简介:〔摘要〕小学作文是农村小学语文教学中的重难点。作文时经常是下笔无话可写是当前小学生写作时候的一个不容争辩的事实。问题的根源在哪里?如何进行小学语文作文的教学?本文从多个方面作一浅谈。
简介:摘要语文学科一直处在一个尴尬的境地它是母语的载体,重过千钧,它又因为学习效果不明显而无法成为中考中的拿分法宝,倍受冷落。同时,语文教学一直在改革,而教学成效却都不显著。本文采用问卷抽样调查的方式,分别对初中各个年级学生的语文学习态度进行了调查。调查结果表明初中学生语文学习兴趣不浓、信心不足、方法不当、师生关系不融洽和谐,对语文学习的目的和作用认识不清,语文课堂的情境令人担忧,初中生对语文存在一些不良的心理和错误的认识。因此,不断改进教学方法,帮助学生克服不良心理和端正学习态度,是提高学习效果的必要措施。
简介:〔摘要〕小学阶段是人一生中记忆力最好的时期,教师应充分利用教材指导学生朗读,甚至熟读成诵,让学生直接感受语言,积累语言材料,了解多种的语言表达方式,就能学会运用语言文字准确地表达自己的观点,抒发自己的感情,从而发展语言。
简介:摘要针对农村初中学生普遍存在着写作水平偏低,缺乏写作兴趣的现象,如何提高农村初中学生的作文水平?本文从想、抄、阅、练、强等五个方面谈了自己的一些观点和体会。
简介:〔摘要〕思辨能力的发展是高等教育的一个重要目标,尤其对于英语专业的学生来说,在掌握英语技能的同时,应具备思辨能力,提高人文修养和素质。本文通过英美文学课的改革,将文学课与学生思辨能力结合在一起,尝试构建我国英语专业学生思辨能力的策略与理论框架。