简介：摘要目的分析健康教育在预防泌尿系结石复发中的作用。方法选取2012年5月至2014年5月在我科住院治疗的泌尿系结石患者76例，随机分为两组，每组各38例，对照组给予常规护理干预，观察组在此基础上给予健康教育，比较两组患者6个月后结石复发情况。结果观察组复发率为5.26%，对照组为21.05%，两者相比差异有统计学意义（χ2=4.15，P<0.05）。结论对泌尿系结石患者实施健康教育有可有效防止结石复发，值得进一步推广。

简介：摘要目的探讨健康教育护理模式在阑尾炎患者中的临床应用。方法采取对照实验法，把我院收治的130例阑尾炎患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，观察组采用健康教育护理模式进行护理。对两组结果进行比较。结果经过治疗后，比较两组患者住院时间和并发症发病率，发现观察组治疗结果明显优于对照组。结论对阑尾炎患者实施健康教育护理模式有助于降低并发症发病率，利于患者早日康复

简介：摘要目的探索继续教育护理本科生社区护理带教见习的有效模式。方法比较按内容设置专题带教老师和按见习人数设置带教老师的带教效果。结果按内容设置专题带教老师的带教效果优于按见习人数设置带教老师的带教效果。结论继续教育本科护生的社区护理见习以见习内容设置专题带教老师能有效提高护生见习效果。

简介：摘要目的健康教育干预在阴道炎护理中的临床价值分析。方法本文选取82例阴道炎患者，随机划分两组，采用常规护理方式和健康教育干预方式，对比两组的康复疗效以及疾病复发情况。结果护理组的康复疗效以及疾病复发率大小分别是95.12%（39/41）以及4.88%（2/41），和对照组的康复疗效以及疾病复发情况结果对比具有统计学意义。结论开展健康教育干预方式后，可以提升患者对于医护工作的正确认识，在护理过程中更好的配合医护工作开展，提升护理服务效率。

简介：摘要通过探讨对妊娠期糖尿病孕妇提供健康教育及心理护理，得出结论医护人员对妊娠期糖尿病患者的健康教育和心理护理有重要意义，要加强对护士健康教育以及心理护理的培训，丰富专业理论的知识，保证母婴健康。

简介：摘要目的探究健康教育在伽马刀患者护理中的应用价值。方法选择2014年1月～2016年1月来我院就诊的120例肺癌患者为研究对象。将其分为两组，对照组在治疗期间内行常规护理，以此为基础，观察组行个性化健康教育，对比两组患者的护理满意度和健康知识掌握情况。结果与对照组相比，观察组患者的护理满意度与健康知识掌握程度显著较高，组间数据存在统计学差异，P＜0.05.结论对于行伽马刀治疗的肺癌患者，进行健康教育，可在一定程度上提升护理满意度，帮助患者树立起战胜疾病信心，促进疾病转归，值得进一步推广使用。

简介：摘要目的分析和研究冠心病心绞痛患者护理中健康教育的应用价值。方法将2014年3月～2016年1月冠心病心绞痛患者78例做为研究对象。随机将其分为阶段干预组39例与常规干预组39例。常规干预组患者在患者入院期间由护理人员负责对其进行健康教育；阶段干预组患者采用阶段性健康宣教法对患者进行健康教育，将两组患者护理效果相比较。结果两组患者护理干预6个月内急性心血管事件发生率比较阶段干预组低于常规干预组P＜0.05。结论将阶段性健康教育方法应用于冠心病心绞痛患者治疗中，其能够有效提高患者自护行为与治疗依从性，对控制患者病情进展及降低再住院率均具有重要作用。

简介：摘要目的探讨产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响。方法将我院收治的120例初产妇作为研究对象，采取随样抽取法，将其分为观察组和对照组各60例，对照组实施常规护理，观察组实施产前护理教育，对比两组产妇分娩认知和分娩方式。结果观察组产妇的剖宫产率为10.54%（5/60），对照组的剖宫产率为36.76%（14/60），经比较，观察组产妇的剖宫产率明显低于对照组，比较差异明显，P<0.05，具有统计学意义。其中观察组的分娩知识、分娩态度、应对行为等评分明显比对照组高，两组比较差异明显，P<0.05，具有统计学意义。结论对初产妇采用产前护理教育干预，可有效提高产妇分娩知识知晓率，降低产妇的心理压力，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在胫腓骨骨折患者健康教育中的价值。方法收集2011年2月～2014年12月我院诊断为胫腓骨骨折的患者，随机分为50例研究组（接受临床护理路径）和50例对照组（接受常规护理）。对比研究组和对照组住院时间及住院费用。结果两组住院时间及住院费用结果比较有差异（P<0.05）。结论临床护理路径用于胫腓骨骨折患者护理时，能够缩短患者住院时间，对减少手术费用有重要的意义。

简介：摘要目的研究并分析在糖尿病眼底病变患者的临床护理过程中，应用个体化教育护理模式的护理效果，为临床护理奠定基础。方法在我院相关科室选择了2014年5月到2015年5月期间收治的糖尿病眼底病变患者，随机抽取100例作为研究对象，分别采用两种不同的护理模式并对比其效果。结果经个体化教育护理模式的试验组的生活质量均显著优于常规护理的对照组，差异显著(P＜0.05)。结论在糖尿病眼底病变患者的临床护理过程中，应用个体化教育护理模式的护理效果显著，显著预防病变的发生，应广泛推广。

简介：摘要目的研究对心力衰竭病患采取全面有效健康教育的意义。方法选取102例在我院进行治疗的心力衰竭病患，并进行分析研究。对其采取有效的健康教育措施，对引起心衰的危险因素进行控制，一年后调查病患再次住院的次数和自我管理能力。结果采取有效全面的健康教育及护理干预措施后，比较病患的满意程度及自我护理能力，均明显比护理前好，存在显著性差异（P＜0.05），在统计学上有意义。结论对心力衰竭病患采取全面有效健康教育及护理干预措施后，能显著提升病患的自我管理能力，减少病患再次住院的次数，增加病患的生活质量，取得很好的临床效果，在临床上具有重大意义，值得广泛进行推广。

简介：摘要目的探讨专科护士对脑卒中后偏瘫患者健康教育满意度的影响。方法选择脑卒中后偏瘫患者60例，随机分为实验组和对照组，每组30例。实验组患者由专科护士给予健康教育，对照组患者由责任护士给予健康教育。比较两组患者健康教育后的舒适状态和满意度，并由患者和家属对专科护士偏瘫健康教育工作进行评价。结果与对照组相比，实验组患者对专科护士工作更加满意，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论专科护士对脑卒中后偏瘫患者的健康教育具有重要意义，有助于减轻患者的不适感，提高患者和家属的满意度，进而促进有效的护患合作，提高护理质量。

简介：摘要目的评价门诊健康教育干预在肺结核患者治疗中的应用效果。方法选择我院结核病门诊收治的136例肺结核患者作为研究对象，按照随机对照原则将患者分为观察组与对照组，每组68例，对照组患者给予常规门诊治疗和健康指导，观察组患者则给予系统门诊健康教育干预，对患者进行6个月的随访，比较临床治疗效果。结果观察组患者经门诊健康教育干预后治疗总有效率为94.1%，明显高于对照组患者的80.9%，组间差异有统计学意义（P<0.05）。结论门诊健康教育干预在肺结核患者治疗中具有较好的应用效果，对促进临床治疗效果的提高有积极意义。

简介：摘要目的研究健康教育联合心理护理在住院患者中的护理效果，为临床提供依据。方法选取2014年2月～2016年2月医院诊治的70例住院患者资料进行分析，将患者根据随机数字方法分为对照组和试验组，每组35例。对照组采用常规方法护理，试验组采用健康教育联合心理护理，比较两组护理效果。结果两组护理前SDS、SAS评分差异不显著（P＞0.05）；实验组护理后抑郁评分、焦虑评分，显著低于对照组（P＜0.05）。结论住院患者治疗过程中实施健康教育联合心理护理效果，值得推广应用。

简介：摘要目的分析及评估社区居民糖尿病认知调查及健康教育效果。方法本次研究选取某社区300例居民（2012年12月～2014年12月），对所有居民进行健康教育。分析对比实施健康教育前后，社区居民的糖尿病知识知晓率及生活质量评分。结果实施健康教育后，该社区居民的糖尿病知识知晓率显著提高，且生活质量评分较高，各项指标均优于健康教育前（P＜0.05）。结论对于社区居民来说,实施健康教育不但能够大幅度提高糖尿病知识知晓率，而且还能改善居民的生活质量。健康教育意义重大，值得大力推广。

简介：摘要目的观察分析品管圈在妇科手术留置尿管健康教育中的应用效果。方法选择2015年1月到2015年12月期间在我院进行治疗的100例妇科手术留置尿管患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各50例患者，对照组进行常规留置尿管健康教育，观察组在健康教育时实施品管圈，对比分析2组患者留置尿管知识知晓率和健康教育满意度情况。结果观察组留置尿管健康知识知晓率和满意度均显著优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在妇科手术留置尿管健康教育中的应用品管圈能够有效的提高患者的留置尿管健康知识知晓率和认可度，具有临床推广的应用价值。

简介：摘要目的分析慢性支气管炎患者护理中健康教育的应用效果。方法将120例慢性支气管炎患者随机分为观察组和对照组各60例，对照组患者经常规护理，观察组在对照组的基础上采取健康教育。结果观察组复发率5%低于对照组复发率18.3%，住院时间短于对照组，日常生活、精神状态、躯体功能及社会功能较对照组提高，P<0.05。结论对慢性支气管炎患者采取健康教育，可明显提高患者生活质量，减少复发。

简介：摘要目的探讨健康教育对慢性支气管炎患者的临床价值。方法选取2013年1月～2014年1月期间来我院接受治疗的患有慢性支气管炎的病患100例，将这些病患进行随机均分组，分别为实验组和对照组，各50例，给予对照组病患实行常规的护理治疗，对于实验组在和对照组相同的常规护理的基础上还需要对其实行健康教育。结果经过治疗后，支气管炎症状改善效果，对照患者治疗后慢性支气管炎症状改善效果为有效率72.00%;教育组患者治疗后慢性支气管炎症状改善效果为有效率94.00%，两组比较差异显著(P<0.05)。结论健康教育有利于缓解慢性支气管炎的进展，并降低阻塞性肺气肿、肺源性心脏病的发生率。

简介：摘要目的分析系统化健康教育对学龄儿童口腔健康的影响。方法2014年12月～2015年12月，选择100例学龄儿童作为观察对象，施以系统化口腔健康教育；对比干预前后小儿口腔保健知识评分及牙菌斑指数变化情况。结果干预后小儿口腔保健知识评分为（82.62±6.72）分，显著高于干预前（42.48±5.29）分；小儿牙菌斑指数为（1.61±0.41）%，显著低于干预前（3.05±0.48）%（P<0.05）。结论系统化健康教育对降低小儿菌斑指数、提高小儿口腔保健能力、促进小儿口腔健康具有重要意义。

简介：摘要目的对左氧氟沙星注射液不良反应（ADR）进行分析研究，做出安全性评价，以便指导护士实施有效的用药健康教育，确保疗效和用药安全。方法对我院2012～2015年上报的38例左氧氟沙星注射液的不良反应告采用回顾性研究方式，并利用Excel软件分别对其年龄、性别、用药原因、ADR累及器官及临床表现等进行分析。结果左氧氟沙星注射液的不良反应在用药各年龄人群均可发生，女性发病率（63.16%）高于男性（36.84%），60岁以上人群发生率最高（47.36%）；不良反应临床表现以皮肤及附件损害（45%）和胃肠道损害（15%）为主，均为轻、中度；用药期间护士健康教育开展甚少。结论护士实施有效的用药健康教育，医护人员加强左氧氟沙星注射液合理应用和不良反应监测，确保患者用药安全。