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临床路径结合问题式教学模式在产科护理带教应用中的有效性研究

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摘要摘要：目的：分析在产科护理带教中应用临床路径结合问题式教学模式的效果。方法：以2022年12月-2023年12月本产科中实习的60名护生为例，使用双盲选法分为常规护理带教的参照组、临床路径结合问题式教学模式的研究组，各组30例护生，进行分析。结果：带教后对护生的理论知识和操作技能考核结果进行统计并调查其对教学的满意度发现研究组均高于参照组（P＜0.05）。结论：在产科护理带教中应用临床路径结合问题式教学模式能够有效地提高护生的综合能力，带教效果满意，值得推广应用。

DOI 5jo238vq64/8065084

作者高冬兰祁庆（通讯作者）

机构地区南京市第二医院产科江苏南京210037

出处《护理前沿》 2024年1期

关键词产科护理带教临床路径问题式教学效果

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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产科护理带教临床路径问题式教学效果

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