简介：摘要：摘要；目的：研究在五官科患者进行护理后，通过流程管理模式对其进行干预的效果。方法：在2019年至2020年在我院进行五官科护理的患者中随机选取92名患者的样本资料。在护理过程中，将两组患者分为观察组和对照组。其中，对照组使用常规的护理方法。对于观察组，在常规护理的基础上，开展相应的流程管理模式干预。具体的护理内容包括：对疼痛等级进行评估、个体化疼痛管理、加强患者的健康教育、在五官科护理过程中进行干预等。在护理结束后，通过疼痛评分的方法，对两组患者的疼痛情况进行比较。结果：在入院时，两组患者的疼痛评分差异较小。在出院时，两组患者的疼痛评分相比，观察组的疼痛评分整体低于对照组，两组的评分比较具有统计学意义(P

简介：摘要目的总结并归纳手术室细节护理在确保手术室护理安全中的应用效果。方法选择我院2017年3月至2018年3月期间收治的60例手术室患者作为研究对象，以计算机表法分为对照组和观察组，每组30例，对照组患者采用常规护理方法，观察组患者在对照组基础上进行手术室细节护理，比较两组患者对护理的满意程度。结果观察组患者对护理的满意度为93.3%，明显高于对照组的73.3%，组间体现为P<0.05的最终检验定论，探析价值突出显著。结论在手术室护理中应用手术室细节护理的方法，能够有效提高患者对护理的满意程度，确保手术的安全，值得在临床上推广使用。

简介：摘要目的对五官科护理管理中的不安全因素进行分析，并找出相应的解决措施，保证护理的质量。方法参考某医院2015年1至4月进行的五官科住院患者护理调查资料进行分析研究。结果在该调查试验中，两组患者的回复有明显的差异，具有统计学意义（P＜0.05)。结论通过对比分析可以看出，只有充分了解护理过程中的不安全因素并积极加以解决，才能有效提高护理的质量，保证患者的满意度，减少医患矛盾的产生。

简介：摘要目的探讨五官科护理管理中的不安全因素与防范措施。方法通过该院五官科就诊的患者中选取200例作为研究对象并根据护理措施的不同将其分为平均分组，其中对照组接受常规护理措施，而观察组则针对护理不安全因素采取防范干预措施，比较两组护理质量差异。结果和对照组相比观察组在护理安全、服务规范、护理环境以及护理文书书写4个方面评分明显占优势（P＜0.05）；和对照组相比观察组患者对护理服务满意度明显增加，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论五官科护理管理中不安全因素较多，需实施针对性防范干预措施，以实现护理安全。

简介：摘要目的研究探讨小儿五官科手术全麻苏醒期躁动中应用循证护理的影响效果。方法选择我院2017年1月~2018年2月期间收住的80例小儿五官科手术患者为研究对象，随机分为观察组与对照组各40例，对照组行常规儿科手术室护理，观察组给予循证护理，对两组患儿的护理效果。结果观察组患儿术后苏醒期躁动症状控制效果（总有效率95.0%）明显优于对照组（总有效率80.0%）两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；术后完全苏醒时间（19.28±5.34）min，明显短于对照组（35.13±5.26）min，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；观察组麻醉原因导致的不良反应无，明显少于对照组（6例），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论小儿五官科手术全麻苏醒期躁动中循证护理具有良好的应用效果，值得在临床应用上推广。

简介：摘要 目的 观察五官科护理过程中不安全因素与防范措施。方法 将2021年01月-2021年05月的80例五官科患者分为研究组与对照组，对照组采用常规护理干预；研究组患者针对五官科护理过程中不安全因素采取针对性的护理干预,对比两组护理过程中患者对于护理工作的满意度评分。结果 研究数据显示，和对照组相比观察组在护理安全、服务规范方面评分明显占优势（P

简介：

简介：摘要：目的：本研究旨在观察五官超短波治疗颞下颌关节紊乱综合征的疗效，并探讨其护理方法。方法：选取2021年-2023年院收治的颞下颌关节紊乱综合征患者50例，随机分为2组，各25例。观察组采用五官超短波治疗，对照组采用常规药物治疗。比较两组患者的临床疗效、疼痛评分、弹响度、MMO对比及Fricton颞下颌关节紊乱指数情况。结果：观察组患者临床疗效显著高于对照组（P<0.05）；观察组患者疼痛评分、弹响度均降低，与对照组相比较（P<0.05）；观察组患者最大主动开口度明显提高，与对照组相比较（P<0.05）；观察组患者Fricton颞下颌关节紊乱指数均降低，与对照组相比较（P<0.05）。结论：五官超短波治疗颞下颌关节紊乱综合征具有较好的疗效，能有效缓解疼痛，提高生活质量。

简介：摘要目的探讨“互联网+”时代下翻转课堂在《五官科护理学》教学中的应用。方法以我校2015级、2016级专科护理专业学生为研究对象，分成2组，2015级102名护生为对照组，采用传统教学方法，2016级84名护生为观察组，采用翻转课堂教学。结果两组护生在期末理论成绩、见习成绩、教学满意度比较差异有统计学意义（P﹤0.01）。结论“互联网+”时代下翻转课堂模式有助于提高《五官科护理学》的考查成绩以及教学满意度。

简介：摘要：目的：探究PBL教学法在中职五官科护理实验教学的效果。方法：2023年1月－2023年7月，选择中职护理专业的2个专科班学生为研究主体，分对照组、观察组，各60名，对照组采纳常规教学，观察组采纳PBL教学法，对比教学情况。结果：学生理论知识成绩观察组高于对照组，而学生教学满意度观察组也高于对照组，P＜0.05。结论：在中职五官科护理教学中使用PBL教学法，不仅能有效提高学生沟通协助能力及操作技能成绩，同时还提高学生对教学的满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 探讨“7S”管理方法在五官科物品管理中的应用价值。方法 选取本院五官科2018年1月-20