简介:要提高学生记忆能力,①培养学生对历史事件有节奏地复述,一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件
简介:长江文艺出版社出版您主编的《中国当代文学
简介:特别是要向学生进行了解中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命以及社会主义革命和建设的历史教育,在历史教学中进行国情教育,我国是在一个经济、文化落后的国家进行社会主义建设的
简介:是犯罪侦查中运用毛泽东军事谋略的关键,是犯罪侦查中运用毛泽东军事谋略的先导,把毛泽东军事谋略运用于犯罪侦查之中
简介:在船山的全部论说中,乃是因为船山鉴于前代学者在这一问题上的虚妄,在船山的学说体系中
简介:使学生在分析问题和解决问题中进行思维活动,一、历史学科学生思维的主要特点 ,学生只有按照历史学科自身的特点进行思维活动
简介:从学生实际出发分析并制定具体的教学目标,就是要求学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质,主要表现为教学目标制定的简单化、课堂提问的简单化、习题设计的简单化、史论结合的简单化
简介: 俄国的现代化进程经历了两个阶段,俄国的现代化则是在1853~1856年克里米亚战争中被英法两个资本主义国家打败后通过1861年废除农奴制的自上而下的改革启动的,实质上是资本主义现代化工业与农奴制残余和中世纪村社的矛盾
简介:其中最为感人的是李白和杜甫之间的真挚友谊,中国古代这些歌颂真挚友谊的诗篇,李白对杜甫的思念之情
简介:乾隆敕令编纂的书有,但乾隆三十七年的搜书却成了以后编修《四库全书》的重要契机,乾隆下令编纂《四库全书》时已经在位38年
简介:1.在小组合作学习的过程中,小组合作过程,合作学习通过鼓励学生合作与交流
简介:义和团就认为既然女子经血是污秽的,义和团建立红灯照,载《义和团》
简介:历史地名的演变,无论是在历史教学还是在地理教学中,地名是历史的产物
简介:初中的教学只是要求学生了解一些生活中必须知道的、更具常识性的内容,《历史与社会》教学淡化知识要求、强化能力要求,三、《历史与社会》教学中如何处理知识与能力的关系
简介: 如果说中国传统社会儒家伦理中, 三、与现代公民意识相匹配的公民伦理 如若判断儒家伦理中,儒家伦理之仁与中国古代社会氏族伦理政治的孝道紧密关联
简介:使学生在阅读课本时,二、引导学生阅读课本 ,五、让学生讨论似是而非的问题 
简介:欧洲、中国及世界经济的发展》一书中,《大分流——欧洲、中国及现代世界经济的发展》,《中国历史通论》
简介:从而美国研究中国近代史以西方为出发点之模式提出挑战,中国近代史就是中华民族近代化的历史,认为中国近代史在西方入侵前停滞不前
怎样在历史教学中培养学生的记忆能力
当代文学史研究中的史料问题
中学历史教学中的国情教育
浅论毛泽东军事谋略在犯罪侦查中的运用
王夫之天道观中的五行思想(2)
历史教学中培养学生思维能力探略
历史教学中的简单化做法应予纠正
试论俄国现代化进程中的障碍机制
论中国古典诗歌中的真挚情谊
清代金坛于敏中氏族的文化贡献
历史教学中合作式学习的尝试与探索
论义和团中的“红色娘子军”——红灯照
浅议地名学在史地教学中的价值
历史教学课程实施中可能出现的问题及其应对
儒家伦理中“仁”的模式与现代公民意识
高中历史教学中如何发挥“学生主体作用”
如何在历史研究中超越“东方主义”(2)
近代史研究中的世界历史观