简介：摘要当前医患关系成为全社会普遍关注的热点问题，这种医患紧张的持续存在对医学教育工作产生了深远的影响。未来的医生，不仅应具备广博的医学专业知识，还应具备精湛的医疗技能、较强的人文精神或人文关怀意识和高尚的医德医风。加强医学生思想政治教育，将有助于缓解医患矛盾，构建和谐的医患关系。

简介：摘要根据JCI第5版标准中患者与家属教育的要求和可衡量要素，由医疗团队对患者及家属实施无缝隙健康教育，保障诊疗安全。通过我院医护人员共同协作实施标准化医患教育模式，达到健康教育同质化目的。

简介：摘要目的观察系统合理的健康教育对慢性阻塞性肺疾病（COPD）稳定期患者疗效的影响以及作用。方法对42例COPD稳定期患者进行健康教育，指导其进行规律康复锻炼。在健康教育、适度康复锻炼前后时期，分别进行疾病认知（BCKQ）、静息肺功能测定、6min步行试验（6MWT）、慢性阻塞性肺病评估测试(CAT)，对比教育及锻炼前后指标的变化。结果肺功能测定(FEV1%pred)前后对比无明显差异（P＞0.05）；患者BCKQ评分较前有显著改善（P＜0.01）；患者6MWT及CAT评分较前有改善（P＜0.05）。结论通过系统合理的健康教育，指导患者进行规律锻炼，可提高COPD稳定期患者对疾病的认知度，提高依从性，改善心肺功能及生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育应用于急性心肌梗死患者临床治疗中的护理效果。方法选取106例急性心肌梗死患者作为研究对象，其中观察组和对照组各53例；两组患者均采取临床常规治疗，观察组在此基础上，应用健康教育；对比两组患者对基础性疾病的知晓率、治疗率及控制率，根据心脏不良事件复发率、再住院率及生存率，综合评价患者的护理效果。结果观察组患者对基础性疾病的知晓率、治疗率及控制率均显著大于对照组；两组数据具有显著性差异(P＜0.05)；观察组患者心脏不良事件复发率、再住院率显著小于对照组，生存率显著大于对照组；两组数据具有显著性差异(P＜0.05)。结论健康教育应用于急性心肌梗死患者临床治疗中的护理效果确切，可提高患者对基础性疾病的认知程度，改善患者的预后，协同提高临床治疗效果，具有临床可行性。

简介：摘要目的探讨营养教育对改善高职护理学生营养知识、态度、行为三方面的效果比较。方法选取宝鸡职业技术学院三年制高职护理专业学生为研究对象。采用高校学生营养知识、态度、行为调查问卷分别对营养教育干预前后干预组和对照组学生进行问卷调查，评价营养教育效果。结果干预后干预组营养知识、态度、行为总分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论营养教育能有效改善高职护理学生营养知识、态度、行为。

简介：摘要目的探究健康教育对维持性血液透析患者的护理效果。方法选择2012年11月～2014年11月我院收治的64例维持性血液透析患者，且给予患者健康教育干预，后比较在干预前后患者的SCL-90因子分与健康信念调查结果。结果健康教育干预后患者躯体化、强迫、抑郁、焦虑及敌对等SCL-90因子分较于干预前显著改善；且干预后患者医护人员信任度、疾病重视程度及服药重要性了解程度均显著优于干预前，具有统计学差异，P<0.05。结论维持性血液透析患者经健康教育，预后效果良好，可临床推广采用。

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简介：摘要目的探究分析系统健康教育对慢性支气管炎的护理效果，从而更好地指导临床护理工作。方法根据住院床号奇偶性将60例慢性支气管炎患者划分为研究组和对照组，对照组给予呼吸科常规护理，研究组在对照组基础上实施系统健康教育，对比分析两组护理效果。结果研究组临床症状改善情况明显优于对照组，且并发症发生率、复发率低于对照组，两组数据对比差异显著（P＜0.05）。结论系统健康教育对于慢性支气管炎患者而言，临床效果显著，能够有效改善临床症状，降低并发症发生率和复发率，值得临床广泛应用。

简介：摘要目的研究分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的临床疗效。方法选择我院2014年6月至2015年6月接收的冠心病心绞痛患者60例作为研究对象，将患者分为两组，观察组和对照组，均为30例，对照组患者应用常规护理，观察组患者应用心理护理和健康教育，对两组护理效果进行比较分析。结果观察组治疗总有效率比对照组高，有统计学意义（P<0.05）。结论在冠心病心绞痛患者治疗过程中，应用心理护理与健康教育可提高患者配合治疗的积极性，有助于强化治疗效果。

简介：摘要目的观察品管圈活动(QCC)在提高急诊输液患者健康教育知晓率中的效果。方法选择我科2015年4～10月QCC活动开展后随机抽取的急诊输液患者192例作为观察组,选择QCC活动开展前随机抽取的急诊输液患者192例患者作为对照组,采用问卷调查方式对两组输液患者健康教育知晓情况进行调查。结果观察组输液前及输液过程中的注意事项，输入药品的名称、作用、用药后的不良反应及注意事项，相关疾病的饮食、休息、居家自我护理等预防保健知识，输液结束后的注意事项知晓率由改善前的67%/周上升至改善后的85.6%/周。输入药品的名称、作用、用药后的不良反应及注意事项知晓率由改善前的51.3%/周上升至改善后的88.8%/周。均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论品管圈有利于增强护士的主动性和责任感,提高护士对输液病人的药物知识的掌握，在输液过程中的应急处理能力，对提高急诊输液患者健康教育知晓率具有显著的效果，提升了护理健康教育质量。

简介：摘要目的分析强迫症患者一级家属的心理状况，探讨家庭健康教育实施的途径。方法采用在我院住院的80例强迫症患者，住院后以自编问卷对家属最关心的问题进行统计，然后针对这些问题对他们进行强迫症相关知识的家庭健康教育，同时，在患者入院时及治疗8周后对家属进行SDS、SAS、Yale-Bocs进行测评。结果在健康教育实施前，占75.00%患者家属伴有抑郁情绪，SDS评分显著高于常模（P＜0.05）；占56.25%的家属同时伴有紧张焦虑情绪，SDS评分高于常模（P＜0.05）；占58.75%的家属同时伴有强迫症状，Yale-Bocs评分高于常模（P＜0.05）。在接受健康教育后，对疾病的认识水平提高，SDS、SAS、Yale-Bocs评分明显降低（P<0.05）。结论对强迫症患者家属给予恰当的健康教育，可以明显提高他们对疾病的认识水平，减轻他们的心理负担，配合医生对患者的治疗，促进远期康复。

简介：摘要目的探讨健康教育对2型糖尿病合并高血压患者的治疗依从性的影响。方法采用问卷调查对48例2型糖尿病合并高血压患者在健康教育前后分别进行依从性的调查和评定，并进行对比分析。结果经健康教育后，病人治疗主动性有明显提高，病人对疾病的认识水平明显提高，服药依从性增强，血糖血压控制率也得以提高。结论健康教育可以提高2型糖尿病合并高血压患者的治疗依从性。

简介：摘要目的随着我国人口老龄化的加剧及人们生活行为方式的变化,糖尿病及糖尿病心血管事件也随之增加，糖尿病及糖尿病心血管事件的预防成为老龄化状态下重要的课题。方法通过慢性病的健康教育模式预防糖尿病心血管事件。小结慢性病健康教育模式应用于糖尿病心血管事件的预防中可达到预防和降低事件发生的目的。

简介：摘要目的探讨健康教育在预防及控制糖尿病并发症发生中的作用。方法选取我院在2014年6月到2015年5月期间收治糖尿病患者160例，采取随机数字法将所有研究者等分为观察组和对照组。对照组采用一般常规教育方式，包括常规住院指导和定期检查；观察组在此基础上进行“一对一”式健康教育。对比两组糖尿病并发症的发生情况。结果观察组中并发症总数为6例（7.5%），其中白内障3例(3.75%)，并发酮症酸中毒0例(0%)，并发肾病3例（3.75%)；对照组并发症总数为15例（18.75%），其中并发白内障6例(7.5%)，并发酮症酸中毒3例(3.75%)，并发肾病6例(7.5%)，两组差异显著(P＜0.05)。结论健康教育在预防及控制糖尿病并发症发生中有及其重要的意义，实践表明，通过正确的健康教育能有效的降低糖尿病并发症的发生率，使患者病情得到控制。

简介：摘要目的探讨个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中的临床应用效果。方法在2013年2月至2014年4月间收治的急诊高血压患者中筛选出80例，2013年9月前收治的40例患者在健康教育过程中接受常规护理，定为对照组，2013年9月后收治的40例患者在健康教育过程中接受常规护理的同时联合个体化延续护理干预，定为实验组。对比两种护理方式在患者健康教育中的应用效果。结果治疗后，实验组患者的生理功能、社会功能、生活职能、躯体疼痛、精神健康、情感职能、活力、总体健康8个维度的生活质量评分均明显高于对照组，P＜0.05；出院1月内及2月内实验组患者的及时复诊率明显高于对照组，P＜0.05。结论个体化延续护理在急诊高血压病患者健康教育中能够取得理想的应用效果，可提高患者的治疗依从性，值得广泛应用。

简介：摘要目的观察中医护理与健康教育护理模式联合对颈椎病患者的护理效果。方法以2014年度我院共收治的60名颈椎病患者为例，其中30名患者在治疗期间接受常规护理干预，现列为对照组，另30名患者在治疗期间接受中医护理与健康教育护理模式联合干预。结果治疗效果观察组中显效19例，有效10例，总有效率为96.67%；对照组中，显效11例，有效12例，总有效率为76.67%，观察组的治疗效果高于对照组（P＜0.05，χ2=5.19）。护理满意率观察组的护理满意率为96.67%；对照组的护理满意率为73.33%；观察组的护理满意率高于对照组（P＜0.05，χ2=6.41）。结论在治疗颈椎病期间，采取中医护理与健康教育护理模式联合干预，可有效促进治疗效果，加速患者的健康恢复。

简介：摘要目的分析腰椎间盘突出症手术患者健康教育中应用临床护理路径的效果。方法随机选取我院2014年3月～2015年3月诊治的腰椎间盘突出症手术患者98例，按随机数字表法分为对照组和干预组，各49例。对照组患者采用常规护理进行健康教育，干预组患者采用临床护理路径进行健康教育。对比两组患者的护理满意度以及住院时间进行对比。结果干预组患者的护理满意度、住院时间明显优于对照组患者，且干预组护士满意度明显高于对照组，两组对比具有统计学意义（P<0.05)。结论腰椎间盘突出症手术患者健康教育中应用临床护理路径可以有效的提高患者的临床治疗效果，提高患者的护理满意度以及缩短患者的治疗时间，值得推广应用。

简介：摘要目的分析奥瑞姆自护模式在关节腔穿刺注射玻璃酸钠治疗膝骨性关节炎患者健康教育中的应用体会。方法选择2014年9月～2015年9月期间在我院治疗室行关节腔玻璃酸钠穿刺治疗的100例老年患者，随机分成对照组与观察组。对照组50例患者应用常规健康教育模式；观察组50例患者应用奥瑞姆自护模式进行健康教育。结果观察组患者疼痛减轻程度、关节活动度改善程度及护理满意度等均优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对关节腔穿刺注射玻璃酸钠治疗膝骨性关节炎患者应用奥瑞姆自护模式实施健康教育，能显著提高患者对护理工作的满意度，减轻患者疼痛、延缓病程发展、提高生活质量、自护能力及降低投诉率，有利于提高治疗室护理工作的整体水平，同时护理人员的身份价值得以体现。

简介：摘要目的探讨护理干预对于食管胃底静脉曲张的改善程度及相应的健康教育措施。方法回顾性分析2013年到2015年河南科技大学第一附属医院、河南科技大学第三附属医院的护理干预措施，总结对其监护人进行健康教育的方法及内容。结果食管胃底静脉曲张出血的临床症状得到明显改善,住院时间较前几年有所缩短。患者对疾病的认知度和自我管理水平得到显著提高。结论给予食管胃底静脉曲张患者适宜的临床护理干预和合理的健康教育措施，可提高其临床疗效及生活质量，使患者较快恢复健康。