简介：摘要：着重探讨了公路双联拱隧道中隔墙的各种施工方法，同时通过分析双联拱隧道中隔墙部渗漏水原因，从结构上提出双联拱隧道的中隔墙防排水技术。

简介：人们知道双枪老太婆陈联诗的大名,大都是通过罗广斌等人写的《红岩》这部小说。《红岩》是上个世纪60年代发行量最大的革命文学作品。双枪老太婆陈联诗,又名陈玉屏,1900年出生于四川省岳池县中和乡一个书香世家,自幼就有才女美人的名气,琴棋书画,无一不精。笔者认识她是在1938年地下党成都市委书记杜桴生同志的家里。杜桴生同志尊敬地叫她陈三姐,笔者也尊敬地叫她陈三娘。杜桴生同志向笔者讲述了陈三娘孤儿寡母闹革命的英雄事迹,令笔者终生难忘。后来,笔者又遇到中学同学蔡衣渠。蔡衣渠当时是川东北赤卫队一个支队的政委。蔡衣渠继杜桴生后更详细地叙述了双枪老太婆的身世和经历。

简介：摘要目的观察冠心病患者PCI术后应用双联抗血小板治疗的临床效果与安全性。方法选取2014年1月—2015年1月在本院行PCI术冠心病患者60例，均在术后采用双联抗血小板治疗，观察治疗效果。结果与用药前相比，用药1年后患者血小板计数均明显减少（P<0.05），差异显著具有统计学意义；用药前后凝血三项并无显著差异（P>0.05），差异无统计学意义。结论阿司匹林100mg/d与氯吡格雷75mg/d是老年冠心病患者PCI术后用药的安全剂量，效果显著。

简介：研究了利用双轴位置转台标定时，水平基准误差和北向基准误差对激光捷联惯组（LSIMU）标定精度的影响。首先建立了LSIMU标定模型和生成惯性器件信息的仿真算法，接着设计了LSIMU标定方案和数据处理方法，最后对LSIMU标定进行仿真和分析。仿真结果表明：水平基准误差为0．4’时，加速度计标定误差将达到116×10^-6；当北向基准误差大于5°时，陀螺标定误差将超过0．0001。

简介：

简介：摘要目的对急性脑梗死患者采用阿司匹林联合氯吡格雷治疗的效果进行探讨，总结临床经验。方法选取62例急性脑梗死患者进行分析，均为我院2015年9月至2016年9月间所收治，按照治疗方法的差异性对其进行分组，分别设定为对照组和观察组，依次采用阿司匹林治疗和联用氯吡格雷治疗，每组31例患者。结果从治疗总有效率进行对比，观察组显著高于对照组，即（96.77%）＞（70.96%），数据差异比较大，（P＜0.05）；从治疗前后两组患者血浆高敏C反应蛋白变化情况、神经功能缺损评分进行对比，治疗前，两组数据均无明显差异，（P＞0.05）。治疗后，观察组的各项指标均优于对照组，数据差异比较大，（P＜0.05）。结论为了有效改善患者神经功能缺损情况，提高治疗总有效率，建议临床对急性脑梗死患者应采用联合方法进行治疗，即阿司匹林+氯吡格雷。

简介：目的分析并探讨碳青霉烯类双联治疗铜绿假单胞菌的临床效果,并对其安全性进行评估,进而为临床治疗方案的选择提供依据。方法选取2016年5月—2017年5月江油市九〇三医院收治的铜绿假单胞菌肺炎患者120例,根据随机数字表法将其分为对照组和研究组,各60例。对照组患者给予头孢哌酮钠舒巴坦钠2g,静脉滴注,每天3次;研究组给予碳青霉烯类双联法治疗,静脉滴注亚胺培南-西司他丁钠1g,以及美罗培南500mg,每天3次。连续治疗15d为1个疗程。比较两组患者的治疗效果,观察并详细记录患者的两组患者细菌的清除情况,采用问卷调查的形式对患者的社会功能、躯体功能、角色功能以及认知功能进行评分。结果研究组的治疗总有效率为91.6%,对照组总有效率为78.3%,研究组有效率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗前,两组患者的生活质量评分无明显区别;治疗后,研究组患者的生活质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗后,研究组细菌清除率（80.0%）明显高于对照组（66.7%）,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论使用碳青霉烯类双联法对铜绿假单胞菌肺炎患者进行治疗,可有效地清除患者体内的细菌,提高患者的生活质量,该治疗方法临床效果显著,相比较其他的治疗方法更有应用价值,症状改善明显,且安全性高,值得临床推广。

简介：

简介：摘 要八钢 120t转炉开发出的双联脱硅工艺 经过工艺实验后，基本满足对欧冶炉高硅铁水的平稳处理要求，但脱硅命中率较低。为了提高脱硅终点命中率，120t转炉技术团队 设计出了“脱硅终点预测模型”。该模型以转炉吹炼过程物料平衡、热平衡为核心，C、 Si、 Mn三大元素的反应速率为切入点，在 excel表中建立物料平衡、热平衡方程，实现操作工只需在计算模型中输入装入量、铁水成分、温度、渣料等变量，模型就能准确计算出达到目标温度、脱硅所需要的氧气量，操作工只需要在供氧量达到后提枪就能实现温度、硅双命中。双联 脱硅终点预测模型投入使用后，脱硅终点命中率由原来的56%提高至 90%。

简介：随着全球教育国际化的发展,研究生双联学位培养模式成为许多高校关注的焦点.文章以福州大学数学与计算机科学学院计算机专业为例,构建我院研究生双联学位教育模式的流程,探讨了双联学位教育模式的若干优点,以实践经验分析双联学位存在的若干问题,并提出了相应的解决方案与今后发展的方向,以此促进研究生教育国际化的发展.

简介：【摘要】 目的 ：分析对COPD患者急性加重期提供双联抗生素进行治疗，评估其治疗效果。方法：选择我院在2023年6月份至2024年2月份收治的100例患者进行研究，分成对照组和试验组，每组50例，对照组单独使用β-内酰胺类药物，试验组患者β-内酰胺类药物和氟喹诺酮类药物，比较两组患者的肺功能指标。结果 试验组患者肺功能指标更佳，P<0.05。结论 为针对于COPD急性加重期患者提供双联抗生素治疗，可以改善患者的肺功能指标，促进患者的恢复，值得提倡。

简介：古往今来，文人雅士部对书斋怀有一种特殊的感情，常以盟联这种传统的文字形式来吟咏自己的书斋，谓之“书斋联”。南朱诗人陆游为自己的“老学庵”写的一副楹联：“万卷古今消水日；一窗昏晓送流年。”此联描绘了陆游夜以继日、苦读不辍的形象，充分显示了他不知疲倦的读书精神。明代诗人李东阳有一副《题书斋联》，历来被誉为是奇联绝对，联中绝唱。联曰：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，广陵潮，匡庐瀑布．合宇宙奇观，绘吾斋壁；青莲诗，摩诘画，右军书，左氏传，南华经，马迁史，薛涛笺，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。”

简介：我们学校校长对过多过长的会议深恶痛绝,有一天,他出一比上联写在黑板上,公开征集下联：开长会常开会常开长会。第二天我给他对出下联：做善事擅做事擅做善事。前几天监考的时候,我和英语组的谢敏老师监同一个考场,由于事多加上改卷,我到场的时间相对少一些,如此一来自然需要多劳谢老师,为此我曾说：＂谢谢谢敏。＂话一出口又来了一句：＂比比比干。＂这不也是一副有趣的人名联吗？学生知道我爱好对对子。

简介：摘 要  随着全球经济飞速发展，市场对于1-己烯和1-辛烯等高级线性α-烯烃（LAOs）的需求量逐年增长。在LAOs的工业生产中，乙烯选择性齐聚技术能够高选择性生成1-己烯和1-辛烯，故各种乙烯选择性齐聚催化体系被不断研发，其中不对称双膦胺/铬催化体系与碳桥联双膦配体/铬催化体系在高活性及高选择性生成1-己烯和1-辛烯方面占据明显优势。本文主要介绍了不对称双膦胺/铬催化体系和碳桥联双膦配体/铬催化体系在催化乙烯三/四聚中的研究进展，展望了催化体系未来的研究方向。

简介：今年,市委市直机关工委继续在市区机关深入开展“万名处(科)级干部联系服务万家小微企业、万名机关党员干部联系服务万家困难群众”(简称“双万双联”)活动。按照活动部署,市区机关以“双万双联”机关干部宣讲队、创新基层治理等为重要工作内容,深入基层,积极引导企业、社区、群众参与城市建设管理,实现共建、共治、共爱、共享,有力促进了机关作风转变,凝聚了党心民心,为走好新时代群众路线作出了有益探索与实践。

简介：【摘要】目的：针对根除幽门螺旋杆菌，选择四联疗法联合双歧杆菌四联活菌片治疗，分析其应用效果。方法：2020年11月至2021年11月，对所有收治的感染幽门螺旋杆菌病患内随机抽选100例，先接受治疗的50例治疗方案为四联疗法（四联组），后50例则选择四联疗法与双歧杆菌四联活菌片联合治疗的方案（联合组），比较两组临床症状改善状况、治疗有效率、菌根除率以及出现的不良反应。结果：症状（反酸、腹胀、恶心呕吐）缓解各项评分治疗后均比治疗前高，且联合组更高（P

简介：巧修小齿轮钟祥市石牌小学李儒春（４３１９００）随着电化教学手段的推广和普及，许多学校都配备了小型收录机。这些硬件，其机械部分都是用塑料齿轮传动的，在使用过程中，由于磨损、齿轮打滑等现象，造成声音失真，严重的以致无法正常运转。在难以购买到同种型号的小齿...

简介：FastmodellingofbendingstressesindimensionlessgearteethusingBEM；Manufacturingfeaturesfornoninvolutegearswithungroundteeth；Meshinganalysisofagearwitharing-involutegear；Recenttechnologyofgeartoothmeasurement。

简介：开始对齿轮性质的论述之前，小朋友们，先来做做两道有趣的题目吧!1.六个齿轮的转动右图的六个齿轮之间是相互啮合的。请问：最右边的那个齿轮逆时针转动时，第六个齿轮向哪个方向运动？

简介：《园柱齿轮的公差与检测》一章是《公差配合与技术测量》课程中三大重点章节之一,也是难点之一。之所以是重点,是由于齿轮在机械制造行业中应用普遍,并在机械传动中承担着变速、变向、传递运动作用。之所以是难点,一方面是其本身形状独特,传动原理抽象、加工过程复杂、影响齿轮误差的因素繁多;另一方面,术语定义多、评定指标多、代号符号多、附录表格多、涉及的已学知识多,因而对初学者来说,难以理解记忆,应用困难。计对这种情况,我在教学过程中采用了以下方法,效果较好。