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  • 简介:毕业生被正式冠名职场人的时候,总是有这样那样的不适应。虽然心里已经做好了适应公司环境,站稳脚跟的心理准备,可是面对新环境里一些“突发事件”,仍然手足无措或者心里忿忿不平。怎么办呢?

  • 标签: 工资 “突发事件” 公司环境 心理准备 手足无措 职场人
  • 简介:本文根据塑件的结构、技术要求及企业生产的实际情况对该塑料件的注射模设计作了详细的论述,并分别对浇口形式、分模面的选取、抽芯机构、型芯的设计等进行了介绍。

  • 标签: 扣盖 分型面 收缩率 注射模
  • 简介:庄是明代重要的遗民作家。其创作鲜明体现了以”际危亡之世”的”大不幸”和”身处厄穷”的“小不幸”相结合的理论主张。作品佯狂骂世的文字冲破了”发愤著书”的文论传统中儒家的中和思想,表现出一种与世抗争的时代精神,从而丰富和深化了司马迁以来”发愤著书”说的理论内涵。

  • 标签: 归庄 “小不幸” “大不幸” 遗民作家
  • 简介:明代的改土流对各民族地区社会政治、经济、文化产生了较大的积极影响,但也伴随着武力征服,具有不彻底性,带来了新的民族压迫,增加了行政经费。

  • 标签: 明代 改土归流 影响
  • 简介:化归法是数学方法论中最基本的方法之一。通过挖掘高等数学教材中的化方法,探讨在教学中利用转化实现化以及通过化优化学生认知结构的各种途径。教师在传授知识的同时要有意识的向学生传授化的思想。

  • 标签: 化归 转化 认知结构
  • 简介:四邑粤语古清平与清去合并,以8个声调为常;而江洲片恩平话古浊上又与浊去合并,以7个声调迥异于四邑粤语其他次方言。浊上分化之后,四邑粤语属于阳上调的字更少,加之阳上、阳去都是降调,且调值相差不大,最终江洲片恩平话阳上阳去。

  • 标签: 四邑粤语 恩平江洲话 声调 阳上 阳去
  • 简介:选取HX-1500碳酸钙和PVC活性碳酸钙应用在PVC板生产中,考察了不同种类碳酸钙对板生产过程中的加工性能和制品颜色的影响,分析了碳酸钙种类对PVC板的横向和纵向拉伸、弯曲、冲击强度等力学性能的影响。结果表明,在相同的配方条件下,碳酸钙目数增加,熔体挤出性能变差,加工电流增大,制品略微变黄;但冲击强度有非常明显的改善。

  • 标签: 碳酸钙 PVC扣板 力学性能 工艺参数
  • 简介:数列是高等数学中学习极限、定积分、级数等知识的基础,也是高中数学中的一个重点与难点,求数列的通项公式是常见的题型;本文用化的思想求几种形式的递推式所确定的数列的通项公式。

  • 标签: 化归 递推式 通项公式
  • 简介:从计算机运算器的加法器运算机制研究了四则运算的一次化和二次化,特别是将除法最终化为加法运算.揭示了四则运算内在的关联性和逻辑的自洽性.

  • 标签: 计算机 四则运算 运算 化归
  • 简介:本文通过分析陶渊明的《园田居》和华兹华斯的《丁登寺》,比较诗的并同,探讨诗人自然观之不同,指出,这两首诗都表达诗人对社会的失望,和返归自然的喜悦,但陶渊明是在天人舍一中感悟自由,诗人强调的是主体和客体的和谐统一;华兹华斯则是在自然中净化心灵,体悟自我,诗人推崇的是主体的自我价值。

  • 标签: 陶渊明 华兹华斯 自然观
  • 简介:有光的八股文与当时陈词滥调、板滞僵化的八股文不同,他以古文为时文,不乏佳作。其时文创作有着自己的独特性:立意上主理、尚奇,文风上醇古疏宕与朴实发挥并存,结构上强调整体性,渗透着'以古文为时文'的明显特征,是真正'清真雅正'的境界八股文。

  • 标签: 归有光 八股文 以古文为时文
  • 简介:《周易》围绕婚姻家庭关系所展开的空间叙事主要有:一是个人情感抒发、心理空间蔓延的意愿叙事,以《妹》等为代表;二是象征家庭婚姻的意象在运动过程中所展现的场景叙事,以《渐》《大过》等为依托;三是个人家庭空间书写与社会公共空间介入的互动碰撞性叙事,以《家人》等为具体参照。此外,各爻辞内在逻辑转化形成画面空间的错位波澜感,对于婚姻家庭关系的主题阐释,呈现出一定的空间叙事层次,对后世中国传统空间叙事产生了深远影响。

  • 标签: 婚姻家庭 空间叙事 意愿 场景 互动介入性 叙事层次
  • 简介:陶渊明是我国东晋时期的杰出诗人.他归隐田园后所创作的一系列诗歌开创了我国田园诗的先河.在陶渊明的田园诗里,作者往往用接近口语的平常语言写田园风光、写农家生活,却又往往于平常中显示出不平常的诗意,创造了平淡自然与深厚醇美和谐统一的艺术风格.

  • 标签: 陶渊明 艺术风格 平淡自然 深厚醇美
  • 简介:针对传统人才培养模式中专业建设与行业发展相脱节、传统实践教学体系不利于学生岗位迁移和可持续发展的现象,积极推行"工学结合",构建"旺出淡、分阶段、多学期"教学模式。突出人才培养内容的"针对性"、学生职业能力培养的"递进性"和实践教学过程的"开放性"。

  • 标签: 高职 旅游管理专业 “旺出淡归、分阶段、多学期”教学模式