简介：家蚕品种资源保护，不仅是保存品种继代，还要在饲育选择中保持品种遗传性状与资源利用，做好品种资源保护与利用，重视种质资源保护基础建设，整合资源，寻求创新，开发利用蚕种质资源，促进行业持续发展。

简介：融资问题一直是企业发展过程中要解决的关键问题,解决融资问题的关键在于提升企业的融资能力即企业有效获取经营发展所需资金的能力.基于此,文章在总结国内外关于融资能力问题研究主要是融资能力影响因素以及融资能力评价两个方面的相关研究的基础上,探讨提高企业融资能力的有效途径.

简介：日前．融安金桔（柑）通过国家质量监督检验检疫总局组织的地理标志产品保护专家审查会，表明广西融安金桔将被依法实施地理标志产品保护，这对促进融安金桔产业发展将起到巨大的推动作用。

简介：蚕种处理主要指蚕种生产结束后，针对后期各环节的技术处理，包括保种、浴消、浸酸、冷藏、运输、催青、补催青到孵化等环节。蚕种处理是蚕种生产、经营、销售、使用的重要组成部分，其工作质量好坏直接影响到蚕种质量。众所周知，衡量蚕种质量的标准，一是遗传质量，即各品种遗传基因决定的各种固有性状；二是生产质量，主要指蚕种繁育过程中表现出来的质量性状，以蚕种繁育相关的质量检验指标作为依据。

简介：种茧期是蚕变为蛹进而转变为蛾的过渡时期，整个蛹期发育可分三个阶段，即上族至化蛹为前期，化蛹至蛹复眼着色为中期，复眼着色至羽化为后期。这三个阶段从外形上看无多大变化，但体内进行着旧器官解离和新器官产生这一重大的生理变化过程，同时体内卵细胞急速成长以至完...

简介：一、应激代谢的概念应激代谢(stressmetabolism)是指有机体在经历生理逆境(高温、低温、缺氧、病原或毒素侵染等理化及生物因子)时免疫系统所发生的一系列生理活动,是生物体抵抗有害因子,维持自身正常生理

简介：本刊讯3月1日，从湖北省丹江口市农业局获悉，该市申报的“武当蜜桔”地理标志产品保护经3个月公示，获得国家质量监督检验检疫总局批准。

简介：柑桔黄龙病（HLB）对美国佛罗里达州（以下简称佛州）柑桔产业产生了毁灭性的影响,据估计,该州目前80%以上的柑桔树被感染,2014/2015产季佛州柑桔产量创50年来新低。占佛州柑桔种植面积95%以上的甜橙和葡萄柚更易感染柑桔黄龙病。选育抗黄龙病品种势在必行。

简介：现行多丝量蚕品种在制种发蛾期通常在一天内促使发蛾集中，羽化发蛾出现两次高峰期，特别是日系的品种表现明显，一般在早上1—2时开灯感光，3—4时是第一次羽化高峰期，早上7—9小时又出现第二次高峰，有时第二次一比第一次羽化量还多，这样不但给捉蛾、交配、制种等工作带来劳动力安排不便，而且操作粗放等不利因素，更主要的是第二次羽化发蛾的时间推迟，特别是春季一般5月底6月初上午的气温偏高、交配易散对，

简介：通过对河池市桑园施肥状况的调查和对低产桑园原因的分析,提出桑园维持盛产期的最有效、最快捷的办法是实行桑园诊断施肥,只有实施诊断平衡施肥技术才能维持桑园的旺盛生产能力.

简介：我国对外交流与合作的日益频繁和深入对应用型本科院校人才培养提出了更高要求。为培养有跨文化交际能力的人才,从知识、能力和态度与素养三方面培养学生的跨文化交际能力,以满足中国经济社会发展对高层次应用型人才的需求。

简介：本刊讯日前，农业部发布公告，2013年第三批农产品地理标志产品出炉．共有127个产品实施国家农产品地理标志登记保护。其中包括34个水果类产品。据悉，荣获2013年第三批农产品地理标志产品包括：

简介：数字化技术在教学中具有特有的优势,由此发展起来的在数字化环境下教学也逐渐成为新的教育潮流。高校应顺应当前形式,在信息技术的指导下,利用数字化学习环境的有利条件充分发挥数字化教育优势,进一步提升学生的职业能力,为输送具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才做出应有贡献。

简介：文章主要结合实际教学情况,就高校思政教学在大学生创新能力培养中的作用进行简要分析,并提出高校思政教学中大学生创新能力培养的相关策略,以期促进学生的进步和发展。

简介：新时期对高校计算机课堂教学提出了新的要求,高校计算机教师在教学中必须要转变传统的课堂教学观念,从学生的全面发展出发,设置多元化的教学结构,实现教学改革。在实际的计算机教学活动中,将计算机课堂教学创新与学生参与高度融合,鼓励学生发挥主动性,从而激励学生创新能力的发挥。

简介：目前我国社会对人才的需求不断增多,而高校在教育活动中则需以此为基础来对各个专业进行改革及调整,以此来确保课程教学的开展可以符合现代教育的理念。而培养学生可持续发展能力可以促使其更好地适应社会对人才的要求,为此在“饭店餐饮管理”课程中需要对现有的课程教学进行改革,从而为学生提供更为良好的教育培养。

简介：用野生桑12份、栽培桑品种6个选配不同类型、不同倍数性的远缘杂交组合32个,研究远缘杂交的结实性和成苗能力.试验结果表明:野生桑二倍体×栽培种二倍体的成籽率、成苗率优于野生桑六倍体×栽培种二倍体的成籽率和成苗率;栽培种二倍体×野生桑二倍体的成籽率、成苗率优于栽培种二倍体×野生桑六倍体的成籽率和成苗率;栽培种×野生桑的成籽率、成苗率优于野生桑×栽培种的成籽率和成苗率.