简介：

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，"核心素养"作为一种全新的教育理念，已逐渐被师生所接受。研究以"核心素养"为理论依据，通过对小学英语听说能力培养策略和方法的深入探究，试图探索出一条符合小学生心理特点和英语学习规律的听说能力培养之路。研究结果表明，借鉴“核心素养”的理念，结合现代科技的辅助，深化任务型教学在小学英语听说能力开发中的运用，鼓励课堂互动，营造轻松的学习氛围，对提高小学生的英语听说能力具有显著效果。研究意义在于为小学英语教学提供参考，顺应全面发展、能力育人的新型教育理念，进一步提高小学英语中的听说教学有效性和针对性，释放学生的潜能，提高学生的实际应用能力，更好地培养适应新时代的人才。

简介：摘要：本研究探讨了情境模拟与角色扮演在小学英语听说教学中的应用。文章首先分析了小学英语听说教学的现状与存在的问题，然后阐述了情境模拟与角色扮演的理论基础，包括其定义、特点、应用原理及优势与局限性。接着，文章详细描述了情境模拟与角色扮演在小学英语听说教学中的实践应用，包括在教学设计、课堂实施和教学评价中的应用。文章总结了研究成果，并对未来的研究方向提出了建议。

简介：摘要：本文旨在探索基于“新目标”的初中英语听说教学模式。研究从分析当前初中英语听说教学现状入手，指出存在的问题与不足，进而提出基于“新目标”的听说教学新模式。该模式注重学生的主体地位，强调情境创设与任务导向，通过多样化的教学手段和实践活动，提高学生的听说能力。研究结果显示，新模式能够有效激发学生的学习兴趣，提升听说教学效果。本文的研究对于改进初中英语听说教学，实现“新目标”具有重要意义。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，在线教育正逐渐成为教育领域的重要趋势。小学英语听说教学作为英语教育中至关重要的一环，也在这一趋势下迎来了新的发展机遇。基于在线课堂的小学英语听说教学，不仅为学生提供了更加灵活方便的学习方式，同时也为教师创造了更多的教学策略与途径。

简介：摘要：问题链作为一种有效的教学策略，可以帮助学生提高听说能力，本文先介绍了问题链的概念并以《Unit2 Travelling Around》Listening & speaking部分为例，阐述了问题链在高中英语听说教学中的应用。通过引入问题链导入新课、紧扣主题设计问题链等方式，可以有效激发学生的思维活力，提升他们的听说理解能力和口语表达能力。

简介：摘要：随着英语教学理念的更新和教学方法的不断探索，问题链作为一种新型的教学策略逐渐受到教育者的关注。通过问题链的设计和实施，可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，促进学生在语言环境中的交际能力和思维能力的培养。在教学实践中，应根据学生的实际情况和教学目标，合理设计问题链，引导学生积极参与，达到教学效果的最大化。

简介：摘要：农村小学阶段的英语课程教学，重点在于培养学生听说读写能力，助力其英语核心素养成长，达到高质量教学指导的要求。以新课标教学思想为引领，教师实施农村小学英语教学工作，需要关注教学创新，带领学生深入到听、说、读、写四个方面的训练。通过综合性训练拓展，建立综合性的课堂教学模式。本文讨论小学英语听说读写能力培养重要性，分析农村小学英语教学优化方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：在小学高年级阶段，英语听说能力的培养不仅是英语教学的重要任务，也是学生英语综合素质提升的关键环节。随着全球化的不断推进，英语作为国际交流的重要工具，其听说能力的重要性日益凸显。因此，对小学高年级英语听说能力训练与提升策略进行深入分析，具有重要的现实意义和理论价值。

简介：摘要：在当今全球化日益加速的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于初中生而言，扎实的英语基础是他们未来学术研究和职业发展的基石。本文将深入探讨在初中英语教育阶段，如何有效地培养学生的听说读写四项基本技能，以实现全面的语言素质教育。

简介：

简介：摘要：初中英语听说课情境教学设计注重实践应用，通过创设与学生生活密切相关的真实或模拟情境，激发学生的学习兴趣。在导入阶段利用多媒体资源，呈现阶段采用角色扮演、情景对话等方式，让学生在情境中感知、理解英语。练习阶段设计多样化听说活动，如小组讨论、角色扮演等，提升口语表达和听力理解能力。总结阶段回顾巩固知识，给予积极反馈，促进学生全面发展。

简介：【摘要】

简介：摘要：本文通过对红色档案资源国内外研究现状，及红色档案资源整合意义，进而提出有效解决红色档案整合路径方法，共同推动红色档案资源整合工作取得更大的成果，为传承红色文化、弘扬社会主义核心价值观贡献更多力量。

简介：摘要：单元整合教学是一种区别于传统教学模式的新型教学模式，符合《义务教育语文课程标准》对小学语文教学提出的新要求。而在传统教学中，教师更注重一些基础知识的传授，因此一般都是将单元进行拆分，课文讲解也是逐字逐句，这样有利于学生良好基础的养成，但是在整体的语文思路体系上会相对缺乏。文章联系教学实际，初步探索了小学语文单元整合教学的策略。

简介：摘要：本文深入研究高中英语听说课堂管理中存在的问题，并提出改进策略。首先，学生参与度低是主要问题，可能因害羞、缺乏兴趣或语言水平不足。其次，听力材料选择不当也会导致学生对课堂内容缺乏兴趣，影响学习积极性。最后，课堂管理不善表现为对学生行为的不及时干预和课堂纪律不严格。这些改进策略有望提升高中英语听说课的教学质量，培养学生全面的语言技能。

简介：摘要：本文旨在探讨新课标背景下初中英语听说能力培养模式的构建与实践。通过对我国现行初中英语教学模式的分析，提出一种基于任务型教学法的初中英语听说能力培养模式，并对其进行实践验证。文章首先概述了新课标背景下初中英语教学的特点，接着分析了现有听说教学模式的不足，然后详细介绍了任务型教学法的理念及实施步骤，最后分析了这种新模式在实践中的应用效果。

简介：摘要：本文探讨了如何运用希沃白板5在高中英语视听说课堂中的巧妙应用，并以新人教版高中英语必修一Unit3的“Listening and Speaking”部分为例，详细阐述了希沃白板5在提高课堂效率和促进学生英语听说能力方面的作用。文章首先简要介绍了希沃白板5的基本功能和特点，随后从课堂设计、教学资源整合、学生互动与参与度提升等方面，详细分析了希沃白板5在英语视听说课堂中的实际应用效果，并与传统课件制作工具进行了对比，指出了希沃白板5在英语听说课设计上的创新点。文章还通过具体的教学实例，展示了希沃白板5在英语听说教学中的独特优势。

简介：摘要：英语作为一门国际性语言，不仅仅是一种交流工具，更是一扇窥视世界的窗户。初中英语教育的目标之一是培养学生的思维品质，使学生具备分析问题、解决问题的能力，同时能够理解和尊重不同文化和观点。在这一背景下，听说教学课成为初中英语教育的关键组成部分。听说教学不仅仅是语言技能的培养，更是学生思维品质的磨炼。文章从提高学生的观察力和注意力、培养学生的逻辑思维能力、增强学生的批判性思维三方面着手，有效助力学生思维品质的发展。

简介：摘要： 在"人机对话"时代背景下,培养初中生的英语听说能力刻不容缓。改革课堂教学模式,设置情景对话、多媒体互动等环节,激发学生兴趣,主动参与听说实践。开设第二课堂,组建英语角、英语电台等社团,为学生提供更多听说机会。利用线上线下相结合的形式,拓展听说训练渠道。找准教学切入点,关注学生兴趣点,设计贴近生活的听说主题,注重实践训练,培养学生实际运用能力。综合应用多种教育技术手段,为学生创设良好的听说氛围,提高听说动机和效果。分阶段评估学生听说能力,及时发现问题,进行有针对性的指导。