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浅谈新课标下中学物理教学中的合作学习

作者：郭宗宝
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-06-16
出处：《教育研究》 2016年第6期
机构：〔摘要〕目的：探究合作学习的策略。方法：通过激发学生兴趣，培养学生合作学习的能力。结果：精选课题，激发学生兴趣；教师角色观念的转变；营造良好的教学环境；调查结果，信息反馈。结论：只有掌握了合作学习的策略，才能使学生学会终生学习的方法。

简介：
标签：〔〕合作学习角色定位信息反馈

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浅谈新课程改革下初中物理探究性实验的教学

作者：曾述才
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕“尊重学生主体地位，促进学生主动发展”已成为当前素质教育和新课程改革的主旋律。素质教育和新课程改革的主阵地是课堂，只有在课堂上彻底落实“两主”才是抓住了问题的根本，才能全面提高学生素质，达到课程改革的目标。在物理课程教学中，探究性教学无疑是一种行之有效的方法，将探究教学引入到实验教学中，则是抓住了物理学科的基础，对它的研究将是非常有益的。

简介：
标签：〕素质教育探究性实验教学教学方法

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基于原始物理问题的试题设计：原则与策略——以一条中考题的命制为例

作者：陈彬
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育科学论坛》 2016年第11期

简介：教育从“知识核心时代”走向“核心素养时代”,原始物理问题教学研究可以有所作为,如何将原始物理问题在试题设计中落实,需要坚持一定的设计原则,实施一定的设计策略。
标签：原始物理问题试题设计原则策略

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