简介:摘要本文以PLC(可编程控制器)课程为例,对“教学做一体化”的教学方法进行了研究,创建了2个设计,1个评价体系的“2+1”式教学模式,分别在PLC课程内容、课堂教学方法、评价体系三方面进行了改革,并在我院机械制造与自动化专业实施,效果明显。
简介:以“计算机调试员技术”课程建设为切入点,研究课程中“教、学、做”一体化教学模式,同时将职业竞赛作为激发学习兴趣、帮助学生获得职业资格认证的重要渠道和手段纳入课程教学计划,使教学更具针对性,为此,需进一步加强课程建设内涵,从而体现高职特色.