简介：中华民族是一个历史悠久、传统深厚的伟大民族，几千年来留下了无与伦比的文化典籍，主要是以语言文字和书面文本为基础的文化典籍。这些典籍或典藏书籍在现代社会信息发达、交流频繁的条件下，需要一个对外翻译推广的过程。在这个翻译的过程和产品中，中国原有的文化传统会经历一个由古道今的变化，由内而外的变化，和现代社会现代思想发生关系和碰撞，进而成为现代文明和思想价值的一部分，或者作为基础，或者作为一种文化形态，得以保留和延续，发展和进步。这就是目前我们进行中国文化典籍翻译的文化史意义，和有助于改变中国与世界及其中国与世界的关系的现代学术意义。

简介：在中国研究领域内，我读的第一本书是史华慈先生自己的第一本著作《中国共产主义运动与毛泽东的兴起》。它对我的治学有转化性的影响。史华慈不仅仅比其他人更早地揭示了：中国共产党决不是苏联的傀儡，而且更这重要的是，他将思想史与政治关联起来的治学方法，向我们揭示了意识形态的争论是如何地影响了政治事件，以及政治事件是如何地影响了意识形态，这种治学方法启发了我以及其他许多人的工作。

简介：“给我一个支点，我可以撬起地球。”这是阿基米德的名言。在学生课外练笔的路上，我尝试过几种方法，希望为学生找到一个可以轻松掌控作文的支点，让他们酣畅淋漓地挥洒自己的才情。

简介：美国著名的作家米契尔一生仅仅发表一本小说,但是这本小说却使其名垂中外文学史。这本小说就是《飘》,作者米契尔用了十年的时间写作此书,一经推出获得巨大的成功,并在出版的第二年获得了普利策奖。文章从逻各斯中心主义和结构主义的角度分析小说《飘》,试图展现女主人公斯嘉丽的价值观念和精神世界。

简介：学生习作过程中遇到的难题主要有言之无法,言之无物,言之无序。如何解决这些难题,光靠学生显然不行。这时教师就当帮助学生搭建写作的支架。通过范例、向导、问题、建议、表单、提纲等形式破解学生习作中遇到的困难,降低写作的难度,提高写作的水平。

简介：好课应该追求结果还是过程这个问题，在上完《项链》那堂公开课后，让我困惑好久。记得那节公开课正式开始后，我略微小结了一下第一课时的内容，就出示了本课的目标，提出许多问题，并用投影把这些问题打出。

简介：在制定过程中,有些问题被反复提到,甚至贯穿始终,如:语言文字有没有必要立法、关于普通话和规范汉字的定义问题、关于语言文字的使用所涉及的内容以及关于外语、外文的使用问题等,文章试图说明语言文字立法过程中对这些问题的认识和处理以及立法后对这些问题的思考.

简介：2010年，两岸同时推出了汉语教学词表，大陆《等级划分》和台湾《基础词库》初级词表收词数量在2100个上下，而共现词仅占一半左右。对词频标准和非词结构的态度在不同程度上影响了两个词表的选词，而两岸语言生活的差别对选词的影响则微乎其微。《等级划分》以大规模标准口语对话体语料作为最重要的选材依据，《基础词库》注重学习者语言情境的实际需求，这两点值得充分肯定。

简介：加大学习者母语国文化比重,通过中外文化间的对比,提升学习者的学习兴趣,培养学习者的跨文化交际能力,这是当前汉语国别型教材文化取向的主流观点,但实际教学中这一方法很难提升学习者的学习兴趣,也非跨文化交际能力培养的有效途径。本文从对外法语系列教材《taxi!》入手,考察其文化取向,分析其成因,认为以文化兼顾、加强对比为特征的文化取向还有不少问题尚待解决,未来汉语国别型教材的文化取向仍应重点展现当代中国与当代中国人,并在建立文化清单、更新素材选择方法等方面有所突破。

简介：对初中语文课堂教学中预设与生成的有机融合的主要目的在于提高初中语文课堂教学的质量,让初中生能够在语文课堂中,通过教学预设与生成的有机融合得到更多的语文知识。本文对此进行了深入研究,提出结合教学目标的预设与生成、采用多样化教学方法预设与生成、在教学过程中动态预设与生成三种方法,以此来提高初中语文课堂教学的质量。

简介：根据作者所掌握的资料,对对外汉语教学历史上的＂小四门＂的来龙去脉,进行了初步的梳理,并就其经验和不足,提出自己的分析。

简介：二、从阅读教学看写作教学的对策（一）确保课时确保课时,是要像保证阅读课时那样保证写作课时。这既指课程表应有固定的写作教学时间,又指教师应有按课程表标明的时间实施写作教学的意识,特别是指导学生当堂作文的意识。

简介：大学语文的教学目的是什么?这是我从事大学语文教学工作以来一直都在思考和探索的一个根本性问题。对于这个问题的不同回答,可以反映出每一个回答者对"语文"这门课程的基本认识和理解。我认为,在正处于全面转变教育理念的今天,传统的语文教学指导思想必然要进行修整,甚至要有必要的抛弃。在重视人文教育的思想倡导之下,语文

简介：“者”“所”“之”在句法转换中的作用──读《中国文法要略》的思考之二袁本良“者”“所”“之”三字的功能性质和用法特点，在语法学界一直是倍受关注而颇多歧见的问题。吕叔湘先生《中国文法要略》一书从句法转换①这一特殊的视角来观察这几个虚词，见解颇为深刻，对...

简介：　　《宁波市2006学年度第一学期期末试卷·高一语文》中有这样一道选择题:　　下面三句话分别出自小说形象之口,出处正确的一项是()　　①"让苏艾继续画画,好卖给编辑先生,换了钱给她的病孩子买点红葡萄酒,也买些猪排填填她自己的馋嘴."……

简介：文章从汉语本体研究的角度，就如何监测与搜获新词语的问题提出若干意见。全文包括三个部分：从“粉丝”说起；关于跟踪相对新词语的问题；新词语监测工程及其实施方略。

简介：市政府：为深入贯彻落实全省教育工作会议精神，进一步促进我市城乡义务教育事业均衡发展，我局责成××区教育局，联系、协调××镇政府，从2012年秋季起，由××区实验学校小学部和初中部，分别与××镇小学中心校、××镇第一中学结成对子，互派教师，进行为期一个学年的师资有序流动试点实践，至2013年秋季结束。综合来看，此项试点实践成效显著。现将有关情况汇报如下。

简介：'教学做合一'理论是陶行知生活教育的核心方法论和教学论。'教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学'。在陶先生看来,'教学做合一'是生活法,也是教育法,它的含义是教的方法根据学的方法,学的方法要根据做的方法,陶先生要求'教'与'学'同'做'结合起来,同实际的生活活动结合起来。在学校音乐特色校本课程的研发方面,不但要让学生会唱,还得让学生自己去探源寻根,在体验中收获,弘扬传统文化。

简介：<正>学习古代汉语,既要多读、熟读一些古代作品,获得古代汉语的感性认识;也要对古代汉语的语音、词汇、语法系统有所了解,把感性认识和理性认识结合起来。从语音、词汇、语法三个方面来说,学习的重点要放在词汇上。因为我们学习古代汉语,接触的只可能是书面语言,跟语音的关系较少;只有阅读诗歌或韵文(辞赋)时,对古代语音系统的了解才显得比较重要。语法方面虽然是重要的,但是由于语法比较稳固,古今差别不大,容易解决。而词汇是处在差不多不断变化的状态中,每个时期都有许多新

简介：三年级作文要求学生完成从说到写,从段到篇的过渡,这就决定了三年级作文起步的特殊地位和重要作用。那么如何提高起步作文的教学效率,让孩子在作文起步时有话要说、有话可写进而爱上习作呢?我想可以作如下尝试:重视开场激趣、习作要求讲实、品赏例文得法、练说故事重效。