简介:摘要目的探讨健康教育模式在癌痛患者中的应用,有利于改善患者对疼痛的认知,提高患者的生存质量。方法收集我科2014年1月至2015年10月癌性疼痛患者40例,实施健康教育模式,采取自身前后对照。以健康教育模式为指导,对每位患者实施个体化的健康教育,采用数字疼痛分级法(NRS)为标准,评价干预前后患者的疼痛情况。结果对癌性疼痛患者进行健康教育模式,患者的疼痛程度明显低于自身对照前,生活质量高于自身对照前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对癌性疼痛患者进行采取针对性的健康教育模式可有效的缓解癌性疼痛,健康教育模式实施后,患者疼痛程度较前明显减轻,生存质量明显提高,表明健康教育模式对癌性疼痛有显著缓解作用,这进一步证实了健康教育模式对疼痛的控制作用。故笔者认为健康教育模式配合镇痛药物治疗是缓解癌性疼痛的有效手段之一。有利于提升患者生命质量。
简介:摘要目的研究分析健康教育在妇女保健中的作用。方法选取本院2014年1月~2015年12月期间本院妇保科咨询、体检或就诊180例妇女作为研究对象,分为孕产组、参照组以及干预组,各组妇女60例。参照组跟孕产组跟干预组妇女采取不一致方式进行健康教育,比较三组妇女健康教育效果。结果干预组妇女妇科疾病保健知识掌握为83.33%,孕产组妇科疾病保健知识掌握为,参照组妇女妇科疾病保健知识掌握为53.33%,两组数据比较,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论所以,在妇女保健以及孕产妇保健的过程中,健康教育的有效实施可以促使妇女以及孕产妇取得非常显著的效果,可以促使妇女的临床症状得到明显的改善,具有临床推广价值。
简介:摘要目的分析探究健康教育在妇科工作中的疗效及价值。方法选取我院2014年2月~2016年2月期间收治的80例妇科疾病患者,随机分为观察组与对照组,对照组40例行常规护理,观察组在此基础上进行健康教育,观察比较两组患者的疾病知识掌握情况、住院时间及复发率。结果在疾病相关知识掌握情况方面,观察组掌握率92.5%,对照组掌握率67.5%,观察组掌握率显著高于对照组(P<0.05);在住院时间及复发率方面,观察组住院时间为(2.9±1.4)天,复发率为7.5%,对照组住院时间为(6.3±1.7)天,复发率为27.5%,观察组住院时间显著短于对照组,复发率显著低于对照组(P<0.05)。结论健康教育可显著提高患者对疾病相关知识的掌握程度,缩短患者的住院时间,降低复发率,具有极大的临床应用价值,值得进一步研究和推广。
简介:摘要目的减少食物中毒患者再次中毒的几率。内容通过对各种资料的研究和综合分析,展开对食物中毒患者进行健康教育的探讨和研究,此篇综述通过参考近三年国内外文献报道和比较权威的资料,再经综合分析突出健康教育在对食物中毒患者提供预防知识的重大意义,让读者明白健康教育对食物中毒的重要性。结果食物中毒患者经过这一次病痛折磨,对食物中毒的知识会想深入了解,所以对食物中毒患者进行健康教育是一种人性化也是很必要的护理方案,更加能体现现在以“人”为中心的护理模式。我将根据资料先找出对患者实施健康教育的原因,再对现在有关食物中毒的健康教育资料进行综合归纳和研究,最后提出用什么方法来开展此次健康教育比较合适。
简介:摘要目的探讨健康教育在产后出血护理中的应用价值。方法选取我院2013年11月~2015年12月期间住院经阴道分娩并发生产后出血的患者42例随机分为对照组和观察组,各21例;对照组给与常规护理,观察组在常规护理基础上对患者进行健康教育,对两组患者护理满意度进行调查分析。结果经治疗后对照组止血成功率为95.3%,有1例患者发生死亡;观察组止血成功率为100%,所有患者均治愈;两组患者总疗效无显著差异(P>0.05);观察组患者护理满意度为100%,显著高于对照组81.0%(P<0.05)。结论将健康教育应用于产后出血患者的护理中可显著提高患者护理满意度,但对总疗效无显著影响。
简介:摘要目的观察多形式健康教育干预对初产妇产后抑郁的影响。方法选择我院2015年6月—2016年6月收治的初产妇246例为研究对象,随机分为干预组和对照组,对照组采取常规产检,干预组在对照组的基础上实施孕妇学校讲座、座谈、网上健康论坛、家访相结合的多种教育新模式进行干预措施,采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对产妇产后不良情绪进行评价,观察比较两组产妇发生抑郁的状态。结果产后1个月后与对照组比较,干预组产后抑郁发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多形式健康教育干预措施应用于初产妇可以明显地改善产妇的焦虑、抑郁情绪,提高产妇的生活质量,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的研究溃疡性结肠炎的健康教育体会。方法以我院2014年8月—2016年5月溃疡性结肠炎患者86例随机分两组。常规组进行常规基础护理,健康教育组在常规组基础上给予全面健康教育。比较两组患者对溃疡性结肠炎知识认知达标率;饮食控制、维持用药、调试心理、加强锻炼的依从性;干预前和干预后患者SCL-量表中各项指标的差异。结果健康教育组患者对溃疡性结肠炎知识认知达标率高于常规组,P<0.05;健康教育组饮食控制、维持用药、调试心理、加强锻炼的依从性高于常规组,P<0.05;干预前两组SCL-量表中各项指标比较无显著差异,P>0.05;干预后健康教育组SCL-量表中各项指标改善幅度更大,P<0.05。结论溃疡性结肠炎患者进行全面健康教育效果确切,可有效提高患者对溃疡性结肠炎疾病的认知,改善不良情绪,提高遵医行为,值得推广。
简介:摘要目的探讨健康教育对凶险型前置胎盘孕期的影响。方法凶险型前置胎盘孕妇48例根据随机信封抽签原则分为观察组与对照组各24例,所有孕妇都给予髂内动脉置管治疗,对照组在治疗期间给予常规护理,观察组在对照组护理的基础上给予健康教育干预。结果观察组产妇的产中出血量与产后出血量分别为215.3±42.1ml和183.2±35.6ml,明显少于对照组的569.7±76.6ml和326.8±69.7ml,对比差异有统计学意义(P<0.05)。所有产妇都顺利分娩新生儿,新生儿都存活,不过观察组新生儿的Apgar评分明显高于对照组(P<0.05)。结论健康教育在凶险型前置胎盘产妇中的应用能减少产中出血量与产后出血量,提高新生儿Apgar评分,有很好的应用价值。