简介：扬州市职业大学人文学院成立于2007年8月，由原扬州市职业大学管理系部分专业和原扬州教育学院中文系、教育系共同组建而成。现有22个班级，近1000名在籍学生，设文秘（办公自动化）、新闻采编与制作、法律事务、人力资源管理、语文教育、学前教育、家政服务等7个专业。其中，文秘专业为江苏省特色专业、学校首批教改专业，形成了贴近社会需求、整合社会资源、积极服务社会和坚持教学为中心的“四位一体”、“产学研”相结合的人才培养特色：语文教育（汉语言文学）是两校合并首批升本专业，

简介：以科学信条和人文精神塑造自身，为渴望成才的青年学子提供现实的机会和理想的翅膀，与献身于教育事业的同仁共享奋斗的乐趣和成功的未来，向血脉相连的社会奉献人才的源泉和思想动力。

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简介：<正>继续教育学院是无锡南洋职业技术学院二级学院,旨在充分发挥本校的师资及设施优势,结合无锡地区经济和社会发展优势,为国家和社会培训各类在校和在职高层次人才,是无锡南洋职业技术学院唯一的对外培训机构。

简介：济宁市技术学院（原济宁市高级技工学校）系国家级重点技工院校，创建于1958年10月。经过近50年的发展，学院在师资建设、教学质量、内部管理、基础设施等方面取碍了长足发展，已成为能培养技师、高、中投技能型人才的技术学院。学院先后被省、市政府授予“教学质量优秀单位”、“教书育人先进单位”、“省职业技术教育先进单位”、“安全文明先进单位”等。

简介：宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，是首批国家示范高等职业院校，全国高职高专校长联席会议常务昌0会长和秘书处单位。

简介：西安信息技术学院是经陕西省人民政府批准，国家人力资源和社会保障部重点建设的具有独立颁发国家承认学历资格证书的示范类高等院校。是陕西省教育厅授予的“先进办学单位”，被陕西省人力资源和社会保障厅确定为国家高技能人才培养基地。学院坐落于十三朝古都西安，

简介：无锡职业技术学院是一所教育部批准独立设置的、隶属于江苏省教育厅的国有公办、全日制普通高等专科学校。学院始建于1959年10月，1994年成为全国首批举办五年制高等职业教育的十所学校之一。2003年被教育部、财政部列为江苏省唯一的国家级示范性职业技术学院建设单位、

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简介：在“后新时期”文化语境中，鲁迅大致遭到三种文化思潮的颠覆消解，其一是文化保守主义思潮，其二是极端自由主义思潮，其三是世俗主义思潮。但是鲁迅终究是无法消解的，区别于其他传统意义上的20世纪中国作家如沈从文、曹禺等，鲁迅不仅仅是一个传统意义上的作家，更重要的是他已经逐渐成为一种独异的具有生命力的“精神资源主体”，永远具有当下的现实意义。

简介：20世纪30年代的上海《自由谈》副刊在黎烈文的变革下成为中国杂文创作的大本营,它与鲁迅关系密切。鲁迅《自由谈》时期的杂文创作内容包含了“统治”、“文人”、“革命”、“希望”等主题,而且表现了“创作观念的成熟、创作手法的突破、战斗色彩的强化”等艺术特征。他们的相互影响也带来深远的启示。

简介：2011年4月12日，由广东白云学院与广州君仁信息科技有限公司共建的广东白云学院数字贸易学院挂牌成立仪式在广东白云学院东校区大礼堂隆重举行。市区领导、近500家电子商务企业代表、广东白云学院和广东白云技师学院领导及师生代表等共1300余人出席本次活动。

简介：课题组以武汉职业技术学院为研究对象，对其课程模式进行深入调查，了解到学院的课程与教学特色，同时也发现存在的问题并对问题进行了分析，在此基础上提出建设性的意见，以供学校及其它高职院校参考。

简介：2010年4月9日，陕西省教育厅陕教高[2010]7号文件通知，西安欧亚学院金融与贸易学院金融教研室荣获“省级教学团队”称号，团队带头人李小丽副教授。金融与贸易学院金融教研室成立于2006年，下设三个专业：投资与理财、金融保险、金融管理与实务。

简介：鲁迅笔下的觉醒者在中西文化的冲突中获得了宝贵的现代意识，但他们身上仍有着传统文化的深深烙印，这个不可调和的矛盾决定着他们最终的悲剧命运。在现代中国这个铁屋子里，他们是唯一的觉醒者，却被昏睡的国民视为狂人，被吃人的环境所扼杀。这是启蒙知识分子的悲剧，更是现代中国的悲剧。

简介：文艺上风格与流派其形成和发展的规律何在,怎样评价不同的风格与流派,……对这些在理论上正确认识、在实践中妥善解决,将直接关系到文艺事业健康发展的问题,也正是美学上的重大课题.鲁迅,不仅在他的文艺专著,如《中国小说史略》、《汉文学史纲要》等,而且在他的许多杂文、书信、序跋、日记中,都有不少关于风格与流派的精辟论述,这些论述是鲁迅文艺思想的重要组成部分,是鲁迅对马克思主义美学的

简介：鲁迅身份研究已十分丰富深入，而鲁迅身份的接受却未能令人满意。自1912至1926年，在民国教育部任文官十四年的鲁迅，并未被广大学生了解。在天津某高等学校的调查证实了这一问题。而且，被调查学生的问卷反映了诸多问题，依据微型社区研究和社会现象学理论解读这些大学生的反应、感受和评价，可以探析学生已有的对鲁迅印象和被调查时激发出的想象相互作用背后的社会教育问题。

简介：厨川白村的创作论思想主要体现在他的《苦闷的象征》一书中。该书出版不久,鲁迅便对其进行了翻译,并且大为激赏。本文从厨川白村的创作论思想出发,分别从位于其思想核心的＂苦闷＂与＂象征＂两方面挖掘其与鲁迅创作产生的共鸣,探讨其对鲁迅20世纪20年代后期作品的诸多影响。