简介：摘要：本文主要以分析高中化学环保创新实验的开发与应用为重点进行阐述，结合当下高中化学环保创新实验开发为主要依据，从废弃物回收利用、重复利用实验资源、使用环保产品代替原有的实验产品、探索实验微型化这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高中化学环保创新实验的开发与应用效率。

简介：摘 要：随着教学体系的不断完善，在中学化学教学中，也强化了对多种先进教学模式的利用，而探究教学就是其中之一，可以有效提升教学的质量，充分调动学生的学习积极性。但是，在对探究教学进行运用的过程中，还存在了很多的误区，阻碍了教学的稳定开展。对此，教师应该强化重视，有针对性的制定教学对策，打造高效的中学化学教学课堂。

简介：

简介：摘要：初中时期，学生的学习状态是比较紧张的，需要学习大量的知识，所以，作为初中化学教师要注重的是实现“堂堂清”的教学模式的有效实施。“堂堂清”教学模式是符合我国新课改的要求的，符合学生的实际情况的。“堂堂清”教学模式坚持在教学的过程中实现了有层次的进行教学，适应了学生的学习能力，发挥了教师的指导作用，化学教师通过“堂堂清”教学模式的实践，能创造活跃的课堂气氛，增进师生之间的沟通和交流，提高了化学课堂上的教学效率，有效提高了教师的教学水平，也使学生更加乐于学习化学知识，得到学习成绩的提升。

简介：【摘要】初中化学，是一门在我们身边的自然科学，它以实验作为基础，并且在生活中能得实践。无论是对学生现在的考试成绩，还是今后的生活，化学知识都起到了举足轻重的作用。

简介：摘要：针对新课程背景下化学教学中出现的脱节现象，并针对初高中化学新教材从内容和方法的不同之处提出了自己的想法：理顺衔接内容，合理安排衔接时段，情感和方法也需要衔接。

简介：　　摘要：课堂教学情境的设置，是课堂教学构成的基本要素，也是教师在组织教学中的一项基本的常规工作。一线教师如何以新课程的理念为指导，在课堂教学过程中创设有价值的课堂教学情境，显得尤为重要。对于不同的科目，以及同一科目的不同教学内容，其创设的教学情境是不同的，方法也是有区别的。但不管哪一种教学情境的创设，都要立足于学生，以课程改革理念为指导，促进学生的全面健康发展。

简介：摘要：物理教学从来不止理论知识，只是受传统教育的影响，教师在物理教学中还是会将侧重点放在理论知识教学上，忽略了学生实践能力的培养。随着社会的发展，传统教育的理念和方法已经不适合现在的物理课堂了，只有教师将实践教学与理论知识放在同等地位，调整教学方式才能让学生深入理解知识，灵活应用知识。本文从 "拉进学生与知识的距离，借用生活培养学生的动手能力 ""重视课内实验，逐渐培养学生动手能力 ""通过自制仪器培养学生动手能力 "浅谈了学生动手能力在初中物理教学中的培养。

简介：　　摘要：在初中物理教学过程当中加强实验教学，能够有效提高学生的学习效果，并且能够帮助学生明确相应的物理过程，有效加强基础知识的学习。因而在现阶段的初中物理课堂教学过程当中，则要求教师能够不断优化实验教学，全面提高初中物理教学的效果。本文就以在初中物理教学中如何优化实验教学进行研究讨论，并提出相应的教学策略以供参考。

简介：摘要：由于最近几年以来，时代在快速的几步和发展，因此，各个行业为了能够更好的跟随时代发展的步伐，都在进行着改革，这样需要的人才。也要能够跟得上时代发展的脉络，在这样的大时代背景之下，对于教育也就提出了新的要求，为了能够让教育符合时代的发展，我们呢国家教育部门开始了不同程度上的教育改革，从素质教育到如今的新课标改革，无疑都是为了让教育进入现代化。因此对于各个科目的教师在教学方式上，教学手段上以及教师的素养上都有了新的要求，今天，我们今天从高中生物理教学评价进行研讨，以其能够优化物理教学目标。

简介：摘要：在高中化学教育课堂上，传统的化学教学模式已经不能够满足当代学生对于化学知识的需求了。另外，在新时代的背景下，教育部门对各阶段学生，尤其是对高中生的教育愈加重视。因此，教育部门就当前新时代背景，提出高中教育必须要转变其课堂教学模式以改革创新教学方法，保证学生的良性学习。除此之外，转变课堂教学模式也是当前课程改革的基本途径之一。

简介：　　【摘要】：作为一门以实验为主的学科，初中化学需要通过演示实验，学生动手操作来学习相关化学知识，掌握相关化学规律，因此在初中化学实验教学是至关重要的，由于应试教育的压力的影响，当前初中化学实验教学效率不尽人意，无法调动学生的化学兴趣，也很难进一步提升化学教学水平，如何在新课程理念下发挥化学实验的有效性，提高实验教学的有效性，全面提升化学教学水水平，是当前摆在我们每一位化学教师面前亟待解决的重要课堂。文章重点论述了课程初中化学实验教学的有效性策略。

简介：摘要：由于现在教育的全面普及，从初中就已经开始学习化学了，而化学这门功课是一门以实验为基础的科学，在化学实验中也会出现这样或者那样的安全事故，现代的青年也是祖国栋梁之才，所以在初中化学实验教学中，就应该开始渗透安全教育，规范学生们的是实验手法，增强学生们的安全意识，对化学实验中存在的安全问题进行足够的重视。

简介：摘要：对于化学而言，大多数学生在初中阶段学习过一部分化学基础内容。但是进入高中阶段以后，化学内容并不仅仅是依靠背诵就能够掌握的，其中需要学生自发地开动脑筋进行思索。能够对于化学方程式之间的转化进行规律的查找。为了能够让学生掌握化学课堂上的知识点，并且能够融入自身的思维体系，当中高中化学课堂应该实行“学进去讲出来” 这样的教学方式。本文主要从这一教学方式的概念和实践进行论述。

简介：【摘要】在高中化学教学中，思维导图应用的比较广泛。在教学过程中，思维导图的应用比较简单，教学效果却比较显著。它强调教师和学生之间进行互动，通过交流，活跃课堂学习的气氛。笔者将简单的介绍思维导图，进而分析思维导图在高中化学教学中的应用情况，并提出自己的见解。

简介：摘要：培养学生核心素养已成为教育界关注的重点问题，核心素养对学生未来的发展至关重要，因此，小学数学教育工作者在教学中要注重学生核心素养的培养。下面对小学数学教育培养学生核心素养方法展开分析探讨，以期促进小学数学教学质量的提升。

简介：摘要：伴随着我国新课程改革要求的不断落实和发展，对于小学阶段的学生要求越来越高。数学教师应当注重在数学课堂中，采用多样化学科知识教学模式，将不同学科的知识进行整合，提高学生对于数学知识的综合理解能力。将各学科的知识进行融合，有利于拓宽学生的视野，为学生营造更加广阔的学习空间。让教师能够立足于基础教育课程的改革要求，来进行教学方法的创新和优化。小学数学教师应当摆脱传统教学观念的不利影响，使学生能够走出数学教材，进入更加广阔的数学实践教学空间。加强数学知识与其他学科之间的联系，让学生能够得到思维能力和意识的发展。优化数学教学内容，培养学生的数学逻辑思维能力，将数学课堂的教学内容变得更加灵活性和趣味性，展现出多元化数学知识教学的效果。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的推进，提高学生核心素养也成为初中化学课程改革的新方向。而探究式教学的特点使之成为了促进学生核心素养发展的有效途径，在课堂教学中利用教材实验、学生的生活实际经验以及化学史实设计和组织有效的探究活动发展学生核心素养是通过实践且行之有效的策略。

简介：【摘要】探究式学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。探究式学习是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、形成观点的一种学习。这种学习不是直接给出化学知识或相关问题的结论，而是让学生在理论学习、史料阅读、问题讨论、实验操作、课题研究中形成学习的能力，掌握学习的方式，学会学习，使思想品质、道德水平、科学精神、实践能力、心理素质、审美情感等都和谐统一和全面提高。

简介：摘要：随着我国教学重心的不断转移，创新教学成为目前各学科的教学主旋律，作为初中物理教师，在物理学科的教学中，必须重视创新教学方法的使用，重视学生物理能力的培养，在学生对物理学科缺乏关注度的阶段，重点学生的观察能力和思维能力培养，弥补传统教学的不足，帮助稳固物理教学工作的持续开展。初中教师需要培养学生的稳定思想，便于实验教学工作的开展，也便于学生对物理学科有正确的认知。本文主要站在初中物理教师角度，提出实验教学中学生能力培养的主要问题和主要策略，以供专业人士参考。