简介:摘要:目的:分析门诊静脉采血护理干预对策的有效性。方法:在2023年1月至2024年1月期间,共选取需要进行静脉采血的患者150例,随机分为干预组和对照组,每组75例。干预组实施优质护理干预措施,对照组则接受常规护理。比较两组采血后不良事件发生情况和护理质量评分。结果:干预组在采血后不良事件的发生率显著低于对照组(P<0.05)。干预组的护理质量评分也显著高于对照组(P<0.05)。结论:门诊静脉采血护理干预能有效降低采血过程中的不良事件发生率,提高护理质量评分,增强患者满意度。推荐在门诊采血服务中广泛采用此类干预措施,优化护理过程,提升患者护理体验。
简介:【摘要】目的:探讨分析护士之间静音交流对患者满意度的影响。方法:自2021年3月—2022年2月期间,耳鼻咽喉头颈外科住院病区护士采用静音交流,即病区所有上班护士均佩戴耳麦器,使用耳麦进行对话,然后对这期间住院的400例患者进行满意度调查,所有患者均取得研究同意,并自愿参加。研究护士随机分为实验组与对照组;患者也随机分为对照组和实验组。对照组护士采用常规的开放式交流方式,实验组护士采用耳麦式交流方式。结果:实验组患者的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者的护理满意度、护理质量评分均高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护士之间静音交流可以有效提高患者满意度,减少护患之间纠纷。
简介:摘要:问题导向的教学法是一种以学生的问题和兴趣作为学习的起点,通过引导学生主动思考和解决问题的过程来促进学生的学习和发展的教学方式。本文通过综述相关文献,并结合儿科护理学的特点,探讨了以问题为导向的教学法在儿科护理学课堂教学中的应用。研究发现,以问题为导向的教学法能够激发学生的主动学习兴趣,培养他们的批判性思维和解决问题的能力,提高学生的学习效果。作者还介绍了一些具体的教学策略和方法,并提出了未来研究的展望。
简介:摘要目的 为进一步研究健康教育模式对水痘患儿临床症状消失时间、并发症发生情况、家属满意度的影响效果开展本次对比分析。方法 文章研究时限为2020.2月至2023.2月间,以我院32例水痘患儿为此次研究样本,结合病例信息将其分为两组,在本次研究的过程中,整合分析两组不同干预方案的效果。结果 观察组患儿临床症状消失时间均明显缩短,且仅有2例并发症发生,占比率1/16(6.25%),由此患儿家属满意率高达100.00%,以上数据引用相关统计软件进行计算得出组间数据P值均<0.05,符合对比意义。结论 对水痘患儿实施科学性、严谨性健康教育模式,将教育指导工作融入基础服务流程中,对该类患儿临床症状的缓解、并发症发生几率的控制上均发挥重要的影响意义,实现了整体服务质量的提升,同时获得较高满意度评价,故可在医疗工作中推广、运用。
简介:【摘要】目的:分析整体护理用于产科的价值。方法:随机均分2022年1月-12月本院产科接诊产妇(n=60)。试验组采取整体护理,对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果:关于SDS和SAS评分:干预结束时,试验组数据比对照组低(P<0.05)。并发症:试验组发生率低至3.33%,而对照组数据则达到了20.0%,相比较下,试验组的发生率更低(P<0.05)。护理质量:试验组数据达到了(98.23±0.92)分,而对照组数据则仅有(89.47±2.05)分,相比较下,试验组的护理质量更好(P<0.05)。满意度:试验组数据达到了100.0%,而对照组数据则仅有80.0%,相比较下,试验组的满意度更高(P<0.05)。结论:产科用整体护理,产妇的并发症发生率更低,满意度更高,不良情绪缓解更为迅速,护理质量改善更加明显。