简介：摘要高职高专医学类实验教学中的创新意识、创新精神和创新能力的培养，主要依赖于具有“以学生为本”的教育发展理念的创新型教师，依赖于实验教学环境的优化创新，更依赖于实验课的教学方法和教学手段的不断创新。同时，也要根据各院校的实际情况和培养目标走自己的创新路子，以培养具有创新能力和创新精神的高素质应用型人才为目标。

简介：摘要目的探讨老年慢性病患者医养结合的延续护理模式的护理效果及其实现途径；方法收集我院2015年2月-2016年3月收治的老年慢性病患者95例作为研究对象，按照患者及家属意愿，将患者随机分为观察组及对照组，对照组47例，观察组48例，对照组在患者出院时给予详细的出院指导及电话随访，观察组给予患者医养结合的延续护理模式，比较两组患者1年后自能能力Barthel指数及反复住院发生率；结果观察组患者Barthel指数评分高于对照组，反复住院发生率低于对照组，两组患者比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论医养结合的延续护理模式可显著提高老年慢性病患者的生活质量，延长老年患者的寿命。

简介：摘要本文分析了目前公立医院人力资源管理模式的现状，提出人事管理现存问题及解决对策，明确在新医改形势下，必须建立一套科学规范、合理可行的人力资源管理制度，加快提高人力资源管理效率和管理质量，才能为医院的快速良好发展奠定坚实的基础。

简介：摘要阿尔茨海默病患者是一种在发病原因方面并不明确的中枢神经系统的原发性、退发性病症。这种病症在老人中属于比较常见的症状，以60岁为分界的话，60岁以下的老人病发率为4%～6%左右，而60岁以上却是在20%及以上。因为阿尔茨海默病患者的基本症状表现为记忆障碍、视觉认知上的阻碍、对生理行为的控制能力减弱、脾气比较大，还有晚上睡眠不行等，所以在老年住院的阿尔茨海默病患者中，我们尝试采用心理干预的方法来对病患加以治疗或是好的引导。

简介：摘要本科生教育与研究生教育同属高等教育的两个不同层次，前者侧重基础知识和动手能力的培养，后者则侧重创新能力和科研素养培养，后者为依托，前者为升华。在医工结合模式下将二者紧密联系起来，是从整个高等教育大系统角度寻找提高医学技术与工程大学人才培养质量的有效途径，也是高等教育可持续发展中的一个关注点。本文基于我院实际情况下实际的教学管理情况，探讨了以研究生教育促进本科人才培养模式以及联合培养体系建设。

简介：摘要目的研究对糖尿病患者采取社区护理干预的方案进行护理后的价值。方法选取本院糖尿病患者，例数合计为200例，选取时间范围是2017.5.5日到2018.3.5日，将其依据区组随机化原则分两组，100例为一组。一组给予基础临床方案为主护理（称为对照组），另一组再联合使用社区护理干预（称为观察组），对比两组的生命质量指标、遵医行为指标。结果观察组糖尿病患者在护理后，其生命质量可观，遵医行为较对照组更为良好，P＜0.05。结论实施社区护理干预方案于糖尿病患者当中的效果理想。

简介：摘要目的对社区护理干预可以提高糖尿病患者遵医率和血糖控制进行研究和探讨。方法选取本社区2016年1月—2016年7月期间的180例糖尿病患者为本次的研究对象，按照随机原则分为对照组和实验组，每组各90例患者。对照组和观察组患者在医院治疗期间都接受比较系统的健康教育，在出院以后，给予对照组患者进行糖尿病常规护理，给予实验组患者进行社区护理，对患者进行为期1年的随访，每月进行一次。然后对两组患者出院后的遵医率和血糖控制水平进行分析比较。结果实验组90例患者在复查、服药、饮食控制、运动、自我检测等方面的遵医率要明显高于对照组患者，并且P＜0.05差异具有统计学意义。与此同时，实验组患者在空腹喝餐后2小时的血糖水平比出院时明显下降，和对照组患者相比较，降低程度很显著，并且P＜0.05差异具有统计学意义。结论对患者采取社区护理可以明显提高患者的遵医率和血糖控制水平，这对提高患者生活质量具有非常重要的意义。

简介：探讨心理资本在父母教养方式和学习倦怠间的中介作用。采用父母教养方式、心理资本、学习倦怠问卷对368名医专护生进行调查,以结构建模的方法,分析心理资本在父母教养方式与大学生学习倦怠影响中的作用机制。结果表明,积极的父母教养方式与学习倦怠呈负相关（P〈0.05）,与心理资本呈正相关（P〈0.01）;消极的父母教养方式与学习倦怠呈正相关（P〈0.01）,与心理资本呈负相关（P〈0.01）;父母教养方式对学习倦怠的总体效应差异有统计学意义（c=-0.316,P〈0.01）,间接效应差异有统计学意义（a=0.479,P〈0.01;b=-0.814,P〈0.01）,直接效应差异无统计学意义（c′=0.072,P〉0.05）。不论是积极的父母教养方式还是消极的父母教养方式,均既可以直接作用于学习倦怠,又可以通过心理资本影响学习倦怠;心理资本是父母教养方式与学习倦怠的中介变量。

简介：摘要目的探讨静脉置管技术的实施方法及对患者的护理。方法对60例重症患者静脉穿刺置管技术患者的实施操作方法及对患者的护理方法进行分析。结果60列患者实施股静脉置管技术，穿刺成功率为100%，置管后可带管活动，置管时间最短70小时，最长60天，拔管后伤口愈合良好。结论操作程序规范，静脉穿刺一次成功，使用安全，并发症少，减少患者因反复静脉穿刺而造成血管的损伤以及精神上的痛苦，护理便捷。

简介：摘要目的探讨PICC置管术在肿瘤化疗患者应用中的护理要点。方法对2012年01月至2017年01月在我科应用PICC置管术行化疗的398例肿瘤患者的临床资料进行回顾性分析与总结。结果肿瘤化疗患者应用PICC置管术建立了良好的静脉通道,保证了化疗药液的顺利输注。结论应用PICC置管术减轻了患者的痛苦,减少了化疗的毒副反应,有利于化疗周期的完成。

简介：摘要气管插管患者擅自拔管是护理不良事件，并时有发生。后果严重。据本人在临床护理经验总结了预防气管插管患者的方法1加强看护病人2气管插管固定器的使用、3.气囊管理、4.正确掌握插管深度、呼吸回路管放置要妥当、治疗护理时防管滑脱、适当有效的肢体约束、8合理使用镇静剂.9、心理护理及宣教，详见下文

简介：摘要目的改进胃管固定方法，有效预防管道滑脱，减少不良事件发生，提高病人满意度。方法在临床护理工作中，通过观察和临床实践,对胃管固定方法在原有方法基础上进行了再改进，对胃管进行“三固定”。结果再改进的胃管固定方法简单，更有效预防管道的脱落，从而指导临床护理工作，提高病人的满意度。

简介：

简介：摘要目的探讨剖宫产术后导尿管的留置时间。方法对100例剖宫产术后导尿管的留置时间进行临床观察。结果55%（55/100）的产妇对留置导尿管感到不适,术后留置导尿管24h者,拔管后第一次排尿顺利占92.0%（46/50）,14%（7/50）拔管后出现膀胱刺激征。术后留置尿管12h者,拔管后第一次排尿顺利占98.0%（49/50）,无1例出现膀胱刺激征。结论缩短剖宫产术后留置导尿管时间能减轻产妇的不适,利于膀胱尽早恢复充盈及排空功能。

简介：

简介：摘要目的观察改良胃管固定方法在临床护理中取得的效果。方法将80例留置胃管患者随机分为对照组和改良组各40例，分别采用两种不同胃管固定方法，观察两组患者在重新固定、胶布过敏、感觉舒适、非计划拔管等方面的差别。结果改良组患者在重新固定、胶布过敏、感觉舒适、非计划拔管等方面显著优城对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论改良组胃管固定方法比对照组传统固定方法优越，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的观察泪道再通管治疗慢性泪囊炎，鼻内管阻塞患者的临床效果。方法选择2010年1月至2018年5月我院门诊和住院患者慢性泪囊炎，泪道阻塞患者76例。随机分为观察组和对照组各38例，对照组给与常规治疗，观察组应用泪道再通管支架手术植入治疗，再通管支架留置3～6个月后取出。结果38例除2例泪道探通及泪道扩张手术失败改为其他治疗方案，余均顺利完成手术。有效率90%。结论泪道再通管支架植入术可用于治疗鼻内管阻塞、慢性泪囊炎。

简介：摘要目的探讨双J管附结石导致拔管困难输尿管镜联合经皮肾镜起的作用。方法回顾分析2例双J管附结石形成膀胱镜下拔管困难，最终采用输尿管镜联合经皮肾镜碎石后拔出双J管的临床资料。结果2例病例最终均采用经皮肾镜碎石后拔出双J管。结论经皮肾镜解决双J管表面附结石致拔管困难效果可靠。

简介：摘要目的研究鼻饲管置管在脑中风患者合并吞咽功能障碍干预治疗中应用效果，为脑中风的临床治疗提供参考。方法选取我院在2015年全年收治的26例脑中风合并吞咽功能障碍患者为研究对象，患者均接受鼻饲管置管，观察患者合并吞咽功能的变化，观察是否出现并发症，通过患者的治疗临床资料，分析患者治疗效果。结果所有接受鼻饲管置管治疗的患者，其中有2例出现发热情况，但发热程度可控，其余的患者均没有发生不良反应，患者出现并发症的例数很少，患者的合并吞咽功能逐渐得到改善，降低了并发症的防病率。结论脑中风患者合并吞咽功能障碍干预治疗的过程中，对患者实施鼻饲管置管治疗，减少患者不良反应的，对患者进行早期康复治疗，减少患者吸入性肺炎的发病率，降低患者的死亡率，这种治疗干预的方法值的在临床上推广应用。