简介：摘要：在素质教育背景下，促进学生德智体美劳全面发展成为小学教育人才培养工作的重要方向，行之有效的劳动教育应当关注对学生劳动习惯的有效培养，基于小学生的认知特点，对学生进行全方位的教育和指导，以此为基础，真正帮助学生养成良好劳动习惯。小学阶段的劳动教育工作必须重视对家校社双方的有效联动，通过学校教育、家庭教育和社会教育的紧密联合，为小学生营造良好的劳动教育成长环境，通过这样的方式帮助小学生转变对劳动的认知态度，并且在一定程度上服务于学生正确劳动观念的形成需求。文章就家校社合作培养小学生劳动习惯的积极意义展开分析，在结合小学生劳动观念形成特点的基础上，提出了通过家校社合作培养小学生劳动习惯的有效策略，供广大教育工作者借鉴和参考。

简介：摘要：本文基于家校社合作的背景，探讨了家庭教育指导策略的重要性与实施方法。通过分析家庭、学校和社会教育的相互关系，提出了针对性的家庭教育指导策略，包括加强家校沟通、提高家长教育素养、优化家庭教育环境等方面的措施。实施这些策略有助于提升家庭教育的效果，促进青少年的全面发展，实现家庭教育与学校教育的良性互动。

简介：河南省工业科技学校隶属于河南省供销合作总社,位于河南省新乡市,是国家级重点中专、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位,目前开设汽车、电子、财经、计算机、基础教育等五大类共19个专业,每年招收学生1500余人。职业学校的发展与专业设置密切相关,如果专业设置科学合理,能顺应经济社会的发展,学校就会有源源不断的生源,办学经费就能得到保障。

简介：一、湖社画会成立的背景20世纪上半叶,古老的中国在风雨飘摇中一面充斥着战乱与痛苦,一面也激荡着仁人志士为迎接新时代而进行的探索和变革,社会的革命与时代的演化推动弃旧图新的主张从政治领域逐渐扩展到思想文化领域。传承与革新,继承与改良,纯化与融合等观点纷至沓来。

简介：近年来,汉服社日渐出现在当代大学校园文化建设中,这对于中国传统文化的传承起着重要的作用。汉服社在当代大学校园发展的过程中,难免会存在学生参与率低、活动次数少等问题。通过开设汉文化必修课、对汉服社进行系统的教育等方式,可促进汉服社在当代高校的发展,同时也为复兴中华民族的传统文化提供平台。

简介：摘要：“教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”在当前社会背景下，幼儿园、家庭与社区协同共育已成为推动幼儿健康发展的重要途径。本文旨在探究家园社协同共育机制的发展历程、现状问题及其未来发展，通过实例与理论相结合的方法，分析协同共育中的有效做法与不足，并提出相应的改进策略。通过这些研究，我们期望能为幼儿园、家庭与社区协同共育的实践提供有益的参考和启示。

简介：<正>在毛主席无产阶级革命路线的光辉照耀下,在批林批孔运动和学习无产阶级专政理论的热潮推动下,为了适应教育革命形势发展的需要,我们广东师院韶关分院于去年秋招收了首届“社来社去”普通班二百名工农兵学员。他们肩负着党和贫下中农的重托,满怀革命豪情跨进了新型的社会主义大学。这是我们遵照毛主席关于“要从有实践经验的工人农民中间选拔学生,到学校学几年以后,又回到生产实践中去”的“七·二一”

简介：去年秋，正当社会上右倾翻案风甚嚣尘上的时候，遵照毛主席的“七·二一”指示，在省委和总院党委的关怀下，学习朝农经验，实行“社来社去”，分院开始招收了“社来社去”新学员。设有政治、中文、数学、农基四个系，共有学员一百六十五名。

简介：我区开展小学数学“课堂三导教学”课题实验研究的核心思想是：先学后教、少教多学、以学定教、以教促学，也就是以教师为主导，学生为主体，以现代教育理论为依据，以自主、合作、探究学习为主线的一种高效课堂教学模式。它是符合以学生自学并提出问题为基础，以课堂探究为核心，以激励评价为促进的现代教学模式。它贯穿了自主探索、合作交流、质疑解惑和师生评价、引导激励等活动过程。“三导”就是指导学、导疑和导练三个环节，三者有机地融合在课堂教学过程中。

简介：

简介：高级社是仿效苏联集体农庄模式建立起来的,在建立过程中由于未能真正贯彻自愿、互利原则,因而出现了一系列矛盾和问题,在党的领导下,黔东南民族地区采取措施,巩固与整顿高级社,终于实现了对民族地区农村所有制的社会主义改造.高级社建立与巩固整顿的经验与教训对今后发展农村集体经济有着深刻的借鉴意义.

简介：以研究生培养模式的有关理论研究和实践探索为背景，在对“校府社”联合培养研究生初步尝试的基础上，重点就研究生“校府社”合作培养模式的实践保障条件进行分析，阐述研究生“校府社”协同培养模式应采用多样化形式创新的必要性和现实性。

简介：'穷棒子社'是由河北省遵化县第十区西铺村村民王国藩创办的初级农业生产合作社,当时被毛泽东誉为'整个国家的形象',对遵化县乃至全国农业合作化运动都产生了重大影响.同时,也激励着今天的遵化县人民在建设有中国特色社会主义的进程中再创辉煌.

简介：

简介：摘要：本文讨论了家校社合作在中学生心理健康教育中的重要性和价值，并提出了开展家校社合作的策略和途径。家庭角色包括家长的关爱和支持，学校角色包括教师的教育与指导，社会角色包括社会资源的整合与支持。文章强调了沟通和理解障碍、角色定位和责任分工以及资源匮乏与利用等挑战，并提出了相应的解决办法。

简介：摘要：本文旨在探讨家校社合作下初中道德与法治作业减负的策略。首先，通过对家校社合作的概念与理论进行分析，了解其在教育中的重要性。然后，综述了初中道德与法治作业减负的现状与影响因素，明确了问题的现实性和复杂性。接下来，提出了加强家校社合作的机制建设、制定合理的作业安排、提供专业的指导与支持、建立有效的反馈机制以及推行和落实策略的途径。最后，通过实施效果的评估指标和调查分析，对策略的实施效果进行评估。研究结果表明，家校社合作下的初中道德与法治作业减负策略具有显著的效果，为以后的研究和实践提供了参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学家校社合作中家长参与所面临的困难，并提出相应的应对策略。我们首先分析了家长参与的重要性，并强调了与学校和社区之间的合作的关联性。接着，我们详细讨论了家长参与中可能出现的障碍，如时间限制、沟通障碍和不适当的期望。最后，我们提出了一些应对策略，包括提供灵活的参与方式、促进有效沟通和建立明确的期望，以帮助家长更好地参与小学家校社合作，促进学生的全面发展。

简介：摘要：学前教育阶段的情绪与社交进步对孩子的成长至关紧要，包括培养感情智能、增进人际互动、认识自我与建立良好的伙伴关系等多个层面。教育领域不断深化，家庭教学逐渐变成了学前教育领域进步与创新的主流导向。为了有效发掘家庭教学的潜力，推动孩童身心全面健康成长，学前教育机构应通过充分利用家庭生活中的资源，激发父母主动参与孩子教导的热情，并确保家长能够与学校建立牢固的伙伴关系。在实施学前教育的过程中，密切的家校配合工作扮演着不可或缺的角色，它直接影响着学前教育的品质，并且满足了幼儿成长的需要。当前，学前教育领域受到广泛的重视。在此背景下，学前教育应当更加注重与家庭的协同以及建立有效的交流平台，共促儿童的健康成长。本文的核心目标是研究孩童感情与社交发展的有力方式，进而增强孩子们的情感表现力、情绪调控能力以及团队合作观念。

简介：摘要：探讨了家校社合作在提升班级凝聚力方面所面临的挑战，主要包括合作意识不强、合作机制不完善以及合作内容单一等问题。针对这些问题提出了加强宣传教育、完善合作机制、丰富合作内容等改进策略，通过明确各方职责、畅通沟通渠道、组织多样化活动等方式，旨在促进家校社之间的深度合作，为学生的全面发展创造更好的环境。

简介：摘要：幼儿园安全教育对于幼儿的健康成长至关重要。然而，仅仅依靠幼儿园的安全教育工作可能无法完全满足孩子的需求，需要家庭和社会的积极参与。因此，基于家园社合作的幼儿园安全教育活动成为当前教育研究的重要课题。本文旨在探讨基于家园社合作的幼儿园安全教育活动的设计与实施，以期提供一种有效的教育模式，促进家庭、社区和幼儿园之间的合作，提高幼儿的安全意识和自我保护能力