简介:摘要目的通过调查与分析充分认识非师范类高职高专院校教师现状,为教育行政部门和广大非师范类高职高专院校教师培训提供情报。方法采用调查形式,收集九所高职高专院校教师的来源和教育教学基础理论、基本知识和教学技能方面的信息,进行统计分析。结果非师范类教师占教师总数的84.43%;教师的教育教学理论、基本知识十分匮乏,教学基本技能不熟悉,教育教学理论方面比较清楚和十分清楚都在40%以下;教师的基本教学知识和教学技能方面比较清楚和十分清楚均在50%以下;各校教师的教育教学能力培训提高的主要方式是校内培训和校外培训相结合,但均显力度不够。结论非师范类高职高专院校教师的教育教学理论、基本知识和技能培训是亟待解决的问题,为解决“工-学”矛盾,采取在岗学习提高是最为切合实际的学习和培训方法,说课就是有效方法之一。
简介:摘要目的分析头孢菌类抗菌药物门诊使用情况。方法随机选取2015年5月到2015年7月我院门诊儿科处方11400张作为研究的对象,其中1800张抗菌药物处方,统计分析头孢菌素类抗菌药物的使用情况。结果抽取的1800张抗菌药物处方中,头孢菌素类抗菌药物处方1000张,占55.56%,其中第一代头孢菌素类抗菌药物使用比较多。药物联用情况主要为头孢菌素类抗菌药物与其他抗菌药物联合使用,患者的年龄主要集中在1-11岁的儿童,主要疾病为上呼吸道感染。结论我院头孢菌素类抗菌药物普遍应用于婴幼儿,头孢菌素类抗菌药物应用基本合理,但仍需要进一步的管理。
简介:摘要目的了解我院Ⅰ类切口围手术期抗菌药物的应用情况。方法对2010年7-9月出院的168例Ⅰ类切口手术患者围手术期抗菌药物的应用进行回顾性调查。结果外科系统手术Ⅰ类切口患者围手术期患者使用抗菌药物146例,使用率为86.9%。存在抗菌药物的种类选择、使用时机、持续时间等不合理现象。结论应加强管理促进围手术期用药合理。
简介:摘要目的探讨本院对I类切口预防使用抗菌药物专项管理后的效果及评价。方法采用PDCA持续改进法,收集资料、找出问题、制定计划、检查落实及对实施专项管理前后全院I类切口预防使用抗菌药物使用率、药物品种选择合理率、给药时机合理率、给药疗程合理率等指标进行对比分析评价。结果通过专项整治,该院I类切口预防使性抗菌药物使用率由31.10%下降到22.82%(χ2=7.575,P=0.006)、药物品种选择合理率由86.15%上升到98.93%(χ2=0.914,P=0.339)、给药时机合理率由66.15%上升到98.71%(χ2=6.826,P=0.009)、给药疗程合理率由70.00%上升到94.85%(χ2=4.014,P=0.045)。结论通过对I类切口预防使用抗菌药物进行专项管理,I类切口预防使用抗菌药物不合理现状得到一定改善。
简介:摘要目的分析我院门诊第二类精神药品的使用情况,促进合理用药。方法采用限定日剂量(DDD)和药物利用指数(DUI)分析法,对我院2011年1-12月门诊药房第二类精神药品的应用情况进行统计分析。结果我院门诊常用的6种第二类精神药品的DUI均<1。结论我院第二类精神药品应用情况基本合理。
简介:摘要目的探讨亚历山大矫治技术治疗安氏Ⅰ类非拔牙患者的临床效果。方法本次研究的对象均为2014年1月至2016年1月来我院就诊的安氏Ⅰ类非拔牙患者,共41例,所有患者均采用亚历山大矫治技术治疗,分析患者的治疗效果。结果治疗后患者的上牙弓长度、下牙弓长度、上尖牙宽度、上第一磨牙宽度、上第一前磨牙宽度、上第二前磨牙宽度以及下尖牙宽度、下第一磨牙宽度、下第一前磨牙宽度、下第二前磨牙宽度均明显比治疗前的升高,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05);所有患者的正畸总疗程为(20.3±4.5)个月;上下弓丝更换为镍钛方丝所用的时间分别为(2.5±1.3)个月和(2.4±1.2)个月。结论亚历山大矫治技术治疗安氏Ⅰ类非拔牙患者的临床效果显著,可以有效改善患者的牙弓长度、宽度,矫治效果好。
简介:摘要目的建立高效液相色谱-质谱联用法测定抗风湿类中药制剂中非法添加地塞米松的方法。方法色谱柱C18柱(4.6mm×250mm,5μm);流动相乙腈-水(20∶80);流速1ml/min;检测波长240nm。结果地塞米松在20.66~103.30μg/ml范围内浓度与峰面积呈良好的线性关系(r=0.9998),平均回收率为99.1%,RSD=0.7%。结论本法灵敏、准确、简单、快速,可作为抗风湿类中药制剂中添加地塞米松的检测方法。