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  • 简介:〔摘要〕职高自主作文练习是依据职高的作文基础和素质教育的基本要求,充分尊重和调动学生写作积极性、主动性、主体性和创新性的一种新型作文练习方法,是在充分研究作文练习的自主性、自能性、生活性和实践性的基础上总结出来的,它克服了当前作文教学以教师为中心的枯燥乏味和固定不变的练习模式的弊病,让学生真正成为作文练习的主角和主人,使学生在拟题、写作、批改、讲评的全过程中体会作文的真味,提高写作的爱好和水平,最终实现把写作当作一种表达思想的需要、一种生活享受的目的。

  • 标签: 〔〕自主作文探索职高生
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  • 简介:〔摘要〕当前职高学生大多语文能力不强,究其原因主要是学习兴趣不高,学习习惯不好,学习方法较差。语文是职高学生学习其他学科知识、培养实践能力的基础。

  • 标签: 〔〕培养兴趣职高生语文学习
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  • 简介:做好后进的转化工作,既是做好班级工作的难点,也是全面提高教育教学质量的一个关键。要想有效地实施后进的转化,教师必须掌握一定的转化艺术。

  • 标签: 后进生转化 教学质量 心理学
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  • 简介:〔摘要〕语文课堂阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程,担负着培养学生多种学习能力的任务,以读为本、把阅读的主动权交给学生,重视每个学生的独特感受和体验是每个语文执教者的目标,指导学生始终处于自主阅读、深层次地阅读,达到主动发展的状态是每个阅读指导者的期待,从而使阅读能够成为学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

  • 标签: 〔〕个性化阅读阅读的主动权自主阅读
  • 简介:  一、中职英语学习的现状  笔者从事中职英语教学多年以来,感到中职英语教学很难.尤其近年来,随着普高的扩招,中职的生源相对下降,生源质量也相对下降,因此学生英语基础普遍较差.……

  • 标签: 不再难 学习英语 学生学习
  • 简介:〔摘要〕由于种种原因,不少学生讨厌数学课,同时也出现了不少数学后进,后进的问题时刻围绕着初级中学的教学。后进的成因是多方面的,但大部分后进都是后天形成的,下面就对后天形成的后进问题浅谈自己的看法

  • 标签: 〔〕后进生转化课堂教学 初中数学
  • 简介:〕高考生物课复习,根据本学科自身的特征及考擦特征,作为老师和学生都必须有一套行之有效的方法策略抓主干、突难点、循规律、注总结、勤训练、会纠错。

  • 标签: 〔〕高考复习主干知识难点 规律归纳总结
  • 简介:  一  众所周知,课堂教学是实施教育培养目标的主阵地.近些年来,随着我国基础教育高奏素质教育的强音,课堂教学改革的浪潮此起彼伏,一浪高过一浪.各种教学理论、教学模式粉墨登场,让一线教师眼花缭乱,莫衷一是.……

  • 标签: 教学理论 教学对话 课堂教学 传统教学论 学习过程 课堂生活
  • 简介:受学校、家庭和社会等多种因素的影响,每个学生形成了各不相同的个性和品质。心理学家指出:心理因素中的非智力因素在人才成功中也起着非常重要的作用。在教学工作中,我们遇到的后进多数是非智力型后进。当然,也有的属于智力较差的学生。因此,在对他们进行教育时应该认真分析他们的心理,抓住时机,采取不同的教育手段,有针对性的做好教育转化工作,点燃每位学生特别是后进的希望之火。

  • 标签: 后进生转化 非智力因素 教育手段 教育方法 教师 小学
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  • 作者: 向永兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火,改变学生由被动的、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”,从而收到事半功倍的学习效率。
  • 简介:高等学校毕业的档案是用人单位了解、使用他们的重要依据。就近几年接触的高等学校毕业档案材料看,远不能真实反映他们的情况,主要存在以下几个方面的问题:1、反映不出毕业本人的政治素质和学习、掌握、运用专业知识的情况。档案的所有材料中,不论是自我鉴定,还是院系组织写的材料,几乎用的都是一些政治术语。评价学生思想政治态度时,大多是热爱、拥护、坚持等抽象词句,没有具体事例;评价学生学习态度时,一般又多是刻苦读书,基本上掌握了本专业知识,学习目

  • 标签: 改革刍议 学习态度 专业知识 毕业生档案 政治术语 毕业生本人
  • 简介:地处晋西北腹地的山西省静乐县第三中学,是一所集小学、初中、职高为一体的一所规模较大的股份制学校,学校占地面积100余亩,全校师生总数4000余人,是当地规模最大的一所学校。

  • 标签: 股份制学校 第三中学 占地面积 静乐县 山西省 晋西北
  • 简介:王列盈在《教育评论》2009年第3期撰文指出,蔡元培的育并举思想突破了中国近代社会“中体西用”的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取,是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想。

  • 标签: 传统教育思想 蔡元培 中国近代社会 人才培养模式 “中体西用” 西方教育思想