简介:
简介:冬带着它的寒冷来到了这个世界,也附着那份甜蜜与温暖。每一次冬天的到未都给我无限遐想……赏冬冬带着它那优美的身姿降落在这世界,它把那美丽的绒雪洒落大地。窗外,一个洁白的世界吃不开现在我眼前。只见房屋上附着皑皑白雪,
简介:在作文教学中要谨防作前"指导"变成作前"误导",要做到:一、不能用教师解读代替学生思考;二、不能用程式化思路机械套用;三、不能用单一化的说教方式传授。在教学中还要激发学生的写作兴趣,使学生做到"我手写我心"。
简介:摘要习作教学一直以来都是教育的难点、痛点,笔者在实际教学中发现学生习作时充满着畏难情绪,文字缺乏真情实感,如何改善当下问题,笔者进行了大胆尝试。在实践中,笔者研究发现每日小记,能够弱化习作的任务性,激发学生记录生活的兴趣,潜移默化的学会习作,孕育思想。
简介:冬天有些阳虚阴寒造成的疾病,如哮喘、“老慢支”、骨关节痛(寒痹)、五更泄、肾阳虚、水肿、甲状腺功能减退症、肾上腺皮质功能减退症等,如能在夏天补阳,冬天时症状就可减轻。
简介:《神雕侠侣》中有一出武斗争盟主的戏,金轮对战小龙女时说:“你若接不住我十招,那便怎样。”
简介:兰陵出产的美酒,号称郁金香;盛在白玉般的碗里,泛着琥珀般的光辉。只要主人能陪我开怀畅饮,一醉方休;也就不会感到身在异乡,而令人孤独寂寞了。
简介:李斯(?—前208)。秦代著名政治家,文学家,书法家。上蔡(今河南省上蔡县)人。书法传世有《泰山刻石》、《峄山刻石》、《琅琊台刻石》等。后世评其
简介:教育词典实作评价是指用多种工具或形式,评定学生在实际情境下应用知识的能力,以及在情感态度和动作技能领域学习成就的一种评价方式。这类评价工具或形式包括:观察或轶事记录、表演、作品、评定量表、检核表、档案袋、社交测量或投射测量等。由于这类评价方式,需要实际观察和记录学生在真实或仿真的施测情境中的实际表现,或根据学生实际表现行为的过程或最后的成果作品来进行测定,因此被称作实作评价。
简介:近年来我非常想念家乡.大概是到了叶落归根的时候吧。有一件事深深地印在我的脑子里,三年半了。我访问巴黎,在一位新认识的朋友家中吃晚饭。朋友是法籍华人,同法国小姐结了婚,家庭生活很幸福。他本人有成就,有名望,也有很高的地位。我们在他家谈得畅快,过得愉快。可是告辞出门,坐在车上,我却摆脱不了这样一种想法:长期住在国外是不幸的事。一直到今天我还是这样想。我也知道这种想法不一定对,甚至不对。但这是我的真实思想。几十年来有一根绳子牢牢地拴住我的心。
简介:在这个栏目确定之际,冠以“少作”还是“自珍”之名,我们颇为踟蹰。众所周知,这两个词各自约定俗成的组合,分别为“悔其少作”与“敝帚自珍”,在词义上,如果照单全收,都与我们这个栏目的宗旨相去甚远、
简介:“口才魔法班”位于遥远的X星球X市的X教室,他们的上课内容绝对与众不同。要想口才一级棒,到魔法班中一探虚实吧!
简介:走马西来欲到天,辞家见月两回圆。今夜不知何处宿,平沙万里绝人烟。注释(1)碛(qi):沙石地,沙漠。这里指银山碛,又名银山,在今新疆库木什附近。(2)走马:骑马。(3)辞家:告别家乡,离开家乡。见月两回圆:表示两个月,月亮每个月十五圆一次。(4)平沙:平坦广阔的沙漠。
简介:唐代贾岛《山中道士》诗曰:"养雏成大鹤,种子作高松。"我开始不懂,后来慢慢领悟:这诗句道出了种子与修行的关系。种子在隐居和韬光养晦中修行,然后把人的精神带到一个时空里去。这种生长,是农人劳作的梦,是文人吟哦的魂,是圣人平和的心。种子散发出的气息,是深邃的密码,是持久的契约,是送给水土的礼物。从种子身上。
简介:我一直称张抗抗为"抗抗姐",和她认识多年,真正熟悉起来却是近年的事。每次我给她打电话都是假装"闲扯",然后作为正式"采访"见报。每次她给我发邮件都是已近凌晨,然后我回复她:半夜三更,请暂停"作"息。最近两年,她很少出
冬姐姐
冬爱
冬之歌
郁 冬
别让作前“指导”变成作前“误导”
为生活而作,在“作”中“立人”
“冬病夏冶”与“夏病冬治”
徒作苦
客中作
作根子提子
李斯作篆
实作评价
愿作泥土
少作·自珍
巧作引申
碛中作
种子作高松
读·作·编
壬戌清明作
“作女”张抗抗