简介:摘要: 中华文明源远流长,中华文化灿烂辉煌,作为拥有56个民族的大家庭,民族之间的交往、交流和交融自古有之。民族之间的相互交流,增进了各民族之间的相互学习,促进了中华民族文化和文学的发展。自文成公主进藏以来,西藏和内地的联系也更加地密切。公元834年吐蕃王朗达玛灭佛,经过一段动乱时期,佛教在卫藏重新得以传播,被称之为藏传佛教“后弘”时期,对应汉民族的宋、元、明清时代,这一时间,藏民族逐渐融入中华民族大家庭,汉藏民族的交往、交流更加地频繁,双方的交融也达到了一定的水平。汉藏民族艺术审美在一定程度上影响着各自文学的发展。
简介:"俞林·留汉"是一个特别的书名,是并列着的两个人的名字,是一对亲如手足的好朋友,是一部美丽的乡村童话。城乡接合部的一所中学里,17岁的英俊少年俞林是王子一般的人物,优异的成绩、出众的外表、老师的宠爱和同学的崇拜都成为他头顶一圈又一圈的光环,引得"班花"叶青青和众多女生对他注目。因为不忍拂逆好兄弟的心意,俞林替留汉把一管薰衣草味儿的护手膏转交给叶青青,却被叶青青误以为是他送的生日礼物,于是高考前夕,这个发生在三个人之间的故事拉开了帷暮……这是秦文君老师的第一部带有轻度魔幻色彩的长篇小说,是她酝酿多年并走访了江苏、山东、浙江、河南等地的几十所县城和乡镇中学后精心创作的。在小说里,日常生活被记叙得如诗如歌,少年的心理被贴切地表现出来,诙谐热烈,奇想联翩。在小说里,一颗颗土豆从泥地里跳出来砸向坏人,教室里突然窜进胖胖的小猪"柔软",金色的高跟鞋被神奇地从小汤河里钓起来……下面苇月选取了俞林去赵留汉家劝他重返校园的一段,其中三个少年在"雪屋"里吃鱼宴谈理想的一幕让人印象深刻。那一刻,他们三人之间的微妙感情上升为手足般的感情,青春的快乐扑面而来,纯洁、美好、温馨!
简介:摘要在小学教学中,练习课是主要课型之一,约占总课时的二分之一。练习课的主要特征是在教师的指导下,发挥学生的主体功能,利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能,通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务,以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析问题和解决问题的能力为目的。
简介:摘要依托"汉之星信息化识字教学平台"正确把握识字规律,激活识字兴趣;拓展识字渠道,优化识字方法,从而提高识字效率;掌握汉字结构与笔顺,准确记忆生字,提高书写能力;丰富学生识字内涵,提高学生的语言组织能力、表达能力、想象能力,达到"以文养字,以字促字"的目的。