简介:摘要:本人认为,实现语文教学的有效性一定要从“教师目标”向“学生目标”转化,培养学生健康丰富的个性。我们所提倡的学生目标应是基于教师和学生对某一感兴趣的目标共同关注之上的积极的学习形式,它具有鲜明的目标指向。课堂上,教师和学生只有达到对某一学习目标的共同关注,捕捉到具体的目标点,并由此引发积极的思维活动,才能产生师生互动;师生互动,才能提高语文课堂教学的有效性。我们的教学是以人的培养为目标,只有使受教育者感受到个性的成长的需要和心灵成长的力量,才能真正找到调动学生学习积极性的源泉,才能真正找到教学过程得以深化和拓展的强大动力,知识、能力和个性才能有机统一起来。
简介:摘要:随着中国新教学改革的进一步开展,中学生物学的教育引起了广大教师的重视,而怎样在新课程标准指引下进行好中学生物学课程,是我们教学工作的关键。所以,教师们应加大对初中生物教学策略的探索和实践,以提升其在教学流程中的运用,从而有效地推动教学质量的提高。在初中生物的教学中,我们要深入挖掘初中生物学科的教学内涵,以教材为基本出发点,带领学生由浅入深,由表及里,从多个思维、多个角度去探索生物学科的奥秘,对生物进行深度的学习,只有这样,才能培养学生的各项学习能力以及对生物知识的全方位理解,使学生的思维更加发散,有效提高生物课堂教学的教学效率。文章中就新课程标准指引下初中生物深度教学策略进行探究,期待通过本文的研讨能够促进初中生物课堂效率的提升。
简介:第一章总则第一条为了促进企业实现发展战略,优化治理结构、管理体制和运行机制,建立现代企业制度,根据《中华人民共和国公司法》等有关法律法规和《企业内部控制基本规范》,制定本指引。
简介:摘要: 四月这一天春风温柔又不失鞭策的味道,与体育中考的气氛相得益彰。随着李佳(化名)冲过八百米终点线,又一个体考满分诞生了。她冲出考场,一把将我抱住,嘴里呢喃着:“老师,我做到了!我真的做到了!谢谢您!”那一刻,汗水与泪水交织,模糊了我们师生的双眼。
简介:回首过往的二十多年,一点一滴的成长历程:儿时的我,沐浴在父母爱的阳光下,茁壮成长;童年的我,在伙伴们的簇拥中,自由快乐;青春期的我,在叛逆和服从中,渐渐成熟;高中的我,在挫折与痛苦的洗礼中,难过、挣扎,使我学会了关爱、感恩与坚强;大学时代的我,在自强中历练、探寻,执着与热情让我体味充实、快乐,让我走向自信、自立。从儿时对心理学的无知,到高中时期开始对心理学的好奇与向往,再到大学期间与心理学的近距离接触使我对与心理学有关的职业充满热忱和激情……成长历程中每一次的经历与挑战都是我人生中一次美丽的跳跃。本文阐述了个人从幼稚不断走向成熟的历程及形成原因,深层次地审视并分析了自我的人格特征,从而揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求和渴望,并对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足~=4-i-了分析,从而指明了自我的努力方向。
简介:摘要“读书百遍,其义自现”,自古以来,我们的教育对阅读都有独特的感情。这不仅仅是阅读可以提高孩子文化修养,更重要的是阅读可以拓宽思维,开启新的知识科学。潜移默化的人文培养,不仅仅可以提高语文教学效率,这对学生精神领域具有宽广深厚的影响。由此可见,阅读教学的作用是巨大的,应受到更多重视。