简介：摘要随着科学技术的飞速发展,电力电缆在电力系统中得到了广泛的应用。架空线路逐渐被地下电力电缆配电线路所取代。然而,由于某些因素,电力系统不可避免地会导致电力电缆在运行过程中发生故障。它不仅影响用户的生活,而且给国家带来巨大的经济损失。为了保证运营商的人身安全,有必要对电力电缆线路维护的危险点进行分析,并采取必要的保护措施。

简介：摘要设备维护是电力系统安全运行的保障，只有将运维管理工作落到实处，才能提高维护的效率，为用户提供稳定的电力输送。目前电力企业运维管理工作有很多问题，运检模式不完善、设备老旧严重、安全管理力度不足，电力企业应对这些问题加以重视，提出相应的解决办法，使电力系统能够安全稳定的运行。

简介：随着社会经济快速的发展下，我国林业发展模式也得到了一定的创新，所以我们必须加强新技术研究和发展，尽可能的满足现代化林业工程需要。在市场经济模式下，单纯的依靠林业技术进行创新，能够有效对其林业发展的问题实施改革，尽可能的发挥出创新的作用，促进林业工程现代化的发展，实现经济与生态的并存。下面就基于作者实际工作经验，简要的分析林业技术创新在现代化林业发展中的重要性，希望对相关从业人员有所帮助。

简介：摘要在建筑工程施工过程中加强管理，有利于保证工程的质量并顺利竣工。建筑工程管理涉及多方面内容，存在的问题对工程的进度、安全以及工程造价等均产生影响。本文将对建筑工程管理中常见的问题及解决对策进行深刻探讨与阐述。

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简介：摘要高中化学新课标的理念包括“促进每个学生全面而有个性的发展”的理念、“课程整合”的理念、“教学民主”的理念。这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。

简介：建筑结构是指在建筑物（包括构筑物）中，由建筑材料做成用来承受各种荷载或者作用，以起骨架作用的空间受力体系。建筑结构因所用的建筑材料不同，可分为混凝土结构、砌体结构、钢结构、轻型钢结构、木结构和组合结构等。钢筋和混凝土作为主要的工程结构材料，是国家工程建设必不可少的物质基础，但消费了大量的能源和资源，给国民经济可持续发展带来了挑战。如何优化建筑结构，用较少的资源来满足大规模建设，就成为目前急需解决的问题。

简介：释文:秋风入座画屏中,月朦胧,水朦胧,黛色萦天,弦涌引长空。如切如磋如洗礼,征雁起,花正红。清歌一曲唱由衷,道相同,意相通,旧圃青苗,放眼正葱茏。树木树人凭血沃,沐中雨,又经风。

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简介：摘要阅读教学在语文教学活动中占有重要的地位，它占用的课时最多，耗费精力最大，而且其效果如何将直接关系到整个语文教学的质量。衡量阅读教学质量的一个重要尺度就是学生的阅读能力，因而语文教育都非常强调阅读能力的培养。原国家教委颁布的《语文教学大纲》把阅读能力的培养放在了突出的地位，广大语文教师在教学中也非常重视，特别是在应考复习中更是对学生进行了“大运动量”的阅读训练，然而效果却不大理想。

简介：摘要随着人们对生活和工作环境要求越来越高，对给排水工程设计也提出了更高的要求。关于建筑给排水设计的研究仍然值得进一步的关注和探讨。高层建筑的设计人员，在设计时要本着技术又经济的原则进行合理科学的设计，使高层建筑适应时代发展的要求，同时满足居民越来越高的生活需求。

简介：摘要自二十世纪八十代以来，我国的现代建筑装饰业兴起，在国民经济中的比重逐渐加大。然而建筑装饰项目施工管理的学术研究和工作实践却一直十分薄弱。本论文首先介绍了建筑装饰工程管理的涵义，接着指出了装饰工程项目管理的地位和作用、我国建筑装饰工程管理存在问题，最后针对这些问题提出解决措施。

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简介：摘要小学语文自主阅读教学是一项系统性较强的语文能力训练过程，其训练核心点主要是思维逻辑上的训练，在思维训练中最重要的内容便是创造性思维的提升。提升小学生们的阅读能力是现阶段我国教育事业发展的必然趋势，更是我国新课标下的创新思维基本要求，为我国培养出一批又一批高质量的创新性人才，对其开展小学语文阅读教学是十分重要的，小学语文老师要从中找到提升学生们自身创新思维的教学方式，不断地引导学生进行创新思维的锻炼，让其形成一种创新性的逻辑，在质疑中发展创新思维。

简介：摘要高中学生普遍感到物理难懂难学，这是因为和初中物理相比，高中物理学习内容在不断深入，而且从学习方法上也有了明显不同，因此使得很多学生感到难学。要想突破这个困境，教师就要用有效的方法引导学生，让他们掌握物理学习方法，提高他们的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。

简介：摘要《义务教育英语课程标准(2011年版)》在语音项目表中指出"语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯"。

简介：摘要高中学生普遍感到物理难懂难学，这是因为和初中物理相比，高中物理学习内容在不断深入，而且从学习方法上也有了明显不同，因此使得很多学生感到难学。要想突破这个困境，教师就要用有效的方法引导学生，让他们掌握物理学习方法，提高他们的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。

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