简介：社会主义市场经济下企业领导=f(领导者、被领导者、环境).在研究领导这个函数时,作为自变量的领导者、被领导者、环境是首先考虑的因素.当企业的领导者,被领导者,环境进入最佳状态时,函数值才能最大,也就是说领导这个过程就是先进、科学、合理的.

简介：社会主义核心价值体系内蕴着深刻的主体性建构原则，是个体性主体建构原则、群体性主体建构原则以及类主体建构原则三者的有机统一。社会主义核心价值体系的多元化主体建构原则要求社会主义和谐文化的形塑，必须以实现人的全面发展与可持续发展之间的逻辑互动为理论目标，同时促进思想领域的认同性整合。

简介：就目前新农村绿化建设中存在的四个问题做了分析，强调在新农村绿化建设中必须注重经济、社会、生态三效益的统一用“四个方面”的措施来搞好新农村绿化，逐步实现“村在林中、院在绿中、人在景中”的乡村生态格局。

简介：胡锦涛同志在党的十八大报告中,简明扼要地用12个词对社会主义核心价值观作了最新提炼。这是从国家、社会和个人三个层面提出的价值取向,具有深刻而丰富的科学内涵。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的内在要求,对于增强国家文化软实力具有战略要义,更能够引领社会思潮、凝聚社会共识,具有极高的理论价值和实践价值。要认真领会和实践社会主义核心价值观,动员全党全社会的力量,一同为确保社会主义核心价值观的主导地位而努力。

简介：针对构建社会主义和谐社会中显现出来的一些不健康、不文明、不协调现象，围绕胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，从弘扬民族精神、培育时代风范、构建和谐社会作了初步探讨，全面推进高校的德育建设。

简介：“微时代”是信息爆炸的时代,它的到来为党的路线方针提供了更广阔的宣传途径,“微时代”背景下形成的教育方式为高校大学生社会主义核心价值观教育带来了重要契机和诸多挑战。了解当前“微时代”对大学生社会主义核心价值观教育带来的影响,掌握大学生的新时代特征,对进一步借助校园“微平台”,提出促进大学生社会主义价值观教育的建议和对策具有深刻的现实意义。

简介：中共十七届六中全会提出了建设社会主义文化强国的奋斗目标,使我国的社会主义文化建设事业迈向了一个新台阶。对于＂文化强国＂中文化的概念需要我们全面、正确的理解,这是做好文化建设工作的前提。本文结合《决定》对四组类型的文化概念进行了深入分析,有利于正确认识和处理不同类型的文化关系,全面繁荣和发展中华文化。

简介：知荣明耻,邓小平构建起社会主义荣辱观的逻辑起点;正本清源,把被颠倒了的荣辱观念重新澄清过来,把没有搞清楚的荣辱观念重新搞清楚,还社会主义荣辱观以本来的面目,这是邓小平构建社会主义荣辱观的重要一环;在改革开放大潮中,把处理义利关系作为荣辱观的基础,关注人格和尊严,并由此生发出重视国格和民族尊严这个基本点,邓小平在新时期赋予了社会主义荣辱观鲜明的时代特色;热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱党,邓小平明确了社会主义荣辱观建设的核心。

简介：社会主义荣辱观是对社会主义道德观的精辟论述，是马克思主义道德观的当代诠释。它涵盖了国家荣辱观、社会荣辱观、政党荣辱观、经济荣辱观以及公民荣辱观等多重领域，囊括了实现祖国统一、全面落实科学发展观、建设社会主义和谐社会以及加强党的执政能力建设等一系列最为基本的问题，是一个完整而科学的理论体系。

简介：社会主义核心价值观教育是高校思想政治工作的一项重要任务,当前存在着与大学生社会性发展需要、社会文化多元化相脱离、教育形式单一化等问题。文章从＂社会人＂、社会发展、职业发展、人格养成和社会认同等角度考虑解决这些问题的对策。

简介：中共十八大把民主制度建设摆在突出位置,把健全社会主义协商民主制度作为促进人民民主的重要任务。民主监督是实现社会主义协商民主制度,促进政治文明建设的重要途径。因此,履行好民主监督的职能是每一个民主党派成员的光荣职责。我们要针对民主监督中存在的薄弱环节,发挥民主党派的集体智慧和力量,创新民主监督的方法,加大民主监督力度,努力服务好市委市政府建设湖州现代化生态型滨湖大城市的决策实施。

简介：为人民服务;为人民有偿服务;为人民义务服务;为人民无偿服务;＂为人民服务论＂是社会主义道德价值体系的核心。

简介：白求恩精神与我国传统价值观具有很高的契合度。在培育和践行社会主义核心价值观的实践中，大力倡导学习白求恩精神。有助于对社会主义核心价值观的内涵做准确、通俗的解读。使不同层面的人们能够准确理解价值观的含义：有助于将价值观所蕴含的意义通过社会已有的或者曾经的范式标示出来。使民众找到与自己价值观念的契合点：有助于将社会所倡导的核心价值观典型化到具体的人物和事件中。作为人们学习的范例。

简介：培育高职高专学生的社会主义核心价值观,是学校特别是思想政治理论课教师的职责和使命.在培育过程中,正确认知是基础,认同是关键,实践是不可或缺的途径.教师的言行示范,为学生提供实践榜样;学校应为学生创设感悟、体验的实践平台和机会,重视学生的日常生活实践,增加学生的社会实践活动.

简介：社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容，是建设和谐文化的重要方面，也是推动社会主义文化大发展大繁荣的内容之一。本文从中华民族传统道德和民族精神入手，结合党的革命传统精神和时代精神，深入探讨了社会主义荣辱观的科学内涵和时代特征，从而教育每一个公民特别是当代大学生，牢固树立社会主义荣辱观，把个人的发展同建设中国特色社会主义事业紧密结合起来。

简介：大学阶段是人们世界观、人生观和价值观的重要建构和形成时期,由于受到西方话语霸权和＂普世价值＂渗透的侵害,一些大学生出现抵触甚至反对社会主义核心价值体系的现象;明晰当代大学生的社会主义核心价值体系认同危机,针对性的提出教育策略,具有重要的理论价值和现实意义。

简介：市场经济是法制经济,更应该是道德经济,市场经济管理离不开管理道德.在社会主义市场经济条件下,良好的管理道德有利于提高管理者素质,有利于增强企业的国际竞争力,有利于企业开发人力资源,有利于企业实现效益最大化,它对社会主义市场经济的发展具有不可或缺的作用.然而,我国目前既面临着管理道德沉沦的严峻形势,又面临着作为WTO成员国所带来的日益激烈的国际竞争,所以将"法治"与"德治"相结合,规范经济行为,抑恶扬善,为社会主义市场经济的发展扫清道路,加强管理道德建设刻不容缓.

简介：浙江精神是浙江文化的集中体现,也是民族精神的重要组成部分,是浙江高校重要的教育资源。提炼浙江精神,是文化自觉和文化自信的一种表现。浙江精神的提炼经历了一个发展过程。2006年,它被最终提炼为“求真务实、诚信和谐、开放图强”。在浙江的改革开放和现代化建设中,浙江精神在经济、政治、社会、文化、生态方面发挥了极大的促进作用。将浙江精神融入大学生的社会主义核心价值观的教育和实践中,将有助于提高实效性。具体思路：从理念上树立一种主体意识与实践取向的文化自觉自信观念,在内容上融浙江精神于社会主义核心价值观之中,在方法上充分激发学生的自主性,在载体上综合运用多种媒介并发挥其协同效应。

简介：邓小平的社会主义本质观是邓小平理论的重要组成部分;它是理论形态与实践形态的有机统一;理论形态的社会主义本质观是对"什么是社会主义?"的理论追问,而实践形态的社会主义本质观是对"怎样建设社会主义?"的实践诉求。

简介：加入WTO必然对我国政府职能提出新的要求,政府角色的重塑已经成为我国经济体制改革中一个亟待解决的重大问题。政府职能的转变是深化经济体制改革的关键,是推进政治体制改革的起点;是实施依法治国方略的突破口。