简介：【摘要】 目的：分析系统化质量管理模式在五官科的管理效果探讨。方法：选择2021年2月至2022年2月本科室20名护士为研究对象，根据管理方案不同分为对照组和观察组，各10例。对照组采用传统质量管理方法，观察组采用系统化质量管理模式，比较两组护士护理满意度、护士综合能力。结果：患者对护士满意度，观察组护士评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的：分析系统化质量管理模式在五官科的管理效果探讨。方法：选择2021年2月至2022年2月本科室20名护士为研究对象，根据管理方案不同分为对照组和观察组，各10例。对照组采用传统质量管理方法，观察组采用系统化质量管理模式，比较两组护士护理满意度、护士综合能力。结果：患者对护士满意度，观察组护士评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：护理教学对于高职学生而言十分关键，教学目标要求高职学生不仅要掌握基础理论知识，还应熟练相关的护理技巧，实现高效课堂教学，教师必须运用科学、合理的教学模式，提升教学质量和成效，此次就高职护理专业五官科护理教学进行了研究，对PBL教学法的实际运用效果进行了调查。方法：根据院校班级设置，此次研究选取了三年制两个年级七个护理班展开实验，开展传统教学模式的班级为对照组，实行PBL教学法的班级为观察组。结果：对不同班组的护理教学运用了不同的教学模式，针对实施后开展了学习测试，对学生的理论成绩进行了比较分析，观察组的学生理论成绩明显较优，数据结果差异有统计学意义（P＜0.05）；对学生对课堂满意程度进行了问卷调查，结果显示，对照组学生对课堂教学较不认可，数据结果差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：实验结果表明，在护理教学中运用PBL教学法不仅能够为学生创设良好的学习氛围，更能激发学生的主观能动性，让学生带着学习兴趣参与到课堂活动当中，提升了学生的学习效率，所以，PBL教学法非常适用于教学当中。

简介：【摘要】目的：研究并探讨品管圈工作模式应用于五官科人工气道护理中的效果。方法：将五官科建立人工气道患者64例分成观察组和对照组，分别给予品管圈工作模式与常规护理，对比两组的护理效果。结果：观察组的护理效果显著优于对照组，P均<0.05。结论：在五官科人工气道护理中，品管圈工作模式的实施能够显著优化护理效果，使患者预后更加理想。

简介：[摘要]目的：分析对进行五官科手术后全麻苏醒期的患儿实施循证护理的效果。方法：本研究选取2020年4月至2021年6月在五官科住院的60名在本院五官科接受全身麻醉的儿童，随机分为对照组与观察组，对照组实施常规护理，观察组应用循证护理，对比相应的护理效果。结果：观察组中的患儿在接受相关的护理后，躁动发生概率低于对照组，观察组患儿家属满意度高于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于进行五官科手术后全麻苏醒期的患儿实施循证护理，整体的护理效果比较理想，值得进行临床推广。