《美文》杂志社的一个重要组织,其目的是发现和培养文学新人,为全国各中学校园文学社团提供一个展示自我形象,相互交流经验的平台。为推动各地中学校园文学社团的发展,从2007年2月份起,本刊将举办全国“百佳美文核心文学社”评比活动,对获得全国“百佳

简介：教育以人为本,习惯造就人。语文教学自古就重视学习习惯的培养。因此,本文对小学生的语文学习习惯的进行调查研究,就如何培养学生良好的语文习惯,促进学生全面健康发展,提出一些看法和对策。

简介：虎阜文学社创办于1998年9月,复社于2010年12月,现有社员600多人,指导老师24人。自复社以来,文学社已编印《虎阜文苑》25期,刊发学生习作2398篇,在《青少年日记》《日记》《阅读与作文》《优秀作文选评》《文学校园》《初中生优秀作文》《同学少年》《家教周报》等报刊推出专栏介绍文学社,

简介：互联网时代的到来致使群众精神层面受到影响,他们开始需要更多的精神食粮。基于此背景,教师机构开始注重网络语言对汉语言文学的影响,从而培养高素质文学人才。新时代教学背景中,高中教学模式产生变革,顺应思潮。本文以高中生的角度探析网络语言对汉语言文学发展的影响,以期找出其中的关键

简介：

简介：

简介：目前，本年度（第34届）吉川英治文学新人奖揭晓，大奖由历史小说家伊东润（52岁）和著名动画编剧月村了卫（50岁）分享。

简介：

简介：随着我国新课程改革的不断深化,素质教育的重要性越来越高,传统的应试教育模式,已经不满足于新课程标准的需求。学导式教学是一种符合时代发展,满足新课程标准需求的新兴的教学模式,本文主要对学导式教学进行研究,并分析小学语文领域内,学导式教学与学生自学能力培养的关系。

简介：随着小学语文教学中大量儿童文学作品的出现,使得小学语文教师的儿童文学素养越来越受到重视。在对小学语文教师与儿童文学素养认知的基础上,剖析小学语文教师的儿童文学素养对学生语文学习和小学语文学科的影响,旨在通过小学语文教师儿童文学素养的提升,促进小学语文教学效果和学生语文综合素养的提升。