简介：高校思想政治工作有很多方面的要求，其中理想信念教育是大学生思想政治教育的关键，加强大学生理想信念教育是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的问题。在正确认识大学生理想信念教育现状的基础上，对理想信念教育的方式和方法进行探索。把握方向性，进行扎实而有效的马克思主义基本原理的教育；注重现实性，将大学生理想信念和社会及个人发展相结合；加强针对性，开展不同层次的理想信念教育；提高实效性，多载体多方式开展理想信念教育。关键词大学生；理想信念教育；探索；实践中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出“大学生思想政治教育必须以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。”大学生是国家宝贵的人才资源，大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质如何，直接关系到现阶段和将来中华民族的素质。特别是大学生思想政治素质如何，是否具有共产主义的理想信念，更是直接关系到党和国家的前途命运。一、充分认识加强理想信念教育的重要性（一）从大学生自身的特点的角度分析加强理想信念教育的重要意义当代大学生多是独生子女，他们是在家庭照顾过多的情况下长大的，有很强的优越感，在某种程度上说，他们从小生活在人为的“理想”环境中，缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练。由于这种情况，原来比较直接的“理想目标”的教育，就不太适应对现实了解不深的这代大学生的情况了。如果说过去只要为人们描绘一幅美丽的远景目标就可以激发他们的理想的话，那么现在更加重要的是让从校门到校门的大学生们了解现实，学会脚踏实地地为理想而勤奋工作。理想信念在人的主观精神世界中居于核心地位，起着主导和统领的作用，所以我们必须加强对大学生的社会主义理想、共产主义信念的教育，这样才能全面提高他们的素质，使他们形成完美健康的人格走好未来的人生路。（二）从大学生所处的社会环境的角度来分析加强理想信念教育的重要意义随着对外开放的不断扩大和经济全球化进程的日益深入，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击。如果说在过去只要进行单一的理想信念教育就可以的话，那么现在必须帮助他们在多种思想意识和价值观念中进行比较、鉴别和选择，通过他们自己的独立思考，形成自己的观念，树立自己的理想，确立自己的信念。我们必须在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上，引导大学生把个人成长与国家和社会的利益联系在一起，通过为人民服务和为社会作贡献实现自己的理想和人生价值。所以，从大学生所处的社会环境来看，必须加强对他们进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，增强其明辨是非的能力，坚定正确的政治立场。（三）从大学生未来重要作用的角度来分析加强理想信念教育的重要意义人才和知识在经济发展、特别是在知识经济的发展中占有十分重要的地位。大学生是拥有现代科学知识的人才群体，这就决定了他们在未来经济发展中将发挥重要的作用。在一定意义上说，大学生是未来知识和科技创新的主体。他们已经掌握了比较系统的现代科学知识，这为他们日后进行新的知识和科技探索、创新奠定了基础，同时也决定了对大学生进行理想信念教育、树立马克思主义世界观、人生观、价值观的极端重要性。二、大学生理想信念的现状与问题就总体而言，应该说，当代大学生理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。他们对祖国的前途十分关心，认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的。在思想政治方面，他们热爱党，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。在生活和学习中，他们思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。但是，我们也应该清醒地认识到，伴随着经济全球化进程的日益深入，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生的心灵。某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。对于大学生理想信念方面出现的这些问题，我们既不能忽视，也不能回避。因为，要实现中华民族伟大复兴的共同理想，大学生群体的理想信念状况是一个非常重要的要素。对于全面建设小康社会的中国来说，大学生是十分宝贵的人才资源。大学生的素质是确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地的关键，而理想信念是大学生素质的关键要素。三、探索理想信念教育的新载体，不断提高理想信念教育的实效性教育总是要通过一定的载体进行，载体承载教育的信息，是联系主客体的一种形式。理想信念教育载体应重点从以下两方面进行优化和创新。（一）优化课堂载体。课堂集教育、管理、服务、传道、授业、解惑多种功能于一体，是进行理想信念教育最正规的载体。课堂是灌输马克思主义基本原理，强化行为规范，宣传大政方针，化解思想矛盾，培养科学的世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地。在课堂中进行理想信念教育应与“三观”教育、国情教育、中国传统文化教育相结合。1.与“三观”教育相结合崇高的理想信念，来自科学的世界观和正确的人生观、价值观。加强大学生理想信念教育不仅使大学生明确什么是科学的世界观、人生观和价值观，而且还要帮助他们在社会实践中，用正确的人生观去思考和对待人生中面临的荣辱、得失和贫富等问题．以及用正确的价值观去处理好个人与他人、个人和社会、国家的关系。大学生的“三观”建立好了，理想信念才能坚定。2.与国情教育相结合理想信念教育，需要加强国情教育，提高大学生的忧患意识。建设社会主义将经历一个较长的时期，党根据不同的战略时期提出的建设目标都是基于我国基本国情所形成的理想体系。大学生的理想信念教育也必须把握我国的国情现状，使大学生在成长的道路上，了解时代的需要，树立坚定正确的政治方向，明确自身努力的目标。3.与中国传统文化教育相结合中国传统文化是以成人的人格完善为价值目标，以贵和乐群为基本价值取向，以推己及人为价值思维方式，以修齐治平为人格修养的实践操作程序。中国传统文化造就了中华民族自强不息的民族性格，培养了炎黄子孙厚德载物的宽广胸怀。中国传统文化对人类的进步和文明，化解社会、道德、精神、价值等问题，起到了巨大的推动作用。通过加强中国传统文化基本知识教育，积极弘扬和培育民族精神，培养大学生爱国情怀，使他们高度认同建设中国特色社会主义的共同理想、坚定振兴中华民族的信念，有利于大学生群体与社会群体的融合，树立符合中国社会现状的理想信念。（二）优化活动载体活动载体，是有意识地开展各种活动，将理想信念教育的内容寓于活动之中，使人们在活动的过程中受到教育，提高觉悟。高校的活动载体大致可分为校园文化活动、社区文化活动、社团活动、青年志愿者活动、社会实践活动、大学生科研活动、群众性精神文明创建活动等。这些活动都是适应高校形势的新变化的探索与创新。以活动为载体，有着其他思想政治教育手段所不及的独到之处一是使思想政治教育内容为人们潜移默化地接受；二是能较好地实现教育与自我教育的统一。因此，进行理想信念教育要尽量通过以下形式来优化活动载体1.改善校园文化氛围，大力加强校园文化建设，营造理想信念教育的良好氛围。校园文化是一种特殊的社会文化，是师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代密切相关，又具校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化作为学校精神、传统、作风的综合体现，内在的教育导向、潜移默化的功能，对提高学生的思想道德素质、传递文化知识、陶冶高尚情操、活跃课余生活、疏导消极情绪等方面，是其它形式的教育难以替代的。在校园文化建设中，要坚持以社会主义文化、优秀民族文化为主体，提倡高品位、高格调的文化内容和形式，提升校园文化的层次，坚决抵制消极、庸俗、低下、颓废、腐朽的文化侵入校园；要根据学生成长的规律，体现不同层次和特点，广泛开展大家喜闻乐见、生动活泼、健康高雅的文化活动。通过丰富多彩的活动，潜移默化地提高学生的思想政治觉悟，培养高尚的思想品德和正确的价值观念，培养文明健康的情操和审美意识，从而为大学生树立崇高的理想信念提供生存的土壤和升华的优良环境。2.加强实践教育环节，帮助学生全面地认识社会，正确地对待生活。理想信念教育的任务已经远不是知识性的课堂传授所能完成的，而是需要通过一定的社会实践完成。学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识和间接经验，开展与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动（1）通过参加主题教育活动，进一步坚定理想信念；（2）通过开展“三下乡”、“进社区”的社会实践，让学生感受社会各阶层的生活状况，增强社会责任感；（3）通过科技创新和科研立项，提高学生运用知识和创新能力；（4）通过举办艺术节、知识讲座、读书活动、演讲等形式，辅之以公益劳动、社会调查、社会服务、勤工助学等各种社会实践，使他们加强对理论知识的理解，深化对自身潜能的认识，在自我教育中锤炼成为对社会、对人民有用的人才，在对多样化的道德理念和价值观的认识分析中形成崇高的理想信念，从而根本提高强理想信念教育有效性。大学生理想信念教育关系着大学生自身的健康成长和成才，关系着国家的前途和命运，是我国社会主义社会全面发展的必然要求。高校思想政治工作者在教育中要针对当代大学生的特点和时代特点，把理想信念教育的目的和内容与和社会和大学生个人发展的要求结合起来，真正使当代大学生能把个人理想与建设有中国特色社会主义的共同理想相融合，把个人奋斗和建设社会主义现代化强国的奋斗相融合，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

简介：

简介：为了深入了解高校大学生社会主义核心价值体系教育的现状和实效，对所在学校一年级大学生进行了百题调研，结果显示：当代大学生具有明确的荣辱意识，道德水平不断提升；爱国意识强，勇于创新，理性爱国；有远大理想，乐于为社会贡献力量三个方面的特点。并从建构大学生社会主义核心价值体系教育的长效机制，以及大学生社会主义核心价值体系教育的载体两个方面，提出了加强大学生社会主义核心价值体系教育的对策。

简介：摘要：创新创业己经成为我国经济发展的重要驱动力，并上升为国家战略。在“大众创业，万众创新”的背景下，大学生的创新创业活动对于新兴产业的培育、区域经济的发展和经济转型升级等都大有裨益。然而，当前我国大学生整体创业率偏低，创业存活率也不高，依然有诸多因素制约了这一初创群体的发展潜力。本研究能够理解大学生创业意向的影响要素以及通过创新创业教育提升大学生创业意向。

简介：本文介绍了信息素质的定义和信息素质教育的内涵、以及对大学生素质教育的必要性和迫切性。并阐述了大学图书馆在学生信息素质教育中的可行性和举措。

简介：大学生诚信缺失在一定程度上存在,高校诚信教育成为一个新课题.文章分析了大学生信用意识薄弱,责任感不强的现状和产生的原因,阐述了大学生诚信教育的必要性.

简介：本文以蚌埠市三所高校在校大学生为调查对象,采用问卷调查和统计分析的研究方法,针对互联网金融如何影响大学生消费行为和理财观念的问题进行研究,并对大学生的网络消费行为提出合理化建议。

简介：马克思主义民主观是科学的民主观,加强大学生民主观教育,应该帮助大学生认识与掌握马克思主义民主观,这是大学生民主观教育的理论基石.

简介：摘要：新媒体时代下以“丧”为标识的网络文化的流行正在赢得越来越多的受众市场，大学生作为网络原住民受“丧文化”潜移默化的影响，其背后隐含着大学生群体当下的诉求。对于这种亚文化现象，思想政治教育要做出解读，消弭“丧文化”对大学生的消极影响。

简介：大学生村官政策是我国加强农村基层建设、推动“三农”问题解决的重要举措。本文在广东省9个县区调研基础上，通过SPSS软件分析126份问卷，对广东大学生村官工作现状进行了初步描述，分析了影响大学生村官工作的组织支持、工作控制、工作参与、工作报酬、职业发展等五大因素，提出应高度重视大学生村官工作，开发利用大学生村官人力资源和创新完善大学生村官选育制度。

简介：在大学生就业形势持续严峻下,高校就业困难学生群体帮扶工作成为社会关注的热点。当前就业帮扶工作尚存在概念模糊、实施主体联动性不强、措施单一以及学生就业观念偏差、就业竞争力不足等问题。要提升就业帮扶工作实效,就要厘清帮扶概念基本内涵,明确主体与客体,从政府与社会、高校、家庭与学生自身多层面实施全方位的就业帮扶,切实帮助就业困难学生顺利成为职业人。

简介：针对目前日渐沉重的就业压力和严峻的就业环境,强调将通过政策支持推进＂创业带动就业＂,鼓励更多的大学毕业生自主创业。通过对目前政策支持、创业教育以及资金支持的现状分析,借鉴国外成功经验进而提出相应对策,整合政府、高校以及社会资源更好地保障大学生成功创业。

简介：

简介：近年来，大学生就业是一个非常突出的社会问题，大量大学生毕业即失业。在这种状况下，创业不失为一种较好解决就业的途径，在创业中，创办实体店依然占据主流形式。而在创办实体店的过程中，由于经商经验缺乏、资金实力不足、相关知识体系不完善等，使得大学生创业的成功率极低。本文从大学生创办实体店的现状出发，分析了大学生在创办实体店中存在的问题及原因，进而提出提高大学生创办实体店成功率的对策和建议。

简介：素质教育是当前教育界和社会各界普遍关注的热点问题,对刚刚起步的高等职业学校来说,实施素质教育的任务十分艰巨.从事高职教育的工作者必须从高职学生的实际素质出发,寻找最佳的素质教育的途径和方法.要强化素质教育队伍,把素质教育渗透于学科教学、社会活动、校园文化生活和学生"三自"管理之中,充分发挥全体教职工的积极性,多途径多方法地培养和提高学生素质.

简介：为探析大学生心理健康的人口学特征及影响因素间的关系，进而依据不同大学生个体差异性特点、影响因素来构建具体的、有针对性的、可实施的预防体系，编制适合研究的大学生心理健康问卷。研究采用开放式问卷调查、国内外相关量表、心理咨询工作经验和专家评定等方式形成项目，分别选取768名和1288名大学生进行问卷初测和正式施9n．4，考察问卷心理测量学指标。问卷由十个维度组成，分别是情绪焦虑、情绪抑郁、强迫因子、性心理、孤独无助、网络成瘾、迷茫、责任感、人际关系因子、自卑心理。问卷具有良好信效度。问卷信效度均符合标准，可以用来评估大学生心理健康状况，并作为课题进一步研究的工具。

简介：高等职业院校产学研究结合教育模式是市场经济发展的必然要求。产学研结合可以有效地推动高职教育的发展，培养生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用型人才，是实施“可持续发展”战略的基础和途径，是高等职业院校办学体制改革的一个重要方向。以市场为导向，以企业为主体，产学研相结合的高新技术研究、开发以及产业化，成为我国经济领域中的一个热点，高校科研院所及生产企业的合作在经济建设主战场上的影响和作用越来越大，已成为社会经济发展的重要动力源。

简介：随着社会经济文化的进步，高职院校应该大力推进创业教育，高擎创业教育的大旗。创业教育是一个关乎教育制度扣思想观念转变的实践问题，有必要在创业意识培养、创业技能培训、创业实践管理、创业文化建构等方面脚踏实地、突破传统，勇于探索和实践，把高职院校创业教育推向深化。

简介：摘要高职院校大力开展创业教育，既是适应就业形势的需要，也是教育自身改革和发展的需要。高职院校要通过采取多种途径，培养学生的实践能力和创新能力，让更多的高职学生把学到的技能用到自主创业上，创造出更多的新产业和新的职业岗位。

简介：当前,我们正处于'微时代'的客观环境之中。我们每天更新着微博,使用着微信,创造着微话题,发起着微公益等宣告'微时代'的到来。在这样的大背景下,电子产品受到了大学生的热烈追捧,它带来的海量信息使大学生的思想状态发生了巨大的转变。在信息技术快速发展的今天,如何利用好'微时代'这一平台提升大学生思想政治教育的水平,是高校思想政治教育所面临的重要课题。本文就'微时代'对当前大学生思想政治教育的影响及对策展开论述与探讨。