简介：要针对决策树ID3算法复杂的对数运算以及属性取值多向依赖的缺陷，提出了一种改进的CEID3算法。该方法引入粗糙集论中属性重要度和关联度的概念，并依据这两个概念对决策树ID3算法进行有效改进。仿真结果表明，新算法简化了运算使得终形成的决策树更加符合实际需求。

简介：摘要人们生活条件的显著提高，促进了畜牧业的发展，但畜禽的排泄物日益成为污染的主要来源，作者结合自身所感所悟，结合本地区的具体情况，特做以下探析，以期有效推动畜禽排泄物的资源效益、环境效益和经济效益。

简介：国务院总理李克强近日主持召开国务院常务会议，部署做好粮食收储和仓储设施建设工作，研究决定完善农产品价格和市场调控机制，确定促进产业转移和重点产业布局调整的政策措施。会议指出，要发挥资源禀赋和区位优势，强化资源型产业布局导向。有序推进西部煤炭和现代煤化工、西南水电、北方风电、沿海造船等基地建设。京津冀、长三角、珠三角地区，除热电联产外禁止新建燃煤发电等高耗能高污染项目。

简介：既有的外语测试信度估计方法大多基于测试分数,属测后估计,信度证据容易受到无关因素的污染,估计结果并不可靠;而基于语料库的信度估计方法则是基于测试文本,属测前估计,信度证据不受其它因素污染,估计结果较为可靠;通过对我国权威性外语测试考研英语阅读理解试题进行横向和纵向复本信度估计,能够证明这种基于语料库的去污染信度估计方法的可靠性和可行性.本研究的价值在于从语料库语言学视角为外语测试的信度估计开拓新途径.

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简介：分享行为是亲社会行为的一种表现形式,幼儿分享意识和分享行为的发展是幼儿建立良好同伴关系、形成道德的基础。通过创设糖果分享、玩具分享和奖品分享3种情景,对农村3-5岁幼儿的分享行为进行观察与分析。结果显示：农村幼儿的分享水平较低,分享水平随年龄的增长而提高;玩具分享上存在性别和是否独生的差异,不存在年龄差异;糖果分享和奖品分享上存在年龄差异,但不存在性别和是否独生上的差异。基于对农村3-5岁幼儿分享行为的特点分析,进一步提出提高农村幼儿分享水平的建议。

简介：2013年第3届世界智力精英运动会象棋男子组第一轮，中国王天一对阵中国澳门曹岩磊。

简介：最近，产假应该休多长时间，成了日本的热门话题。据报道，日本国内的一项最新调查显示，虽然约半数的育龄女性赞成将产假最长延至3年，但并不是每位妈妈都愿意休满3年产假。

简介：幼儿教师应将《3-6岁儿童学习发展指南》中的先进教育理念融入自己的日常工作中,指导幼儿家长家园齐心共同促进幼儿的发展。

简介：摘要本文针对校园绿化的物种制定管养工序，包括组织、浇水、病虫害防治、除草、施肥、整形修剪6个方面，旨在体现绿化养护的针对性，提高管养效果。

简介：表面组装技术（SurfaceMountTechnology，SMT）中，焊点是组装电路板的可靠性影响因素之一，而焊点的形态决定了其可靠性．文章应用SurfaceEvolver软件，采用有限元方法，以能量最小原理为理论依据，对表贴翼形引脚及焊点进行了三维模型的预测．选取无铅焊料作为焊点材料，通过建立初始模型，施加边界约束、体积约束、重力势能约束和表面势能约束，完成翼形引脚焊点三维形态预测．

简介：本研究采用自编问卷，比较中国和日本3～5岁幼儿在与父母交往中和在与同伴交往中自我调控的发展特点。结果表明，中日幼儿自我调控发展的差异主要表现在自我抑制的发展变化上。不论是在与父母的交往中，还是在与同伴的交往中，日本幼儿的自我抑制能力随着年龄的增加而增强，而中国幼儿的自我抑制能力没有显著的变化。在与父母的交往中，中日幼儿自我主张的差异不显著，在与同伴交往的矛盾场面中，中国幼儿的自我主张能力低于日本幼儿。中国幼儿的父母和教师要更新教育观念，支持幼儿的自主性发展；日本幼儿的父母和教师应注意调动孩子的积极性，促进幼儿自我主张与自我抑制的平衡发展。

简介：3月26日上午，《3D打印技术在实物档案抢救和档案展览工作中的应用研究》课题启动会在四川省档案学校举行。该课题是由国家档案科学技术研究所、四川省档案局、四川省档案学校合作开展的科研项目。

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简介：摘要3～6岁是人身心发育的关键期，家长、父母在重视对孩子身体保健的同时，也要重视孩子的心理保健。心理保健可以从几个方面入手培养儿童积极的情绪；培养孩子良好的习惯和生活自理能力；为幼儿创造一个良好的心理环境；客观对待孩子的过失和错误。

简介：3D打印,这个被称为“将带来第三次工业革命”的数字化制造技术,在首届中国（上海）国际技术进出口交易会的展台上大放异彩.除了在航天航空、医疗器械、汽车交通等工业领域广泛运用,“按需制造”的3D打印技术还可让人们自己为孩子设计玩具、定制纪念品甚至“克隆”自我,在消费领域也风生水起.未来的3D打印机,会不会成为一种家电产品呢？

简介：本研究采用个别施测方法，以直接比较、非标准测量和标准测量三种形式，考察上海市徐汇区三所幼儿园144名3～6岁儿童线性测量能力的发展状况。结果表明，直接比较线性测量方面，三个年龄段的儿童发展均较快，无显著差异；非标准线性测量方面，小班与中班儿童有较大差异，大班儿童发展趋于平缓；标准线性测量方面，三个年龄段儿童均不存在显著差异。此外，各年龄段儿童在三种不同形式的测量中所采用的方法略有不同。

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简介：趴、抬头、翻身、坐、爬、走……不知您发现没有，在人生的开端，宝宝最初、最重要的学习就是对这些动作的掌握。这些基本动作能力是一切学习的基础，每掌握一个基本动作，宝宝就向宽广的世界又迈进了一步!