简介：以刑法谦抑精神为基础、以保障人权为目的的非犯罪化，是当今世界刑法发展的趋势和潮流之一。我们在借鉴非犯罪化的时候，应当注意对其实行领域进行限定，同时注重非刑罚措施对这些行为的梳理作用。以实现人权保障和社会保护的和谐统一。本文拟就以上问题进行试探性解读。从而发现非犯罪化在中国的命运和体现，以期进一步推动非犯罪化在中国发展。

简介：

简介：人教版七年级上册教材《〈论语〉十则》第一则：“子日：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”教材对“时习”的注释是“时常地复习”。

简介：＂哎呀呀,达妮达本勒——咧喏!＂每天下午放学后,百色市西林县八达镇第二小学的校园里就会传出一阵阵童声合唱的悠扬山歌声,这是该校同学在跟当地的壮族歌王学唱山歌。西林县有着丰富悠久的文化传统,拥有壮族山歌调、唱娅王、那劳土戏、欧贵婚俗、春牛舞等5项广西省级非物质文化遗产。为了让民族文化得到更好的保护,让文化遗产世代传承下去,西林县文化馆在八达二小、西林县民族高中等学校里建立了壮族山歌调、民间舞蹈等非物质文化遗产传习基地,将身怀绝技的民间艺人请进校园,把原生态的＂非遗＂技艺教授给同学们。

简介：假期的日照之旅让王云飞获得了一个新的雅号——“老赵”。王云飞姓王不姓赵，年龄也小，为什么被称为“老赵”呢？

简介：一、作状语（一）作时间状语____underamicroscope,afreshsnowflakehasadelicatesix-pointedshape.A.SeeingB.SeenC.ToseeD.Havingseen解析：答案为B。考查过去分词作状语。用过去分词作状语时,其逻辑主语是分词动作的承受者。此处,句子主语afreshsnowflake和动词see之间为

简介：宗教祈祷广场上正在举行盛大的宗教祈祷仪式。作者用画面三分之二的面积表现众多信徒，营造了虔诚肃穆的宗教气氛。人物以正面面对观者．采用图像并置的手法排放，从而形成排山倒海之势。广场背景为宗教建筑，盛装的圣坛庄严宏伟．勾画出典型环境。画面色彩以橙、蓝对比为基调，构成鲜明醒目的效果。

简介：<正>非谓语动词形式是高考试题的重要考点之一。多角度、全方位是高考考查试题非谓语动词考查的一贯做法。这就要求考生在做题时要正确理解题意,从句子结构,习惯用法和具体语境等多方面进行分析。而对大多数考生来说,这些又是薄弱环节。笔者试图通过下面这些典型试题及其简析,以帮助同学们正确解题。

简介：非谓语动词是中学英语学习中的一个难点，又是重点的语法项目。它是构成句子的一个重点组成部分，掌握它的用法，会使你对英语句子的理解和运用上一个台阶。根据笔者多年的教学经验，同学们应从以下几个方面去学习，会让你有种豁然开朗的感觉。

简介：Q＆AQ1：你觉得自己跟哪部电影里的哪个人物比较像？。A：《甘地传》里面年轻时的甘地（呵呵，好大的口气——编者），腼腆、沉默，却有着巨大的意志力和潜能。当然，我不会学他那一招“绝食”。嘿嘿!

简介：阳光明媚，凉风习习，我站在长城脚下，远观长城就像一条长长的巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间，一眼望不到头。

简介：所谓非负数，是指零和正实数．非负数的性质在解题中颇有用处．常见的非负数有-二种：实数的偶次幂，实数的绝对值和算术根．

简介：1岁以内宝宝能喝酸奶吗？少量可以。目前提倡1岁以上的宝宝常喝酸奶来促进身体健康，那1岁以内的宝宝能喝吗？首先要注意的是，6个月以内的宝宝最好是全母乳喂养。在这一阶段，母乳是最符合宝宝需要的食品，而包括酸奶在内的其他食品暂时都不要添加。

简介：参观兵马俑这是一幅利用混合材料表现的作品。作者将五个姿势各异的兵马俑摆在画面前景．使人一目了然，青灰色陶土烧制的陶人与其彩色着装．表现了作者丰富的想象力。门框上的灯装饰成半圆形，勾画出展室的典型环境．从而表现了主题内容。画面色彩用橙色和黄色作背景，暗示着我国灿烂的古代文明。

简介：“江苏卫视步步高vivo智能手机非诚勿扰精彩继续……”这句话已经成为众所周知的经典台词。人们总能在《非诚勿扰》中看到乐嘉开的玩笑，以及他对男嘉宾的调侃，节目中总是能擦出这样快乐的火花。

简介：寒冷中的阳光最能温暖一颗孤独的心灵，成长中的自立最能展现生命的美丽，此时的你是否也如小小的企鹅，瞄准目标，游向属于自己的一片海洋……

简介：“趣”是我心中的非常重庆。拆开“趣”字看，一个“走”一个“取”，我的理解就是亲自去行走去感受，然后有所收获，这不仅仅是享受心灵的乐趣，更是收获心灵的丰盈。而重庆恰恰正是一个值得我们去行走，更能充盈我们心灵的城市。

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简介：非谓语动词包括不定式、动名词、现在分词和过去分词。它是历年高考的重点，平均每年有三道题，主要分布在单项填空(两道题)和短文改错(一道题)中。在书面表达中能否恰当运用非谓语动词对文章的得分也有影响。常考考点主要为：动名词和不定式作宾语或宾语补足语的用法比较；现在分词和过去分词作定语的用法比较；现在分词和过去分词作状语的用法比较；现在分词和过去分词的一般式和完成式的用法比较以及非谓语动词的句型在特定语境中的运用。