简介：

简介：多年来的教学使我深深意识到:中专毕业生要想在社会主义市场经济体制下找到位置并站稳脚跟,不仅要掌握一定的理论知识,而且更重要的是要有过硬的实验动手能力。只有这样自己才能有用武之地,也才能深受用人单位的欢迎。围绕

简介：社会实践证明,口语表达能力已成为衡量人才综合能力的一个重要标准。培养学生口语表达能力的途径,就语文教学而言,有以下几方面。一、通过讲读课培养学生的口头表达能力首先,教师对课文的分析与讲解,做到了语音纯正、中心明确、条理分明、层次清楚、语言简洁,这对学生来说,是最好的讲话示范,使学生在听讲过程中潜移默化地学到了口头表达的技能技巧。其次,在讲读过程中,教师总要尽可能地在关键处提出问题,启发学生思考,让学生回答。这种问答活动正是对学生进行讲话训练的有效方式。再次,课堂教学中有意识地结合课程内容展开讨论,既锻炼了学生的思维能力,又培养了他们的口头表达能力,这也是行之有效的训练方式。最后,朗读、复述

简介：建设新时期的孝文化,将孝文化的建设与学校教育相结合是一个重要的方面.传统孝文化的核心是“爱”,而“爱”的核心是奉献.爱的教育本应该是学校教育的基本元素,孝的教育可成为素质教育的一个独特内涵.学校应该成为孝文化建设的重要基地.

简介：课程建设是大学教学基本建设的中心环节,是提高教学质量、培养合格人才的重要措施,本文主要对课程建设的规划、具体实施课程建设以及课程建设评估等方面的内容进行分析

简介：介绍了MIS建设的基础性工作，分析了MIS工程建设的特殊性、长期性、渐进性及需要整体上的组织与控制等方面的特点，探讨了MIS的数据流程复杂、管理流程不规范、应用目标不明确、人员认识上存在误区等导致我国广大电力企业MIS低水平建设的原因。

简介：从加入WTO后我国面临的新环境以及目前我国发展现状入手,分析了我党的建设在诸多方面将面临的新机遇和新挑战,并就我党如何应对这些机遇和挑战提出对策

简介：网络教学是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。随着市场经济的迅猛发展，社会对财经类人员的要求也是越来越高。而网络教学可以打破原来的传统教学，实现学生自主学习，成为信息加工的主体，面对网络提供的最新动态，学生的学习兴趣得到提高，情感得到健康发展，专业技能得以加强，为就业打下基础。

简介：随着我国社会主义市场经济的发展和加入WTO,高等职业教育在得以发展的同时,亦面临更加严峻的挑战,既在人才培养、就业等各个方面引起连锁反应,且形势的发展又赋予学风建设诸多新的内容。本文通过对高职院校学风建设重要性认识和现状分析,提出了学风建设应遵循的思路和对策。

简介：创新是当今社会进步的明显标志之一。我国教育工作者的愿望，就是将学生培养成具有创造精神的高素质人才。树立创新意识，就是要有创新思维，创新思维是创新能力的基础，发散思维是创新的重要组成部分。著名的未来学家奈斯比特指出：“处于伟大的知识经济时代，我们最需要的是创造力……”。随着素质教育的深化和人才观念的更新，怎样有利于培养学生的创造力，怎样有利于学生全面发展和优良个性品质的形成，已成为检验教育教学成效的关键因素。

简介：民族学生学习汉语时,由于受母语的影响,常造一些病句,本文就如何引导学生掌握正确造句方法阐述了自己的观点。

简介：分析了经济全球化背景下涉外活动中影响跨文化交际的原因,如思维定势、价值观差异、道德规范差异等,提出了建设性的培养意见和建议,如增强涉外员工跨文化交际的意识和适应性,加大文化背景知识的获取量,扩大跨文化培训的交际手段等.

简介：

简介：目前，以学科本位的教育教学思想在高职课程教学中的表现仍然比较顽固，能力本位的课程及教材模式基本还停留在概念层面。本文就如何改革传统的学科型课程教材，构建以就业为导向、能力为本位的新型高职课程教材进行了初步的探讨。

简介：在教学实践中通过课堂教学主渠道对学生实施素质教育固然重要,但在语文活动课中结合专业特点实施素质教育,也是培养学生创新能力的重要途径之一。由此,我们确立了语文活动课指导思想是:结合学生实际和专业特点,营造专业文化氛围,拓宽学生视野,发展学生的综合素质,培养学生的创新精神。我们以市职业中专的幼师专业为试点,将幼师专业的培养目标分解,根据培养目标设计语文活动

简介：创新是一个民族不断发展的动力.高等学校是培养人才的摇蓝,培养大学生的创新能力,要结合改革课程设置、改革教学方法、完善激励制度、开展好第二课堂,创造有利的条件,以促进大学生创新能力的发展,培养出具有更强的竞争力、更鲜明的特色,能适应时代要求的人才.

简介：一、在概念教学中培养观察能力在数学概念教学中,可以充分利用教材中提供的或教师补充的实物或教具,引导学生感知、观察其各个侧面,分析、比较相同点和不同点,从而概括出它们的共同本质。这样既形成了正确的概念,也培养了观察能力。要培养学生的观察能力,教师不能匆忙地讲解概念,而应该适当采用启发式和提问法教学,使尽量多的学生通过独立观察得出结论,从而培养学生的观察能力和分析问题的能力,达到理解概念、掌握概念的目的。只要能坚持结合概念教学培养学生的观察能力、分析概括能力,不仅可以实现“知识”与“能力”的双重教学目的,而且将会提高学生的自学能力和抽象思维能力。

简介：自学能力是学生尤其是大学生获取知识极为重要的一种能力,然而目前部分大学生自学能力低下,远远不能满足社会发展、知识更新的需要.本文拟就大学生自学能力培养的重要性及培养途径作一点探讨.

简介：化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的综合。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生逻辑思维的抽象思维能力进行了一些探索和尝试。

简介：最近,国家教委下达了《全国高等师范专科学校二、三年制教学改革方案》。它的核心内容就是变单一的知识型教育为素质和能力的教育。这种转变对我国的师专类学校提出了新的更高的要求,为了实现这个转变,我们做了一些大胆的尝试。本文就此做一些探讨。