简介：
简介：鲁迅先生的旧体诗《自题小像》里有许多中外典故，这些典故本身充满了隐喻和象征，具有多元阐释性。目前对其译本的批评还是停留在对语义因素的考察上，缺乏从交际层面对交际认知语境的研究，所做的评析难免有失偏颇。本文试图运用关联翻译理论标准，从认知语用学的角度对《自题小像》中典故的五种译文进行比较分析，探索通过认知语境来寻找翻译最佳关联性的途径。以期为具有多元阐释性文本的翻译批评提供参照。
简介：本文作者以实际教学案例为载体,探讨在新课程理念下,如何上好一节高中英语阅读欣赏课,旨在通过课外阅读拓展,在循序渐进地提高学生综合阅读能力的同时,培养学生积极的人生态度和审美情趣。
简介：小学英语阅读教学,应该要提高学生英语阅读的兴趣,培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳等逻辑思维能力。本文通过五个具体教学片段,阐述了"互动式"英语阅读课的基本操作方式,针对在教学实践中存在的问题,提出应对的策略。
简介：传统语法教学只注重语法形式和语法结构,很少涉及语言的具体运用问题,未能把语法形式结构、意义以及用法与语言背景联系起来,使几方面得到有机地结合,并为教学设计和提供一个较为理想的语言环境,使语法教学事半功倍。本文分析了传统语法教学中的不足,通过与交际教学法的对比,就如何在语境中启发学生用真实的语言材料学习语法做了一些尝试。
五种英语阅读课学法指导
鲁迅《自题小像》中典故英译的关联理论评析
陈小娅出席中国杭州国际教育创新大会并讲话
新理念 新课型 新教法 新收获——高中英语阅读欣赏课教学设计和感悟
初中英语课的导入法
“互动式”小学英语阅读课初探
一堂成功的英语活动课
“故事型”英语复习课的实践和反思
复习课如何培养学生的自学能力
设计一堂语法教学课案(英文)
英语课怎样进行背景知识的传授
如何上好高三英语试卷讲评课
英语教学适应课改的几点思考
浅谈初中英语阅读课教学
高中英语阅读课教学设计
外语课有效教学三原则
浅谈中学英语课的比较教学
高中英语课导入几点谈
Module4AMasterofNonverbalHumour(阅读课教学设计)
高中英语阅读课教法探究
