简介：[摘要] 为了更好的演奏贝多芬的奏鸣曲，有必要对其作品进行透彻的分析和研究。怎样才能更好的把握其乐曲的风格和演奏技巧呢？我们必须了解这一时期音乐发展的方向，作者的创作特点和所创作作品的背景及时代特点。这首奏鸣曲属于作者中前期的作品，本文从背景、构思、内容及演奏技巧等方面对乐曲进行剖析，具体分析了非连音、跳音、颤音等的演奏方法，从而能更好的演奏这类作品。

简介：摘要：方岽清先生所创古筝协奏曲《兰陵王》定弦方式具有强烈的创新性，在传统五声音阶的基础上，加入了西方大小调选择音阶并按照其特性排列组合。本文从音乐美学的视角切入，通过研究发现，该乐曲并非是对古曲《兰陵王入阵曲》的想象性质的复原，而是一首古筝协奏曲，同时全曲具有叙事性，更有作曲家对兰陵王内心世界饱含深情的描绘，有一些交响诗的意味在。这种创新的方式使古筝演奏更加多元化，传承中国文化的同时也展现了古筝的活力与魅力。

简介：摘要：植物印染是我国传统的印染方法，捶草印花是植物印染中的一种技艺形式，本文通过分析捶草印花工艺、艺术特色等，探索契合新时代的文化价值和精神理想结合的捶草印花技艺形式，更好的记录和传承非遗文化。

简介：摘要：音乐教育在高中阶段具有重要意义，不仅可以培养学生的审美能力和情感表达能力，还可以提升他们的协调性和团队精神。在音乐教育中，声乐和钢琴演奏作为两种常见的艺术形式，起到了关键作用。通过声乐和钢琴演奏的培养，学生可以不仅了解音乐的基本理论知识，还可以培养他们的表达和演绎能力。在实践中，声乐和钢琴演奏的培养也面临着一些挑战。基于此，本文章对高中音乐教育中声乐与钢琴演奏艺术表达与演绎的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：大号作为管弦乐队中的重要低音乐器，具有独特的音色和宽广的音域，为整个乐队赋予丰富的音响效果。本文将从大号在管弦乐队和重奏中的重要性入手，分析其在不同音乐作品中的表现力，探讨大号的演奏技法，以期为我国大号演奏和教育事业提供参考。

简介：摘要：三家村藕粉制作技艺是浙江省省级非物质文化遗产项目，也是浙江省地标性传统美食之一，为帮助三家村藕粉非遗的保护利用及发展当地文旅产业，以实地走访调研的方式，探究其历史文化渊源及当下数字化利用与旅游产业面临的发展困境，针对三家村藕粉在文旅融合方面现状，从非物质文化遗产的数字化利用角度提出相应对策，此举有助于推动三家村藕粉非遗保护利用的数字化进程，同时为当地文旅产业的发展和大运河文化利用提供参考。

简介：摘要：本研究旨在探索高校视觉传达设计专业创新创业课程中引入三灶竹草编织技艺的有效教学方法与模式，以提升学生的创新创业能力和创意表达水平。通过此研究，可为高校教育教学改革提供借鉴和参考，促进学生的就业竞争力和创业创新思维的培养。同时，通过挖掘传统文化资源，弘扬民族技艺，有助于传承和发展我国的非物质文化遗产。

简介：

简介：摘要：国家教育部2020年印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，要求各个高等院校要大力强化课程思政建设。《键盘即兴演奏》是中南民族大学音乐舞蹈学院音乐学专业的一门专业必修课，包含即兴伴奏、自弹自唱、即兴演奏三个板块内容，也是民族院校铸牢中华民族共同体意识的有效载体。首先，诠释了课程思政与中华民族共同体的内涵；其次，提出《键盘即兴演奏》课程思政有利于大学生铸牢中华民族共同体意识；同时，深入探讨了铸牢中华民族共同体视域下《键盘即兴演奏》课程思政实施策略。

简介：【摘要】为深入贯彻落实党的十九大、二十大精神，不断推进中华优秀传统文化融入中职学校教育，充分发挥中职学校弘扬传统文化的优势与作用，本文以惠城职校幼师专业美术组构建融入传统手工技艺的“幼儿园玩教具制作与环境创设”专业核心课程为例，从寻找适合融入专业课程的传统文化元素、细化专业课程中的传统文化元素、培育具备传统手工技艺和专业课程双能力的师资力量、通过传统手工技艺融入专业课程教学培育工匠精神、提升传统文化元素的影响力和吸引力、将传统手工技艺融入专业课程进行校际实践等六个方面探讨如何将传统手工技艺融入中职学校专业课程。经笔者不断实践，探索出一条既弘扬了传统文化，落实了传统文化从娃娃抓起的传承理念，又提高了中职学生幼儿园环境创设能力等专业技能的新途径。

简介：（中文摘要）

简介：摘要：川北大木偶是南充市首批国家级非物质文化遗产。它造型逼真、制作精美，表演生动细腻，人、偶、剧合一，妙不可言。川北大木偶的“变脸”“喷火”等技艺独树一帜，精彩绝伦。它以川剧音乐为母体，用木偶的造型展示人物，用川剧的唱腔诠释音乐，用歌剧的手法演绎剧情。非遗技艺引入艺术课程是新时代小学美育教育的重要载体，也是弘扬和传承中华优秀传统文化的重要形式。本文以南充市延安路小学的“木偶工坊”艺术课程为实践研究对象，通过实地走访，了解学校的艺术课程教学方式和教学成果，分析研究非遗技艺进入小学艺术课堂的可行性与价值，为美育教育提供借鉴参考。

简介：摘要：达尔克罗兹体态律动（以下简称“体态律动”）是一种用身体感知音乐的活动。而音乐的演奏源于作品的性格和特征，要把握作品的性格和特征就要感受音乐，体态律动可以作为感受音乐的中介，帮助我们感知音乐、理解音乐，更好地表现音乐。

简介：摘要：校园文化是一种氛围、一种精神，校园文化建设可以极大提升学校的文化品位，是一所学校综合实力的反映。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校要更加注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。高校应积极贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，构建文化育人体系，开展文明校园创建，优化校风学风，建设优美环境，从而承担起滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚的重要作用，进一步推动社会主义核心价值观落实落细，提振师生的文化自信与文化自觉。