简介：<正>§1引言及已知定理文[1]利用在实轴上双正交的函数系{rk（z）}1∞和{Ωntk?（z）}1∞,对H+p（1重插值问题;其次说明了R+p（?）（1

简介：驱动桥壳是汽车行驶系统承载和传力的关键部件之一,用ABAQUS软件建立H5G型重卡的整体式驱动桥壳有限元模型;在分析过程中,对其施加四种不同的位移边界条件,分析其在相应状态下的应力应变及模态。结果表明：不同的位移边界对分析结果影响较大,耦合分布约束计算结果精确,建模简单,对局部网格没有特殊要求,是有限元分析首选的位移边界条件。

简介：在马克思的社会主义理论体系中，存在着两种性质不同的社会主义及其产生方式，一种是资本主义自我异化，即资本主义生产力高度发达基础上产生的社会主义：一种是在生产力发展水平不变基础上，通过社会革命改变生产资料所有制形式而建立的社会主义。这使得它们之间的特征也完全不同。由于马克思没有完成他的研究计划，因此不仅使得他的经济理论，而且使得建立在此基础之上的社会主义理论，都是一种没有完成从抽象到具体转换的阶段性成果，带有高度的假设性，所以还不是一种成熟的社会主义理论。如果将被抽象的因素，如国家等纳入进来，这些结论必将被做重大修改。以邓小平理论为代表的“有中国特色社会主义理论”，就是为了完成这种抽象到现实的转换所做的探索．是对马克思社会主义理论的重大贡献。

简介：该文试从两代人精神对话的角度重新审视儿童文学，尝试提出一种广义的“儿童文学”概念，认为作为文学活动的儿童文学是是成年人与儿童之间进行文化规训与“反女已训”的整合过程的一部分，而作为文学作品的儿童文学则是这种活动得以进行的话语场与其结果。

简介：丁玲及其文学创作是近些年倍受学术界关注的一个研究焦点，这不仅是因为丁玲的文学创作成就斐然、风格独具，更因为丁玲几乎在20世纪中国的每一个重要时期都留下了自己的创作印痕，以丁玲为个案进行深入研究，无疑能从一个侧面和角度逼近和重新审视20世纪中国文学史的真实境况，这对当下重写20世纪中国文学史的实践，具有重要的意义。20世纪的中国作家，与政治有着难分难解的纠结，对曾在政治的浪尖上翔舞、

简介：重唱是歌剧表演中主要的演唱形式。它不仅有抒发情绪的成分,更具有发展剧情的功能,在西方歌剧数百年的发展中占据着重要的地位。本文以莫扎特歌剧AUS,Consifantutte中的重唱唱段为研究对象,对其织体形式、调式布局、声部处理以及对人物的性格刻画和形象塑造进行分析研究。通过对重唱片段的分析研究,使演唱者更深入的理解作品风格,把握人物性格特征,同时进一步发掘歌剧重唱片段的艺术特征和审美价值。

简介：《茶川潜氏宗谱》为南宋末年名宦潜说友家族的宗谱。该宗谱明代以前部分,收有多篇宋代潜氏族人传记,并收有一篇已佚南宋官员朱端肃的墓志铭,可补《全宋文》之阙,清代部分则收有其家族祠记以及族规记文,是研究南宋末年政治及南宋名宦潜说友事迹极具价值的资料。

简介：具有襄阳方言地域特色的女性称呼语主要有俩娃儿[niA313uAr]、孃儿[nir34]、嫲嫲[mAmA53]三个。[niA313uAr]是在西南官话“女娃儿”的基础上形成,用“俩”记录[niA313]只能表近似音,无法表意,但其在襄阳当地已有一定的群众使用基础;[nir34]是在“娘”的方言儿化的基础上形成,[mAmA53]在“妈妈”的方言变调的基础上形成,可分别用“娘”和“妈”的异体字“孃、嫲”记录。

简介：著名画家汤沐黎先生工于油画,擅长旧体诗词创作。收录于《汤沐黎诗词画选》中的旧体诗词,体现了作者沟通当今社会的创作思想,而加拿大蒙特利尔《华侨新报》载文对其诗词用韵问题提出批评,则多偏颇失当之处。

简介：思想政治教育学科体系以科学性来支撑，否则它就失去了内在的生命力，从而无法同其教化心灵的职能作用相匹配。但同样明显的是，它又具有强烈的思想、政治和道德的价值定向的属性和作用，以服务于培养社会主义事业接班人的目的，否则思想政治教育学科就没有存在的必要，就此而言，思想政治教育学科体系具有突出的意识形态属性。可以说，没有意识形态性的思想政治教育学科是盲目的，没有科学性的思想政治教育学科是空洞的。

简介：文言文承载着我国古代悠久的文明,具有丰厚的人文内涵。文言文阅读教学是中学语文教学中的重要内容之一。但在目前的文言文教学中,还普遍存在着两种背离新课标的倾向：一种倾向是＂重言轻文＂。教师逐字逐句地串讲,忽视文言文中的思想内容和作者的思想感情,这即是所谓的＂言＂霸权,使文言文教学＂死于章句＂;

简介：在吉林省省会长春市的西北部城区，有一颗闪闪发光的职教明珠光彩夺目。走过35个办学年头，不断发展壮大的长春市第二中等专业学校，以其厚重丰富的办学历史、科学先进的办学理念、卓效严谨的治校方略，赢得了学生家长的高度信任，社会各界的广泛好评，为长春市职业教育的发展做出了突出贡献。

简介：<正>理念:学校不是教育的独行客在学校中我们常看到这样的场面,听到这样的对话:"老师,我的孩子全靠你们了。"是家长的信任还是家长面对教育的尴尬和沮丧?难道仅用老师的双手就能托起孩子的明天?这到底是教育的荣幸还是教育的悲哀?德国有位哲人这样说:"国家的明天与其说掌握在当权者手中,还不如说掌握在家长的手中。"学校的教育不应是教育的独行者。我

简介：改革开放以来，特别是1997年直辖以来，重庆高等教育迅速发展，取得了巨大的历史性成就，初步跨人国际公认的高等教育大众化阶段，为重庆经济社会的发展提供了强有力的智力支持、人才支撑和科技贡献。本文主要从规模、结构、师资、教学、科研和就业五个方面，概括了改革开放以来，特别是直辖以来，重庆高等教育所取得的成就，并总结了重庆高等教育在实践中所积累的若干经验。