简介：【读者来信】想让编编分享一下心情不好的时候你们喜欢听的歌或者喜欢的电影和综艺节目,就是听了或者看了心情会马上变得明媚的那种。

简介：活动课上,班主任许老师把夏小奕叫到了办公室,开门见山地说：“知道你数学考了多少分吗？”夏小奕低头望着自己的鞋子没说话.老师从卷子的最上面拿出一份拍到桌上.小奕飞快地抬头瞟了一眼,心里一沉.怎么错了这么多？

简介：嘟嘟脸、哈哈熊和乖乖兔围坐在语文通爷爷家的火炉旁,听着窗外呼呼的寒风,脸上洋溢着幸福的表情。是呀,在这温暖的房间里聆听语文通爷爷生动有趣的讲述,真是幸福啊!“孩子们,你们来猜一个字。”语文通爷爷说着,提笔在纸上写下一个字:■。“这是一个字的甲骨文写法。你们看它像什么呢?”

简介：周末回家陪小表妹看了一集动画片，被3D立体的画面和炫酷的特效震憾了，和我小时候看过的差别太大了。我以为大脸组的其他人会跟我有同感，没想到并不是这样，还深深感受到了年龄的恶意。

简介：最美的语言，是爱的语言。妈妈摇着摇篮，慢声细语，恋人伏在耳边，低声呢喃，它们如吹入窗子的微风，洒入屋子的月光。在这轻柔的声音中，宝宝安静地睡了，嘴角弯着一缕香甜，恋人羞涩地低下头，心许了一世的爱恋。

简介：【读者留言】小锅，我最近疯狂地喜欢粉色，着魔了一样疯狂地买粉色的东西，之前一直喜欢黑白灰，能告诉我怎么缓解吗？（微博读者谁的暗号）

简介：星期天,我看着路上来来往往的车辆,心里突然想到了一个问题:车轮为什么要做成圆的?回家之后,我做了一个实验。我把纸裁成纸条,分别卷成了三角形、正方形、五边形、六边形等形状的纸筒,又做了一个圆筒。然后把它们分别放在桌面上滚动。结果,我发现,边数越少的图形,滚起来越费劲;反之,则越省力。这是为什么呢?我又仔细看了看它们滚动时的样子,这才发现了奥秘:原来,除圆以外的图形从中心到各边上的点的距离各不相同,所以滚起来会一高一低地“颠簸”。而且边数越少的图形这个距离变化越大,颠簸得越厉害。可圆不一样,由于它从中心到圆周上的各点距离处处相等,滚动起来又平稳,又省力,所以车轮才会做成圆的。

简介：诗贵精炼，散文诗亦然。道理并不艰深，似乎已成常识。但是进入创作实践，却又不是那么容易。于是我便想，何不从古典诗、现代诗以及散文诗中一些成功的精炼之作中，选取典型，略加阐析，来学习一点经验呢？主要是探寻达到精炼的途径，希望能为关心这一问题的青年诗友们，提供一点参考资料。

简介：【读者来信】昨天我和室友纠结了半个小时是吃红烧排骨还是红烧猪蹄．结果这两样在我们纠结的时候都卖完了，就很生气!编编也有选择困难症吗？怎么解决呢？（微信读者：介舟）

简介：每天晚上躺上床后，不妨听一听英语听力。当你接收讯息的途径只剩下耳朵的时候，朗读者的语音、语调、连读、重读、节奏就会不知不觉地印在你的大脑深处，时间久了你便能形成传说中的语感!

简介：吟诵，是我国先秦时代产生的一种传统汉语诗文口头表达方式，此后逐渐成为读书的主要方法之一。吟诵包括“吟”和“诵”两种主要方式。“吟”是将古诗文的语音长短有致地延长，听上去有种接近于歌唱的旋律感，所以有人将其称之为“吟咏”或“吟唱”。

简介：“真正的冒险是没有目的地，毫无心机地去迎接未知的命运。”“我们选择的道路关系不大，结果成为哪一种人，完全是由我们的本质决定的。“倘若一个人经历过战争、贫穷和爱，他就完整地活过。”“人生是由啜泣、抽噎和微笑组成的，而抽噎占了其中绝大部分。”

简介：岩穴里，一个说故事的人。其实只是一张照片，可是我被它震慑住了。那是菲律宾南部的一个小岛，千瓣落花般的群岛中的一个，1971年偶然经人发现上面竟住着石器时代的居民。这蒙昧无知的一小群人却也爱听故事。照片里一群人都坐在洞里，也许是晚上了，大家坐在木桩上，视线交集处就是那个说故事的人。

简介：做了一年多《四大名助》获得一个数据:求助人的痛苦和压力最大来源是父母,几乎占到求助者的一半,约等于同事、同学、朋友、夫妻、恋人带来的痛苦的总和。

简介：大概没有人会喜欢批评。可细细品味，批评也是一门学问呢！不能不承认，老师批评学生是很讲究策略的，刚开始，老师把你叫到面前，一言不发，怒目而视。

简介：作为一名合法的丈夫，已经不太能联系得上我老婆了，只能是通过去她变卖家产的网店看看，才了解到她的近况。是的，在这个消费主义至上的时代，她把爱都给了客户。

简介：摘要随着多媒体技术和网络技术引入教育教学过程，学生的学习过程也发生了相应的改变。就小学语文口语交际教学而言，在这样的大背景下，也应该转变观念。利用多媒体创设情境，再现情景，评价激趣等方面的问题，发挥多媒体独特的作用，不断优化口语交际教学。

简介：我们在学习文言文的时候,总是会碰到许多量词,复杂的换算让人头疼,“三里之城,七里之郭”“危楼高百尺”“咫尺天涯”……令人活生生地产生了语言障碍,虽然很想知道古人表达的情感,但是你这一尺到底是有多长啊？

简介：“运算能力”形成的首要特征就是能正确地计算。但在实际敦学中，儿童的运算错误屡见不鲜，常她的错误可分为：口算错误、方法错误（如计算法则、运算顺序、简便运算错误等）、其他错误（如“粗心”等）。为什么学生会出现以上问题？

简介：]“自悟”是帮助学生积累数学活动经验的有效途径.教师从情境创设、问题讨论、场景应用三个方面,引导学生“自悟”,帮助学生领悟知识之间的内在联系,使学生的数学活动经验得到积累和提升.