简介:摘要目的研究心理疏导在稽留流产患者临床护理中的应用及效果。方法选取2016年5月-2017年5月收治的146例稽留流产患者作为研究对象,将患者随机分为实验组和对照组,每组73例,对实验组患者实行药物治疗+心理疏导,对照组的患者仅接受药物治疗。比较两组患者的心理焦虑状况及对护理服务的满意度。结果实验组患者发生焦虑障碍率明显的低于对照组患者,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组患者的护理服务满意度为94.5%(69/73),对照组患者的护理服务满意度为79.4%(58/73),两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论稽留流产病人容易产生心理障碍;对病人药物治疗的基础上采取相应的心理护理,可以有效的减轻病人心理焦虑状况,并提高病人满意度。
简介:摘要目的探析质量持续改进在肾穿刺护理中的应用价值。方法选取我院在2015年1月至2017年12月期间进行肾穿刺的患者,共61例,将其分为观察组和对照组,其中在2015年1月—2016年6月期间进行肾穿刺的30例患者作为对照组,采取常规护理措施,在2016年7月至2017年12月期间进行肾穿刺的31例患者作为观察组,采取持续质量改进护理方法进行,比较两组效果。结果观察组一次性穿刺成功率100%,对照组一次性穿刺成功率(29/30)96.67%,比较差异不明显,P>0.05;观察组术后疼痛评分(3.3±1.1)分,住院时间(4.0±1.2)d显著低于对照组,P<0.05;观察组术后尿潴留发生率(1/31)3.23%、出血(2/31)6.45%、腰痛(5/31)16.13%、肾周血肿0%显著低于对照组,P<0.05。结论质量持续改进在肾穿刺护理中的应用效果显著。
简介:摘要目的探讨基础护理实践教学中应用PDCA循环法的教学效果。方法选择学校2015级的100名护理专业学生作为研究对象。将所选护理专业学生随机对照组和实验组,每组各50名。其中对照组实施传统教学方法进行基础护理实践教学,实验组使用PDCA循环法进行基础护理实践教学。在教学结束后,比较两组学生考核成绩以及对教学评价满意度情况。结果学习结束后,实验组技能考试成绩和理论考核成绩均高于对照组,且差异显著(P<0.05)。实验组学生的对教学管理、带教老师评价以及个人评价三方面的满意度均明显高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论在基础护理实践教学中的实施PDCA循环教学法,可明显提高学生的基础护理实践能力,具有较高的应用价值。
简介:摘要目的探讨纤维支气管镜(纤支镜)在PICU中的应用价值。方法2012年11月至2016年至10月我院儿童重症监护病房住院的呼吸系统危重患儿402例实施纤支镜检查及治疗。结果所有患儿危重症评分均≤80分,其中年龄<1岁236例,1岁~3岁122例,3岁~10岁33例,>10岁11例;其中气管支气管炎症306例(占68.4%),先天性气道发育异常99例(占22.1%);气道异物42例(占9.5%),无术中惊厥及呼吸心跳骤停病例。结论纤维支气管镜技术PICU中对儿童呼吸道危重症的诊断、评估及治疗均有无可比拟的价值,能够及时缓解患儿气道阻塞等危重情况,改善患儿呼吸功能,为抢救患儿赢得时间,值得临床进一步推广应用。
简介:摘要目的分析滤除白细胞输血技术的临床应用效果,为后续临床应用提供参考。方法于2016年7月—2018年7在科室接受输血治疗的68例患者,根据具体输血情况分为观察组(37例)及对照组(31例),对照组常规输血治疗,观察组则采取滤除白细胞输血技术治疗,观察组滤除白细胞输血,比较不同治疗后临床效果。结果观察血小板计数、血红蛋白、白细胞计数水平值均明显低于对照组(P<0.05);对于非溶血性输血反应发生率,观察组为2.70%,对照组为29.03%,组间差异明显(P<0.05)。结论输血治疗中采取滤除白细胞输血技术可降低非溶血性输血反应发生率,提高输血效果,保证患者生命安全,值得推荐使用。
简介:摘要目的对于抗菌药物的临床使用和合理用药的情况进行监测分析。方法选取我院自2016年1月-2016年12月全年中抽取250份病历进行分析,按抗菌药物的用药频度(DDDs)、实际用药天数、药物利用指数(DUI)和联合用药种数进行综合统计,对我院2016年整年度收集的菌株进行分离,药敏试验以kirbyBauer法进行,然后进行统计分析。结果采用DDDs进行抗菌药物排序显示,头孢菌素类、喹诺酮类在临床上使用范围最为广泛,左氧沙星的用量最高,我院共分离1520例菌株,其中革兰阳性菌430例,占28.29%,革兰阴性菌960例,占63.16%,真菌130例,占8.55%。药敏试验结果中革兰阳性菌对万古霉素、替考拉宁最敏感,对其它抗菌药物敏感性不强,革兰阴性菌对碳青霉烯类最敏感,对头孢哌酮/舒巴坦钠和阿米卡星敏感度相对较低。结论对细菌进行耐药性监测,有利于抗菌药物的合理使用,可以显著减少药物不良反应的发生,提高药物的使用合理性。
简介:摘要目的分析高级创伤护理在创伤急救中的应用效果。方法将2017年4月到2018年4月于本院接受创伤急救治疗的70例患者作为调查对象,随机编号法纳入实验组与参照组(n=35)。参照组实施常规创伤护理,实验组实施高级创伤护理,比较两组患者的抢救时间、抢救成功率及患者的护理满意度。结果与参照组患者相比,实验组患者的抢救时间相对较短,抢救成功率相对较高,组间差值比较具备统计学意义(P<0.05)。参照组患者护理满意率为80%,数值比较显著低于实验组患者护理满意率为97.14%,数据比较存在统计学价值(P<0.05)。结论高级创伤护理在创伤急救患者中的应用,能够显著缩短患者的抢救时间,提升患者的抢救成功率,且有助于良好护患关系的构建,建议推广应用。
简介:摘要目的观察任务型教学模式在医学教学中的应用效果。方法随机选取我院2016年5月至2017年5月接受的进行52例实习生为本次实验研究对象,按照是否给予任务型教学模式将所有实习生均分为实验组与对照组,对照组27例实习生给予传统教学模式,实验组27例实习生给予任务型教学模式,比较两组实习生出科考试成绩以及患者对其临床操作满意度。结果实验组实习生出科时临床基础知识以及临床操作得分明显高于对照组,实验组实习生临床护理满意度得分明显高于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.O5)。结论任务型教学模式可有效提高实习生临床操作技能,对创建友好医患关系具有重要的意义。