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  • 简介:学校是培养人才的地方,即教职工在学校管理者的管理下开展教育教学和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是学校管理者、教职工和学生,是一个“人人”管理系统。所以,学校管理归根到底是对“人”的管理。本文对此进行了论述。

  • 标签: 学校 &ldquo 人本&rdquo 管理 班级管理
  • 简介:当前独立学院在原来规模发展的基础上进入了内涵发展阶段,独立学院学生工作要根据学生的自身特点,在学生日常行为管理中从严要求,严格管理,营造一个安全、有序的学习、工作和生活的环境,同时要以学生为本,实施人性化管理,搭建一个学生综合素质提升的平台,从而提高独立学院的办学水平。

  • 标签: 独立学院 学生工作 严格管理 人性化管理
  • 简介:中学生的宿舍生活,是中学生生活的一部分,该谁管?学校、家长、物业公司,还是社会?中学宿舍管理管什么?思想、习惯、纪律、安全,还是仅仅卫生工作?中学宿舍管理怎么管?应付、得过且过,还是扎实、有效、全方位、现代化的管理?有些学校把宿舍管理承包给物业公司,看起来是学校甩掉了一个沉重的包袱,但实际上更忙碌。生活在宿舍之中的学生,受到的诱惑较多、干扰较多,加上学校管理上的漏洞,宿舍变成学生成长道路上最容易受到污染的地带。只有厘清认识,进行正确的价值定位,强化管理,才能促进学生健康全面成长进步。

  • 标签: 宿舍管理 中学生 价值 公司化 学校管理 宿舍生活
  • 简介:“网格化管理、组团式服务”是新时期公共管理、公共服务的一个新载体。文章提出将“网格化管理、组团式服务”运用到高职院校的学生管理,分析了推行的必要性和可行性条件,并从创新二级学院学生管理模式,搭建信息化服务平台.打造专业教师服务团队等角度探讨了“网格化管理、组团式服务”的实施策略。

  • 标签: 网格化管理 服务 思想政治教育
  • 简介:摘要团队管理是现代管理科学的重要成果之一。高等学校的教学管理队伍是高校教学保障和运行的重要组成部分,因此,正视教学管理队伍现状、改进教学管理水平、提高运行效率,已成为深化教学管理模式改革亟待解决的现实问题。本研究从团队的类型、基本特征、工作模式等方面结合目前地方普通高等学校的教学工作,探讨了运用团队管理理念建设院系教学管理团队的可行性和建设策略。

  • 标签: 教学管理 团队管理 管理水平
  • 简介:摘要从增强师生安全意识入手,从强化学校安全管理落脚,以确保校园安全为目的,通过健全安全管理制度,明确安全管理责任,强化安全管理措施,狠抓安全管理落实,扎实开展“平安校园”建设活动,切实践行“办好通海路中学,服务开发区人民”的办学宗旨,为广大师生营造了一个安全、文明、健康的工作育人环境和学习成长环境。

  • 标签: 安全 意识 管理 制度 措施 教育 平安 和谐
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  • 简介:初中班主任工作面对的是一个个鲜活的生命,他们正处于十五、六岁青春的年龄,他们有梦想,他们有憧憬,他们朝气蓬勃,他们永不服输;但因为年轻,他们冲动,他们做事缺乏持久性,有时侯甚至不辨是非——但是,只要我们班主任能用智慧去经营爱心,学生的花季都会绽放出青春的美丽。一、用尊重换取尊敬

  • 标签: 班主任工作 走进学生 尊重学生 班级管理 了解学生 持久性
  • 简介:作为农村学校的管理者,校领导应该避免烦琐事务和客观条件的限制,争取时间系统认真地学习新课程下的教育理论和现代信息技术在教学中的运用。管理者的德才兼备,对师生是一种号召力,是一种威望。因此,管理者要有扎扎实实的真才实学,既不做门外汉,也不说外行话,

  • 标签: 学校管理水平 现代信息技术 管理者 农村学校 客观条件 教育理论
  • 简介:〔摘要〕班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体,营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境,让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者,怎样才能建设一个优秀的班集体呢?

  • 标签: 〔〕初中班级管理
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  • 简介:摘要基于校园网构建教学资源库实现了教育教学资源共享,并将先进的教学手段引入课堂,这是教学改革的要求。为达到这一要求,如何有效的建设与管理教学资源?笔者针对这一问题通过分析、举例等各种方法就资源的分类、资源的获取、资源的建设和资源的管理几方面谈了一下个人见解。

  • 标签: 教学资源 素材 资源管理
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  • 简介:摘要班级是学校教育教学的基本组成部分,也是学生健康成长的基层组织。在人的少年成长期,班级环境无疑是他们获取知识、播撒快乐的重要园地,因此,如何培育和管理好这份土壤成了班主任工作的重中之重。只有把一个班级的学生很好地组织起来,并结合有效的方法途径进行教育教学活动,才能使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到和谐健康发展。

  • 标签: 班级管理 示范 沟通
  • 简介:摘要教育创新的范围和内容相当广泛,主要包括观念创新、目标创新、课程创新、方法创新、制度创新、环境创新、组织创新、技术创新、市场创新等。在教育创新体系中,教育理念创新是灵魂,教育体制创新是关键,教育模式创新是核心,教育技术创新是保障,教育开放创新是重要方面。推进教育创新,构建教育创新体系,是一项系统工程,是一个动态的过程,是教育战线的长期任务。本文试图从管理的层面,就学校教育管理观念、管理组织等内容的创新问题进行了探讨。

  • 标签: 学校教育 管理 创新