简介：把握学生的脉搏要求一切从学生出发，把学生作为教学的出发点，把学生的发展作为教学的终极追求。基于“以学定教”的理念，本文通过《光的反射》课例的观察，从教材解读、课堂片段回放与讨论思考该理念在小学课堂中的指导价值。

简介：

简介：摘要创新意识和能力是数学教育一大重任，作为一名初中数学教师，作者感触颇多，结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为初中生创新能力培养进献微薄之力。

简介：信息获取能力是生物教学能力培养中的重要内容之一，笔者尝试基于学生命题以编制判断题为抓手，就如何提高学生审题能力的实践进行研究。学生命题对学习兴趣的激发和学习积极性的调动是一种颇有成效的实践尝试。

简介：1.问题的提出有效教学、高效教学是我们课堂教学追求的目标,也是我们都要面对的重要而又现实的课题.现在已经有很多老师做的特别好,能从数学学科特点出发,合理选取教学内容,有效组织学生开展数学探究,适时进行变式教学.通过变式拓展,不断增强教学的有效性,使数学课堂成为生动活泼的和谐课堂.

简介：

简介：摘要构建小学数学生态课堂,就是在课堂教学中建立和谐的教学氛围,促进教学主体自然、和谐、自主地发展。

简介：摘要笛卡尔说过“尊重别人，才能让人尊敬。”面对一群天真无邪的孩子们，老师只有掌握尊重学生的艺术，才能用机敏的大脑、睿智的双眼捕捉他们身上的闪光点，洞察他们内心世界的奥秘，找到打开他们心灵大门的金钥匙。

简介：摘要新课程将学生语文素养作为一个核心概念提出,并对其进行了详细解释,主张把学生语文素养的培养作为语文教育的重点来抓。这是对传统应试教育的革新,体现了语文教育工作的推陈出新。小学语文教师应该抓住新课程的种种有利契机,大刀阔斧地进行语文教学改革,彰显学生课堂主体地位，在教学过程中渗透语文素养,提升学生的综合素质。

简介：摘要把班级还给学生，让他们在参与班级建设、管理与活动的过程中，得到全面发展、健康发展，形成班级文化格调，在搭建学生参与班级建设、管理与活动的平台上，要启迪学生心灵智慧，培养学生自主管理能力，要采取多种评价方式，激励学生全面发展，丰富班级文化活动，促进学生个性发展。

简介：摘要学生身上的优点和缺点始终带有时代特征。社会发展了，学生的心理成长路径也变了。教育者要站在时代的角度，用发展的眼光看待这些问题，才能走近学生，才能真正解决时代的问题，才能最大限度地让教育发挥应有的作用。在互联网+时代，我们在解决孩子与网络的问题上做了很多有益的探索。

简介：摘要阅读是义务教育阶段的重要学习内容，也是义务教育的必须要掌握的基础知识，每个人都要学习阅读，在生活中，其实阅读与我们的关联也是比较密切的。在实际的教学中，学生对阅读的学习始终提不起兴趣，如果这个阶段没有让学生对阅读产生兴趣，将会影响他们以后的学习。

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简介：《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，适应学生个性发展的需要，不同的人在数学上得到不同的发展。”在教学中，教师应自始至终注意调动学生的积极性，引导学生主动参与教学全过程，善于创设学习的空间，只有在学海无崖“乐”作舟中，才使学生的能力得到提高，智能得到开发。

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简介：摘要阅读教学是初中语文教学的重要组成部分，也是青少年健康成长的重要“门径”。高尔基说“要热爱阅读，它会使你生活轻松，它会帮你了解复杂的情感，它会让你热爱世界，鼓舞你的智慧和心灵。”但是，作为一个语文教师，非常遗憾地看到，如今的语文阅读教学并不能给学生带来这么多益处。七年级到九年级，学生学习的课文不少于一百五十篇，课外的阅读量也不少，可是学生的自主阅读能力并不见有多少提高，这是值得我们深思的。

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简介：数学课,我走进教室后,发现纸篓旁边有许多很小很小的碎纸片。“是哪个同学撕的废纸?”我边往讲台前走,边随口问一句。顿时,同学们的目光不约而同地集中在张国栋身上。“老师,废纸是张国栋撕的。”“不是我!”“老师,刚才我们在教室玩时,亲眼看见他撕的!”“我也看见了,就是他撕的!”“你们胡说,我根本就没有撕!”……教室里这下子可就热闹起来,你一言,我一语,吵得不可开交。我看在眼里,什么都明白了。这时我完全可以通过这几个同学的证明把这个“淘气包”——张国栋拉出来,当着全班同学的面狠狠地批评一顿,说他不能自觉保护环境,为班级丢分,使我们这个“文明中队”荣誉受损。但这又有什么好处呢,真能起到“杀一儆百”的作用吗?