简介：

简介：摘要针对新海27块水平井生产中存在的高含水问题，分析了水平井出水规律，提出了水平井“找+卡+堵+采”一体化堵水的技术思路，研发了适宜的水平井堵水管柱、堵水剂、配套降粘采油技术，形成了水平段A点和B点2套控水工艺。现场试验2口井，施工成功率达到100%，并见到明显的降水增油效果。试验表明，堵水配套技术对筛管完井的水平井具有良好的操作性和适应性。

简介：

简介：摘要目的探讨开展品管圈活动降低深静脉置管患者堵管率的效果。方法成立品管圈小组，选定活动主题，拟定活动计划，对本病区现状进行调查，原因分析，设定目标，拟定对策并实施，比较活动前后深静脉置管患者堵管率，从而确认活动效果。结果深静脉置管患者堵管率由实施品管圈前20%降到5%。结论品管圈活动可降低深静脉置管患者堵管率，通过持续性改进，使护理质量不断提升。

简介：高考地理试题越来越突出能力立意,有些题目不是靠背答题模板就能获得答案,并且地理作为文科中的理科,机械地背诵知识点和答题模板已经不可取。本期笔者为考生介绍四种创新思维解题方法。

简介：随着社会的发展，化学材料在生产、生活中起着越来越重要的作用．充分认识化学材料，并有效利用化学材料为人类服务是化学人所义不容辞的责任．

简介：例229如图1,是由例224局第2回合红改走车五退一而构成的＂棋形＂局面,续拟黑应法如下：1.…………车3退22.五退一车3进13.帅五平四车3平44.仕四退五车4平25.帅四进一车2平36.车五退一…………在攻击中走出闲着,是＂移步换形＂的手段之一。此着红方运用＂换先＂技巧取得攻击切入点。

简介：在考查获取和解读信息、调动和运用知识的同时，《考试大纲》也对考生描述、阐释能力予以考查。如果说前面的要求侧重对考生解读、辨识等认识历史事物能力的考查，现在的要求侧重于对考生表述思维和表述逻辑等反映历史事物能力的考查。对考生而言，从认识到反映历史事物，是一个能力层级的跨越。

简介：摘要应用题是小学数学教学中的重要内容，如何提高学生解应用题的能力，我认为应从培养学生的读题能力、分析问题的能力、一题多解的能力、良好的检验检查能力这四个方面引导学生。从实践的效果来看还是比较好的。

简介：刘彦和《文心雕龙·辨骚》之＂博徒＂之解诂有极端化、简单化、模式化倾向。＂博徒＂词义自《史记》之后发生细微之变化。应当根据《文心雕龙·辨骚》之文意以定＂博徒＂之具体涵义。此博徒亦当训英杰,但又不同于完全褒义之英杰,即非正途出身之英杰,实属历经曲折而终入正途之英杰。《文心雕龙·知音》之＂博徒＂用为贬义不可作为《文心雕龙·辨骚》之＂博徒＂也必用为贬义之证据,二者应依语境不同区别对待。

简介：三层暖黄色的“L”形主体教学楼，半个篮球场大的绿色塑胶草坪上放着大型儿童游乐设施，孩子们在院子里玩滑滑梯、做游戏，这是记者日前在甘肃省甘南藏族自治州卓尼县桥南幼儿园看到的情景。该园园长董海燕说，2014年幼儿园刚建起来的时候，只有几十个孩子。如今，幼儿园有436个孩子，办园也规范了，每学期还有两名学前教育专业大学生顶岗支教。

简介：20世纪见证了批评理论的兴起与狂欢：形式主义、新批评、结构主义、解构主义、后现代主义、后殖民主义、新历史主义、女性主义等各种批评理论争奇斗艳,竞相争鸣,浮现出好一片欣欣向荣的＂理论＂景观.然而,与这些曾占据主流地位的批评理论形成鲜明的对照,怪异理论①因其研究对象、批评视阈的特殊性,却长期被文论界＂鬼魅化＂,未能得到主流话语的认同,始终徘徊在理论的＂边缘＂.怪异理论已然来临,学界对其同情也好,反对也罢,但绝不可无视它的存在与发展.

简介：点评回顾本题，常规解法是利用余弦定理，借助基本不等式求出面积的最大值，而几何方法是挖掘出点A的轨迹是隐形圆弧，借助图形得到结论，对比下来，几何解法更加形象直观，其实，在涉及到解三角形的最值问题中，不仅仅是课本习题，在高考、自主招生考试、平时模拟考试、竞赛中也常常可以借助“隐形”圆求解．同学们，你们留意过吗？

简介：月球起源之谜对于月球的起源，科学家提出了3种理论。有些科学家认为，月球是和地球一起于46亿年前从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的“孩子”，是从太平洋地区“抠”出去的。然而“阿波罗”登月探险的结果表明。地球和月球的结构成分差别很大，所以有一些科学家提出了第三种假说，

简介：很多题目都是用一个题目改编出来的，从本期开始，我们将从题目中寻根，找到原来的问题，以利于同学们从本质上理解题目．我们在“寻根”过程中，尽可能将“不合主流的”的“数、字母、式、图形”等进行转化，逐步找到问题的本质，也就是“根”．

简介：当看到（M^2＋N^2）（1/2）时,我们可以联想到平面上两点间的距离公式.于是对于含有（M^2＋N^2）（1/2）的无理函数最值问题,我们不妨考虑构造距离模型来解决.1.利用两点间的距离求解在平面几何中,有线段公理：两点的所有连线中,线段最短.由此公理可得结论：平面上任意一点到两定点的距离之和不小于两定点间的距离,且线段上的任意一点（包括端点）到两端点的距离之和相等。

简介：抬首，在天接云涛中探寻连晓雾的美好，仰望，在星河欲转下体验千帆舞的曼妙。在漫漫黑夜里深邃着思维，在茫茫星海下拓宽着见解，这就是我们——天津师范大学天文协会。自2000年11月22日社团成立以来，今年已经是天文协会走过的第十五个年头了，十五年来我们不断地完善自己。

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简介：中小学能否把放学时间调整延后1小时？为了接孩子，一些家长被迫上班早退。昨天，“武汉观”问答平台上，一位粉丝有关中小学生“放学空当期”的问题，在“两会”现场引起了热议。（武汉晚报）

简介：摘要小学生的思维以形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡。由于小学生的思维发展特点与数学学科抽象性之间存在一定的差异，所以教师需要采取相应的教学策略，借助有效的教学手段和方法，帮助学生发展数学思维，培养学生灵活运用知识的能力和逻辑思维能力。下面结合自己的教学实践，浅析数形结合思想教学的感悟。