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  • 简介:“下雨了.我们赶快到凉亭那边躲雨吧!”“你们看,那边地上有好多蚯蚓。”星期六的下午,和班上同学到家附近的小公园玩,没想到竟然下雨了,我们只好赶快躲到凉亭里。等雨停后,我们发现附近的泥土地上,有好多条蚯蚓在爬。为了多了解它们,我们找了一个塑料袋,装了一堆土,并带了几条蚯蚓回家。

  • 标签: 蚯蚓 推土机 大自然 塑料袋 下雨 同学
  • 简介:一场大雨过后,我看见几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身躯,真有趣。我用脚把蚯蚓的道路挡住,原以为蚯蚓会拐弯。可它们却无动于衷,继续往我的脚边爬来。怎么了?难道蚯蚓没有长眼睛?于是,我决定捉几条蚯蚓回去做个实验。

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  • 简介:河边有块寸草不长的不毛之地,地表是坚硬板结的泥土。下雨时,来了一群蚯蚓,它们游动着身体,使劲地钻进土里。很久很久都不看见蚯蚓爬出来,大家都感到奇怪。

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  • 简介:蚯蚓,又名地龙,贵州人称其为蛐蟮。蚯蚓富含多种氨基酸、维生素和钙、磷等矿物质,是很好的动物性蛋白饲料,粗蛋白的消化率为84.8%。随着现代化畜牧业的快速发展,大规模养殖场不断增多,产生了大量的畜禽粪便,给环境造成了较大的污染。利用有“环保卫士”之称的蚯蚓来处理畜禽粪便,不仅能起到保护和美化生态环境、净化空气的作用,而且为畜牧业发展开辟了动物性蛋白饲料的新来源。现以红蚓为对象,浅谈其在贵州山区的养殖。

  • 标签: 规模养殖场 贵州山区 蚯蚓 动物性蛋白饲料 畜禽粪便 生态环境
  • 简介:有一天,我和几位同学相约去钓鱼。钓竿已准备好,只差鱼饵了。用什么做鱼饵呢?小明提议用蚯蚓。我们就开始分头挖蚯蚓,可是找了很久,连蚯蚓的影子也没看到。我们奇怪了:平时最常见的就是它们了,应该不难找呀。

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  • 简介:牛粪是一种很好的生物资源,其含有大量的矿物质元素和丰富的营养物质。有效的牛粪处理方式不仅能降低环境污染,还能获取额外的经济效益。利用牛粪养殖蚯蚓就是一种高效、低成本的方法。蚯蚓,俗称"地龙",是一种常见的陆生环节动物,昼伏夜出,以土壤中的有机质、作物秸秆、落叶、畜禽粪便等为食。目前,重庆地区主要以红蚯蚓养殖为主。现将牛粪养殖红蚯蚓技术进行介绍,供广大养殖同行参考。

  • 标签: 蚯蚓养殖 物质元素 年红 生物资源 陆生 高蛋白饲料
  • 简介:改善脑梗死引起的健忘4年前,土屋先生因突发剧烈头痛,伴呼吸困难而被急送到医院,诊断为高血压(收缩压220毫米汞柱)、高脂血症、多发性脑梗死而住院治疗。住院治疗3个星期后,病情基本改善而可以出院。但医生对他说:“由于血管已硬化,以后还可能复发,请多加注意”。因为土屋先生的家族史上也曾有因患脑梗死而死亡的病例,所以听了医生的话,土屋先生不由得觉得自己已处在十分危险的境地之中,整天提心吊胆。出院后便不断去门诊治疗,同时又努力改善饮食、运动等生活习惯。

  • 标签: 多发性脑梗死 蚯蚓食品 降血压 住院治疗 剧烈头痛 呼吸困难
  • 简介:美国的这节蚯蚓课是一节非常典型的探究课,实现了三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的和谐达成。

  • 标签: 观察探究 体验成功快乐 尊重激励
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  • 简介:中国陆栖蚯蚓分类研究自1872年开始。至1929年前,外国学者记录了产于中国的陆栖蚯蚓4科6属28种2亚种。1929年,方炳文先生描述了产于广西凌云县九丈的异腺环毛蚓PheretimaaParglandlaris,揭开了国人研究蚯蚓分类的历史。1930年,著名蚯蚓分类学家陈义先生立志调查中国蚯蚓的资源,开始了大规模的蚯蚓分类研究工作。陈义先后描述了100多个新种(含新亚种),占我国已记录种类的40%以上。由于分类依据的不断更改与变动,以及计算技术在蚯蚓分类学上的应用,蚯蚓分类系统大规模的修订工作还在继续。

  • 标签: 中国陆栖蚯蚓 蚯蚓分类研究史
  • 简介:英国科学家在英国一处废弃的矿井中发现了一种能吃金属的蚯蚓,这种蚯蚓能在严重污染的有毒土壤环境中生存下来,并吃掉这些有毒土壤中的金属。科学家们表示,这些蚯蚓将来可以用来清洁那些被污染的工业用地。

  • 标签: 科学家 蚯蚓 金属 英国 土壤环境 工业用地
  • 简介:[摘要]学生实验兴趣通常较浓厚。但往往存在只观察表面现象,不能深入思考的现象;有的只是徒与应付,不能认真按观察顺序进行实验。组织好纪律是难点,有的同学将别组的材料用具弄坏,或拿走,不注意材料的节约。在实验前应讲清实验注意事项,强调观察的方法:比较法;特别是蚯蚓运动的观察,保证蚯蚓正常呼吸,正常存活是关键;适时渗透环保教育,实验完毕后,让学生将蚯蚓放回生存环境——土壤中。本节实验旨在培养学生善于积极观察自然,思考自然的科学的观察习惯。[关键词]外部形态体色气味运动该实验较简单,学生经常见到蚯蚓,不过学生可能对所观察到的现象熟视无睹,不会用语言描述,或说不清楚,或描述不准确,语言不规范。实验材料用具准备:1.蚯蚓。方法一:寻找蚯蚓。到田地的空地或路的两旁较松软的地方寻找蚯蚓。一般在晴天的中午,蚯蚓活动在近土表的上层,有蚯蚓粪的地方。若是下雨天,蚯蚓一般为了获取氧气而爬到地表上面,可直接拾取。方法二:饲养蚯蚓。用较大的长方形的木盒或塑料盒或圆形大花盆,在里面放入约三分之二的潮湿而且松软的土壤,将偶数条同种类型的体积大小相近的蚯蚓,根据所需要的数量放入其中,在土层表面放上菜叶、树叶、草叶、农作物茎叶等之类的食物……

  • 标签: 分组实验 初中生物分组 实验观察
  • 简介:鸡妈妈生了一个蛋,孵出了一只小黄鸡。鸡妈妈高兴地说:“孩子,我带你去找食吃。”来到一片草地,鸡妈妈说:“这里有许多虫子,你学着捉吧。”

  • 标签: 蚯蚓 朋友 妈妈
  • 简介:  美国Florida州Oramge市鉴于生物废弃物排放可污染地下水,危害人体健康和增加能耗及运输费用,且以往需氧或厌氧发酵处理生物废弃物的多数公共和私营设施达不到美国环保局规定的B级标准,他们与美国蚯蚓公司合作,利用蚯蚓(红孑孓,学名Eiseniafetida)进行堆肥研究,把生物废弃物转化为农业土壤调节剂.这种蚯蚓每天可消耗其体重2倍的有机生物废弃物,经济、快速地将生物废弃物转变为达到A级标准的肥料,只需稍为加工就可出售.……

  • 标签: 堆肥处理 处理生物 废弃物简介
  • 简介:通过引导学生对陆生蚯蚓的耐水性进行探究,培养学生的创新精神和实践能力。

  • 标签: 蚯蚓 耐水性
  • 简介:摘要 本文通过对社会热点话题“垃圾分类”后,如何处理部分厨余垃圾的探讨,围绕“蚯蚓为什么能处理厨余垃圾?”等一系列问题,展开实验教学活动。学生通过观察、实验,分析蚯蚓这类环节动物的结构特征,以此来培养学生生物学科核心素养。

  • 标签: 土壤中的小动物 蚯蚓 教学设计 初中生物学