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简介：在小学思想品德教学中，教师应努力创设有效的学习情境，让“生活性、开放性和活动性”融入品德课堂，促使我们的品德课堂“亮”起来。

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简介：摘要本文紧扣小学语文教学与网络教学实际，从网络利于挖掘教材资源，使课堂向外延伸，使学生学得更鲜活等方面，用多个教学实例阐述如何行之有效地利用网络开展以生为本的语文教学，构建开放而有活力的课堂，使学生成为最核心的学习主人。

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简介：课堂教学是通过师生、生生之间的互动来进行的，而语言是实现这一过程不可或缺的中介工具。丰富多彩的教学语言能营造出良好的学习氛围，能充分激活学生思维的火花，使课堂显示出勃勃生机与无限魅力。

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简介：提问，是数学课堂中师生间进行思想交流的一种重要方式，是教师、教材和学生三者间的沟通媒介。善教者必善问，只有善问，课堂气氛才会活跃，学生的思维才能被激活，学生的能力才能得到有效提高。正如教育家肯尼斯·胡佛所说：“教学的艺术全在于如何恰当的提出问题和巧妙地引导学生作答。”因此，课堂提问是否有效是教学成败的关键。

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简介：在语文教学过程中，教师应尽可能地开放课堂，把学习的主动权交给学生，鼓励学生参与其中，充分发挥学生的主观能动性和创造力。

简介：摘要关键在于教师的素质。摆在我们面前的一个十分现实的问题就是，新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。在学习过程中，学生的学习方式是具有个性特点和独立性的，应该扭转以往过于重视接受学习的现象，允许多样化的学习风格。本文侧重于课堂中促进学生个性发展，增强体育课的吸引力，使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。

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简介：通过课堂教学融入心理健康教育，提高学生的心理健康水平，对提高教学实效性具有不可忽视的基础性作用。在文章中笔者将讲述在《品德与生活（社会）》课中有机渗透心理健康教育的一些做法与体会。