简介：心理契约具有导向、沟通、凝聚、激励、整合等功能,在大学生教育中运用心理契约可以有效缩短新生适应期,有利于引导学生尽早开始主动学习、合理规划学习生涯,有利于将个体发展目标与学校发展目标整合,提高入学教育质量.该文分析了用心理契约对大学新生入学适应期的具体作用,并提出了相应的促进策略,包括有效沟通、新生入学教育与培育心理契约过程相结合、有效的组织支持、及时的心理契约补救、建立组织文化视域下的心理契约等.

简介：经过紧张的初一生活和中考的激烈竞争，能考入自己理想的高中，这对于一名高一新生来说，的确是一件可喜可贺的事。当他们满怀中考胜利的喜悦和对高中生活的美好向往跨入高中校门时，摆在他们面前的首要问题是如何顺利地完成从初中到高中的转变，适应高中的生活．由于高一新生思想、心理准备不足，理想化的成分较多，因而他们进入高中表现出一些特殊的心理。

简介：中学阶段是学生逐步走向独立人生道路的转折点，是一个由半幼稚半成熟逐步走向独立和自觉的关键时期，这期间极易产生多种心理问题。尤其是对高一新生来说，由于青春期的发育，环境的改变，学习要求的提高，许多学生感到不适应，会出现许多心理问题。

简介：为了了解高职生心理健康的状况,以一所高职院校2011级全体新生为被试,采用UPI问卷对其进行心理普查。普查结果显示：高职新生总体的心理健康状况良好,但是有部分学生存在不同程度的心理问题,主要表现在情绪困扰、自信不足、强迫症状和神经衰弱四个方面。高职新生的心理健康水平在学生来源、性别、学科以及独生与非独生子女方面存在显著差异。

简介：本文采用精神症状自评量表(SCL—90),对96年秋季初入高校的300名新生,及对照的250名原在校生进行调查评定,结果表明高校新生总的心理健康状况稍差,较之原在校生其SCL—90总分及各因子分均偏高,新生的性别与城乡的不同其心理健康状况也有差异,原在校生的心理健康症状两极化明显。

简介：采用大学生心理健康测查量表(简称UPI)调查了1897名大学新生的心理健康状况,并分析其中是否存在不同性别、生源地等方面的差异。研究结果显示,一类学生存在比例为12.86%,女生、独生子女、家庭氛围为争吵或冷淡者、家庭收入极端者、来自离异家庭者中一类学生存在比例较高。根据结果,采取各种方式开展针对性的、更有实效的大学生心理健康教育工作十分必要。

简介：目的研究沙洋师专小教师专新生的心理健康现状，主要原因与措施。方法采用精神症状评定量表（SCL-90）。结果小教师专新生除了躯体化因子（F1）以外的其他各项因子都显著的高于成人常模，但是其所有的项目因子都显著的低于大学生常模。女生的抑郁因子（F4）和恐怖因子（F7）显著的高于男生，而男生的敌对因子（F6）却显著的高于女生。结构小教师专新生的心理健康水平不甚理想，需要引起高度关注，但也不必过份恐慌，只是特别需要加强心理健康教育与咨询辅导。

简介：

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简介：摘要：本文旨在探讨大学新生在适应过程中可能面临的心理问题，分析其原因和影响，提出针对性的教育对策，帮助新生更好地适应大学生活，提高心理健康水平。

简介：大学新生心理普测使用的量表SCL90、EPQ、UPI有较高的信效度，然而，由于使用过程中的问题及测验本身的局限，使得测验对危机个体筛选的正确率降低，因此，结合学校实际，选择适宜的心理量表，可提高心理健康筛选的比率，最大限度地防止心理危机的发生。

简介：大学新生心理普测使用的量表SCL90、EPQ、UPI有较高的信效度，然而，由于使用过程中的问题及测验本身的局限，使得测验对危机个体筛选的正确率降低，因此，结合学校实际，选择适宜的心理量表，可提高心理健康筛选的比率，最大限度地防止心理危机的发生。

简介：咨询员运用现实疗法、合理情绪疗法等方法,针对1例大一新生专业选择和情感问题进行咨询。通过咨询,来访者的心理困扰得到了基本的解决,学会了自我探索,挖掘内在资源,实现了自我成长,完善了人格,基本上达到了咨询的效果。经过这次咨询,表明运用现实疗法和合理情绪疗法对该生的一般心理问题进行咨询是有效的。

简介：【摘要】目的 观察新生儿期游泳对新生儿生理、心理发育的影响。方法 纳入54例新生儿为研究对象，截取于2020年4月-2021年5月在我院出生的新生儿；经等量电脑随机法均分为2组，1组为常规组（n=27，接受常规护理），1组为研究组（n=27，接受常规护理+新生儿期游泳）；针对常规组、研究组两组新生儿最终结果展开观察、对比与分析。结果 在出生14天及出生28天时行为神经评分及满3个月时社会适应行为评分、心理发育评分方面，研究组相对于常规组显著更高，组间结果对比差异明显（P＜0.05）。结论 新生儿期游泳不仅能有利于新生儿社会适应能力的提升，同时还可切实促进新生儿生理、心理的良好发育；建议推广。

简介：采用症状自评量表对广东某大学本科4772名新生的心理健康状况进行调查,结果显示：在SCL-90多个因子得分上,女生显著高于男生,富裕生与贫困生显著高于家庭经济良好生,农村生显著高于城市生;不同院系学生之间亦存在显著差异。说明大学新生心理健康状况在性别、家庭经济情况、城乡、专业学科等方面存在显著差异。由此,我们不仅要重视新生的心理健康教育,更要加强心理健康教育的针对性,提高其有效性。

简介：网络文化影响改变着当代青少年的生存与生活方式，“网络新生代”正在形成。本文探讨了网络文化对“网络新生代”心理发展并存交错的双重影响，主要从认知方式、言语风格、情感世界、道德风貌、人格特质、精神生活和行为表现等七个方面分析了“网络新生代”的基本心理特征。

简介：摘要目的探讨抚触对新生儿心理和行为的影响。方法取于2011年2月~2012年2月期间，我院母婴同室收治的新生儿140例作为研究对象，将新生儿按随机的方式分为观察组与对照组，观察组与对照组新生儿数相同，均为70例；对观察组与对照组两组新生儿分别采取不同护理办法，其中对照组新生儿均采取常规的护理办法，观察组新生儿在常规护理办法的基础上，专业抚触师在新生儿出生后2天就开始对其进行抚触，责任护士记录两组新生儿睡眠、觉醒、哭吵时间。结果观察组与对照新生儿在睡眠时间、觉醒时间以及哭吵时间上差异显著，观察组照新生儿在睡眠时间更长，而觉醒时间与哭砂时间却更短，本次实验数据有统计学意义（P<0.05）。结论抚触对新生儿心理和行为有积极的影响

简介：文章主要目的是考察大学新生自我和谐状态，并探讨自我和谐与心理健康之间的关系。采用了《自我和谐量表》（SCCS）、症状自评量表（SCL-90）对新疆某高校2008级大学一年级新生进行测量。进而得出大学新生自我和谐的培养，有助于提高其心理健康水平的结论。

简介：摘要目的观察心理护理对新生体检静脉采血的影响。方法200例大学新生随机分为对照组和观察组各100例，观察组在常规护理基础上进行心理护理干预，对比分析两组体检者的疼痛程度、晕针的发生率及满意度。结果观察组疼痛程度明显减轻、晕针的发生率减少及对抽血满意度明显提高，与对照组比较差异具有统计学意义。结论心理护理能减轻体检采血的疼痛反应、减少晕针的发生率及提高满意度。

简介：本文采用精神症状自评量表（SCL-90），对青海省某高校的328名藏族大学新生进行了心理健康状况测查，并比较分析。结果为：（1）心理问题总检出率为48％，比国内外报道的大学生心理卫生问题在10％-30％的水平高；（2）除人际敏感外，8个因子的分均高于国内大学生常模，并且躯体性、人际敏感、焦虑、敌意和恐惧均存在非常显著性差异；（3）来自玉树震区和农牧区学生的心理健康水平，低于非震区和城镇的学生。结论：藏族大学新生的心理健康状况不容乐观。建议：对藏族大学生进行科学有效的心理健康教育已刻不容缓。